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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Hola a todos, soy Fernando José Morales y me complace presentarles mi aula virtual,

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00:00:04,459 --> 00:00:08,560
una plataforma interactiva pensada para enriquecer la experiencia y aprendizaje de mis estudiantes.

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00:00:09,099 --> 00:00:12,900
Es necesario comenzar este vídeo explicando el contexto de mi centro y mis alumnos.

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00:00:13,460 --> 00:00:16,239
Actualmente soy tutor de aula en el Centro María Corredentora.

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00:00:16,679 --> 00:00:20,079
Siendo un centro de educación especial, todos mis alumnos tienen discapacidad intelectual.

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00:00:20,760 --> 00:00:25,480
Actualmente en mi aula de tercero de Evo se encuentran matriculados 6 alumnos de 11 años,

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00:00:25,480 --> 00:00:29,859
con un nivel curricular que podría encontrarse entre los 6 meses y los 3-4 años.

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00:00:30,000 --> 00:00:33,740
Con lo que todos los materiales deben ser adaptados a las necesidades que presentan.

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00:00:34,320 --> 00:00:38,740
Como podemos observar, en el aula virtual está dividida en diferentes secciones.

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00:00:39,159 --> 00:00:45,979
Una principal, a nivel general, en la que se encuentran distintas carpetas a las que no pueden acceder las familias.

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00:00:46,460 --> 00:00:52,119
En el área de matemáticas, casi todas las actividades están realizadas en H5P, en el que, por ejemplo, pueden realizar memories.

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00:00:53,119 --> 00:00:56,579
Y en todas las secciones nos vamos a encontrar una rúbrica de evaluación,

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00:00:56,579 --> 00:01:04,700
para poder evaluar a los alumnos a final de curso, que a las alturas en las que estamos, como vamos a comprobar, ya están evaluados.

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00:01:07,189 --> 00:01:13,109
Continuamos con el área de directo de escritura, en la que tenemos siempre la misma estructura, los libros diferentes URL,

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00:01:13,629 --> 00:01:22,010
en este caso todas las URL son Genialis, realizados por mí y por compañeros del centro, ya que reutilizamos todas las actividades,

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00:01:22,010 --> 00:01:27,670
y actividades H5P.

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00:01:28,170 --> 00:01:32,409
En los temas trimestrales, que son el colegio, los transportes y las plantas,

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00:01:32,489 --> 00:01:36,090
la misma estructura, libro de texto, guía didáctica y la rúbrica,

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00:01:36,569 --> 00:01:37,909
y en los transportes, pues igual, ¿no?

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00:01:37,909 --> 00:01:39,989
La guía didáctica, siempre que entremos dentro de una guía didáctica,

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00:01:40,109 --> 00:01:44,510
nos vamos a encontrar con una situación de aprendizaje adaptada a la LOMBLOY.

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00:01:46,150 --> 00:01:51,290
Y en los temas de las plantas, pues además nos vamos a poder encontrar, por ejemplo,

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00:01:51,290 --> 00:01:53,849
un Canva, una infografía

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00:01:53,849 --> 00:01:55,310
de Canva, en el que bueno pues

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00:01:55,310 --> 00:01:57,310
ha adaptado a los alumnos con pictogramas

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00:01:57,310 --> 00:01:59,530
que son lo que ellos

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00:01:59,530 --> 00:02:00,310
comprenden

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00:02:00,310 --> 00:02:01,689
y

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00:02:01,689 --> 00:02:05,109
matemáticas, las plantas

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00:02:05,109 --> 00:02:07,629
y bueno pues igualmente la repliqué por último

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00:02:07,629 --> 00:02:09,509
el proyecto de Bangkok, en el que nos

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00:02:09,509 --> 00:02:11,930
encontramos el libro de texto, la guía didáctica

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00:02:11,930 --> 00:02:13,629
y tenemos

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00:02:13,629 --> 00:02:15,050
aquí un Excel Learning

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00:02:15,050 --> 00:02:17,389
en el que se ve pues

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00:02:17,389 --> 00:02:18,870
la vida de Bangkok

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00:02:18,870 --> 00:02:19,930
unos vídeos

