1
00:00:00,000 --> 00:00:08,939
Buenos días, mi nombre es Amalia Muñoz Cepeda y a continuación voy a presentar el aula virtual que he utilizado durante este curso con mi grupo de alumnos de 4 años de educación infantil.

2
00:00:09,240 --> 00:00:13,060
Al acceder al mismo me he autentificado con mi usuario de EducaMadrid y mi contraseña.

3
00:00:13,179 --> 00:00:19,640
Del mismo modo que lo harán las familias. Tienen el enlace de la página web y a través del usuario y contraseña de sus hijos se podrán autentificar.

4
00:00:20,219 --> 00:00:29,079
Es muy importante decir que en este sentido, teniendo en cuenta las características psicoevolutivas de nuestros alumnos y que todavía no son maduros y autónomos digitalmente,

5
00:00:29,079 --> 00:00:36,820
la colaboración con las familias va a ser fundamental, por lo que ellas serán quien den acceso a los niños, así como nosotros cuando lo trabajamos en el aula.

6
00:00:37,560 --> 00:00:45,679
Entonces, en primer lugar, decir que hemos dividido los contenidos del curso en un índice, presentado de manera jerárquicamente para ayudar lo más posible a las familias.

7
00:00:46,280 --> 00:00:51,500
No solo esto, sino que también pretendemos que nuestros alumnos se muevan por el aula de la forma lo más autónoma posible.

8
00:00:52,000 --> 00:00:57,240
Para ello, hemos creado un índice para ellos, utilizando pictogramas, que también ayudarán a nuestro alumno con TEA.

9
00:00:57,240 --> 00:01:12,859
De tal modo que si, por ejemplo, nuestros alumnos quieren investigar sobre las abejas, en el proyecto de abejas, el número 8, simplemente haciendo clic en la imagen de la abeja en el pictograma, les llevará al primero de los recursos y a partir de ahí, de manera autónoma, se podrán mover mucho más fácilmente.

10
00:01:13,280 --> 00:01:18,659
Aquí tienen por lo tanto todos los contenidos y además nada más empezar a hablar virtual

11
00:01:18,659 --> 00:01:23,739
hemos creado el foro en el que hemos puesto un debate sobre dudas generales que los padres

12
00:01:23,739 --> 00:01:28,680
pueden preguntarnos o intentar resolver entre ellos, así como la guía didáctica del curso

13
00:01:28,680 --> 00:01:33,219
en la que puedan ver qué es lo que vamos a trabajar durante este curso y poder ayudar

14
00:01:33,219 --> 00:01:38,200
así a sus hijos. De este modo la familia y la escuela trabajarán de manera unida lo

15
00:01:38,200 --> 00:01:42,060
cual va a ayudar mucho a la aprendizaje de los niños. En primer lugar, hemos puesto la

16
00:01:42,060 --> 00:01:45,959
asamblea, es decir, que siempre empezamos con una imagen y un pictograma para ayudar

17
00:01:45,959 --> 00:01:51,560
a los niños a organizarse y a entender en qué momento estamos, así como un mensaje

18
00:01:51,560 --> 00:01:56,540
para los familiares. Hemos intentado añadir diferentes herramientas y recursos lo más

19
00:01:56,540 --> 00:02:02,299
variados posibles digitalmente, tales como canciones, vídeos, actividades HP5, Genialist

20
00:02:02,299 --> 00:02:07,280
y Cajuz. Es decir, que en cuanto a los cuestionarios, tareas y Cajuz, la evaluación de nuestros

21
00:02:07,280 --> 00:02:11,379
alumnos en infantil es en todo momento una evaluación continua, por lo que no hay actividades

22
00:02:11,379 --> 00:02:15,379
específicas, aunque sí hay una serie de actividades y tareas que nos permiten ver

23
00:02:15,379 --> 00:02:19,819
en qué momento del aprendizaje están nuestros alumnos. A modo de ejemplo, pues tenemos aquí

24
00:02:19,819 --> 00:02:24,500
de la asamblea un cuestionario en el que pueden poner qué alumnos han venido hoy y se han

25
00:02:24,500 --> 00:02:28,620
quedado en casa. Por otro lado, tenemos un montón de recursos de lectoescritura que

