1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Para este primer contenido digital voy a entrar directamente a través de la página de Solaria,

2
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
que es el proyecto de gamificación que he desarrollado desde cero para cuarto de la ESO,

3
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
en la Asignatura de Economía.

4
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Entramos en el módulo 1 y dentro del módulo 1 tenemos la tarea 1.1,

5
00:00:17,000 --> 00:00:18,000
que es la tarea introductoria.

6
00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Esta tarea introductoria se ha desarrollado para que los alumnos puedan obtener su usuario

7
00:00:24,000 --> 00:00:28,000
y su contraseña de Educamadrid y se acostumbren a utilizarlo.

8
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Hay una versión de audio en todas las tareas, narradas por mí mismo,

9
00:00:33,000 --> 00:00:37,000
donde explico, no solamente leo, sino que explico lo que tienen que realizar.

10
00:00:37,000 --> 00:00:41,000
De esta manera le facilitamos al alumnado que tenga algún tipo de deficiencia visual

11
00:00:41,000 --> 00:00:44,000
una forma diferente de representación.

12
00:00:44,000 --> 00:00:49,000
Si pinchamos en el PDF lo que nos lleva es a la tarea.

13
00:00:49,000 --> 00:00:55,000
Nos la presenta una de las personajes del proyecto de gamificación, en este caso Isabela,

14
00:00:55,000 --> 00:01:00,000
y nos da paso por paso al alumnado lo que tiene que hacer,

15
00:01:00,000 --> 00:01:05,000
siendo siempre el último paso entrar en el aula virtual correspondiente

16
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
y marcar la tarea como realizada.

17
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
En este caso el producto final es enviar un correo electrónico,

18
00:01:11,000 --> 00:01:15,000
siguiendo las normas de netiqueta que hemos visto en una tarea anterior,

19
00:01:15,000 --> 00:01:21,000
y aquí viene cómo hay que hacerlo, el tono, la forma y los ítems que tienen que incluir.

20
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
Como esta tarea es evaluable y calificable,

21
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
lo que se hace es introducir una rúbrica de corrección

22
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
para que el alumnado pueda controlar su propio aprendizaje.

23
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
Además se les facilita un calendario y desde el propio PDF

24
00:01:33,000 --> 00:01:38,000
la insignia que pueden conseguir en el aula virtual

25
00:01:38,000 --> 00:01:43,000
y la explicación en audio para esas formas de representación.

26
00:01:43,000 --> 00:01:46,000
Si nosotros pinchamos nos llevará directamente a la tarea de audio

27
00:01:46,000 --> 00:01:53,000
que ya podemos reproducir para repasar o consultar si tenemos alguna duda, etc.