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00:02:19,930 --> 00:02:22,650
una URL con los cuadros

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00:02:22,650 --> 00:02:24,430
más importantes y actividades

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00:02:24,430 --> 00:02:26,349
ya que ExcelR nos permite hacer actividades

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00:02:26,349 --> 00:02:28,389
en este caso hemos cogido

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00:02:28,389 --> 00:02:30,810
la de tarjetas de memoria

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00:02:30,810 --> 00:02:31,569
como se fuera en vídeo

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00:02:31,569 --> 00:02:33,289
también hemos realizado

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00:02:33,289 --> 00:02:36,750
un vídeo en Canva

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00:02:36,750 --> 00:02:37,909
una presentación de Canva

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00:02:37,909 --> 00:02:40,729
hoy conoceremos el último dibujito

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00:02:40,729 --> 00:02:41,889
que yo sé que os gusta

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00:02:41,889 --> 00:02:44,409
terminando con una

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00:02:44,409 --> 00:02:46,889
actividad así motivante para los alumnos

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00:02:46,889 --> 00:02:48,729
en esta sección también vamos a encontrar

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00:02:48,729 --> 00:02:52,729
pues actividades para descargarnos y, bueno, como siempre, la réplica final.

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00:02:53,250 --> 00:02:56,590
Los descargables de verano con actividades que pueden descargar las familias

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00:02:56,590 --> 00:03:03,150
durante este verano para repasar y, bueno, siempre intentando mantener

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00:03:03,150 --> 00:03:08,810
la motivación de los alumnos, ¿no? Por eso se han creado diferentes insignias.

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00:03:09,150 --> 00:03:13,389
Esta es para cuando terminen cada actividad y una final de la carita sonriente

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00:03:13,389 --> 00:03:17,310
que al final ha sido la que más les ha llamado la atención,

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00:03:17,310 --> 00:03:24,909
las que más les ha traído. Hay que destacar que hay que buscar siempre ciertos espacios

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00:03:24,909 --> 00:03:29,009
de retroalimentación, de autoevaluación y de coevaluación. En este caso nosotros

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00:03:29,009 --> 00:03:36,229
en el área general he instalado varias dianas de evaluación, con la técnica de la diana

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00:03:36,229 --> 00:03:43,409
en la que los alumnos pueden evaluarse o coevaluarse su actividad o evaluar a los compañeros.

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00:03:43,409 --> 00:03:48,889
¿Qué pasa? Que mis alumnos tienen muy pocas estrategias en este campo y es muy difícil que los rellenen por sí mismos.

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00:03:49,030 --> 00:03:51,949
Necesitan mucha ayuda, necesitan mucha guía para poder hacerlo.

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00:03:52,469 --> 00:03:57,449
Además del aula virtual, el centro cuenta con distintas herramientas, como por ejemplo con Excel Learning,

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00:03:57,830 --> 00:04:04,509
que te permite la realización de varias rutas y se puede ver el uso que se ha realizado,

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00:04:04,509 --> 00:04:13,949
tanto a nivel general y por tiempos y las últimas aplicaciones que han realizado.

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00:04:14,330 --> 00:04:17,910
Otras herramientas con las que también cuenta el centro es con ClassDojo,

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00:04:18,009 --> 00:04:23,370
que gracias al portafolio podemos compartir información con las familias

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00:04:23,370 --> 00:04:30,170
y además tenemos la posibilidad de ver los informes también de varias insignias

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00:04:30,170 --> 00:04:33,389
que se pueden entregar a los alumnos

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00:04:33,389 --> 00:04:37,949
y con la hoja de cálculo nos descargamos por la ausencia de los retrasos

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00:04:37,949 --> 00:04:44,160
Gracias por su atención, estoy encantado de compartir con ustedes mi aula virtual

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00:04:44,160 --> 00:04:47,500
y espero que esta presentación haya sido lo suficientemente informativa

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00:04:47,500 --> 00:04:52,680
El vídeo ha sido creado en OBS Studio y editado en Adobe Premiere Pro

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00:04:52,680 --> 00:04:56,759
Si tienen alguna pregunta o desean más información no duden en contactarme

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00:04:56,759 --> 00:04:57,560
Hasta luego