26
00:02:28,620 --> 00:02:34,460
planteamos para ayudar a las familias a introducir a los niños en el fantástico mundo de las

27
00:02:34,460 --> 00:02:39,360
letras. Hemos creado además una carpeta que ayuda mucho a los padres, puesto que desde

28
00:02:39,360 --> 00:02:42,919
que ellos aprendieron a escribir las vocales, puede haber cambiado a lo mejor una letra

29
00:02:42,919 --> 00:02:47,520
del mismo modo que la hacemos nosotros. Esto lleva unos vídeos que se descargan directamente

30
00:02:47,520 --> 00:02:52,400
y de este modo los padres pueden ver cómo las escribimos en clase. Además, hemos puesto

31
00:02:52,400 --> 00:02:58,400
un Genially para cada una de las letras en las que los alumnos verán cómo se escucha,

32
00:02:58,479 --> 00:03:02,539
cómo se escribe, etc. También tenemos una serie de recursos de lógica o matemática

33
00:03:02,539 --> 00:03:30,960
En los que tenemos juegos, actividades para hacer tanto colecciones como el trazo de los números, canciones y demás. En todo momento tenemos muy presente la educación emocional, por lo que hemos dedicado todo un apartado a ello, con técnicas de relajación también, cuentos y diferentes tareas, como por ejemplo este quiz, este Geniary sobre emociones, puesto que a los alumnos de infantil les gusta mucho entender las emociones en sí mismo y todavía más en los demás.

34
00:03:30,960 --> 00:03:35,960
Así que a través de juegos como este, con el que también se identifican otras herramientas digitales,

35
00:03:36,819 --> 00:03:41,580
bueno, pues pueden aprender a identificar las emociones en los demás.

36
00:03:42,419 --> 00:03:48,479
Por otro lado, planteamos una serie de técnicas de relajación, así como actividades de introducción al yoga,

37
00:03:48,620 --> 00:03:50,840
que pueden ver en este apartado.

38
00:03:51,319 --> 00:03:54,039
Luego ya nos centramos en los proyectos, perdón.

39
00:03:54,360 --> 00:03:57,800
El primer proyecto que trabajamos es el del universo, como pueden ver aquí.

40
00:03:57,800 --> 00:04:09,560
Entonces, bueno, hemos planteado un recurso para los padres, la preparación del disfraz, un videotutorial que hemos grabado, un Genial y un cuento TEA y algunas actividades de CP5, como por ejemplo este Memory del Universo.

41
00:04:10,219 --> 00:04:16,120
Además, aquí hemos hecho un cajón para ver un poco al finalizar el proyecto en qué niveles son nuestros alumnos.

42
00:04:16,120 --> 00:04:20,439
Tenemos el proyecto sobre el arte y el proyecto sobre las abejas, en el que por enseñar un

43
00:04:20,439 --> 00:04:26,339
recurso diferente hemos creado, entre muchas otras cosas, un Excel Learning denominado

44
00:04:26,339 --> 00:04:30,399
el fantástico mundo de las abejas, con un montón de contenidos sobre los que los alumnos

45
00:04:30,399 --> 00:04:34,680
pueden indagar y aprender más sobre este fantástico mundo. Tarda un poquito en cargarse,

46
00:04:34,779 --> 00:04:38,839
pero aquí pueden verlo. Por último, tenemos tres apartados destinados más a las familias,

47
00:04:38,839 --> 00:04:43,699
como son nuestro día a día en el colegio, con recursos en el aula virtual, que son vídeos

48
00:04:43,699 --> 00:04:47,279
para ver las actividades que hemos hecho durante el curso, así como las ponencias.

49
00:04:47,519 --> 00:04:52,500
Igualmente, vídeos con contraseña para proteger la identidad de los alumnos sobre las diferentes ponencias.

50
00:04:53,079 --> 00:04:58,899
Por último, decir que en este apartado hemos añadido una serie de bloques, como son el calendario con las próximas tareas,

51
00:04:59,819 --> 00:05:05,600
un mensaje de bienvenida y los próximos eventos, que ayudarán a los padres a tener todo en todo momento claro.

52
00:05:06,000 --> 00:05:08,079
Muchas gracias por su atención y que pasen un feliz día.