1
00:00:01,070 --> 00:00:07,150
Me llamo Rafael Rodríguez Lucena y voy a explicar cómo es mi proyecto de innovación.

2
00:00:07,950 --> 00:00:11,310
Se trata de un ejercicio que tiene dos partes.

3
00:00:11,910 --> 00:00:16,649
Una primera parte es la realización de una presentación

4
00:00:16,649 --> 00:00:23,949
empleando el editor de presentaciones de Google, usándolo de forma compartida.

5
00:00:24,670 --> 00:00:29,410
El trabajo se hace en grupo, en grupos de tres, máximo cuatro alumnos,

6
00:00:29,410 --> 00:00:37,969
en los cuales tienen que emplear elementos de una lista cerrada para los temas a desarrollar.

7
00:00:38,649 --> 00:00:43,090
Los alumnos deben de repartir los contenidos que van a hacer

8
00:00:43,090 --> 00:00:46,509
y cada uno de ellos hacerse responsable de una parte.

9
00:00:49,119 --> 00:00:55,380
La nota está pensada para favorecer el trabajo en grupo

10
00:00:55,380 --> 00:01:01,880
¿Por qué? Cada uno de los alumnos en su nota individual de esta parte del trabajo

11
00:01:01,880 --> 00:01:05,659
El 60% es la calificación de su tarea

12
00:01:05,659 --> 00:01:13,920
Y el 40% restante es la calificación global del grupo

13
00:01:13,920 --> 00:01:18,959
Que es la media de la de cada uno de todos los alumnos

14
00:01:18,959 --> 00:01:24,420
¿Qué sucede? De esta manera, quien quiera mejorar la nota

15
00:01:24,420 --> 00:01:33,469
tiene que tener en cuenta que si otro compañero baja en el trabajo su nota va a bajar con lo cual

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00:01:33,469 --> 00:01:40,349
tienen que colaborar entre ellos, tienen que buscar ideas comunes y seguir una línea común en el

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00:01:40,349 --> 00:01:48,969
trabajo. La otra parte del modelo de innovación está en la exposición oral. Se realizará una

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00:01:48,969 --> 00:01:56,370
exposición oral en que cada uno de los alumnos expone una parte pero no expone su parte, expone

19
00:01:56,370 --> 00:02:04,530
la que ha desarrollado otro compañero y sólo sabe que va a desarrollar en el momento de la exposición

20
00:02:04,530 --> 00:02:13,409
con lo cual se favorece el trabajo colaborativo porque cada uno de los componentes del grupo

21
00:02:13,409 --> 00:02:18,509
tiene que explicarles al resto de qué va su trabajo

22
00:02:18,509 --> 00:02:22,449
y esto va a repercutir en su calificación.

23
00:02:23,789 --> 00:02:26,189
Con lo cual, considero que con estas dos partes

24
00:02:26,189 --> 00:02:31,270
se favorece el trabajo en grupo y la coordinación entre los alumnos.

25
00:02:31,870 --> 00:02:38,289
En el presente curso, esto lo he realizado en los grupos de primero de la ESO,

26
00:02:38,449 --> 00:02:40,710
este es el ejemplo del primero AB de la ESO,

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00:02:40,710 --> 00:02:47,469
se ha realizado en la primera evaluación, está aquí el ejercicio de expresión oral con sus condiciones

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00:02:47,469 --> 00:02:55,030
y el archivo de presentación de trabajo compartido con el enunciado.