1 00:00:00,430 --> 00:00:15,449 En primer lugar comentar que para la entrada de la primera evidencia se ha utilizado el aula virtual de Google Classroom, la cual va dirigida al área de matemáticas para un alumnado con necesidades educativas especiales con un nivel de competencia de tercero de primaria. 2 00:00:15,449 --> 00:00:22,710 Bien, este alumnado ha sido matriculado en este aula virtual a través de una invitación mandada al email 3 00:00:22,710 --> 00:00:26,309 Como veis están aquí matriculados los alumnos 4 00:00:26,309 --> 00:00:33,009 Son solo tres debido a que es el alumnado que tiene este nivel de competencia en el aula de PT 5 00:00:33,009 --> 00:00:40,570 Y con lo que se encuentra en primer lugar el alumno al entrar en el aula virtual es la etiqueta 6 00:00:40,570 --> 00:00:44,990 Que son las normas que hemos acordado en el aula previamente 7 00:00:44,990 --> 00:00:51,250 y que han sido plasmadas en un PDF, en este caso, recogidas a través de un código al cual escanean 8 00:00:51,250 --> 00:00:55,750 y pueden visualizar cada una de las normas para utilizar de manera adecuada 9 00:00:55,750 --> 00:00:59,570 tanto esta plataforma como cualquier página de internet que visiten. 10 00:01:00,229 --> 00:01:06,409 Por otro lado, he querido dejar reflejado la cronología de los temas 11 00:01:06,409 --> 00:01:12,609 debido que para este tipo de alumnado me parece esencial tanto la secuenciación del curso 12 00:01:12,609 --> 00:01:16,590 como la visualización de cada uno de los temas que vayamos dando. 13 00:01:17,090 --> 00:01:24,170 De esta manera ayudo al alumno tanto a visualizar los temas que hemos dado y que quedan por dar 14 00:01:24,170 --> 00:01:26,370 como su organización personal. 15 00:01:27,750 --> 00:01:36,469 Y por último he querido dejar una pequeña explicación de cómo se subtitulan los vídeos de YouTube 16 00:01:36,469 --> 00:01:42,290 debido a que en cada uno de los temas hay vídeos que en ocasiones les es necesario subtitular 17 00:01:42,290 --> 00:01:44,890 y de esta manera les sirve de apoyo. 18 00:01:46,189 --> 00:01:54,049 Bien, cada uno de los temas quedan recogidos de manera visual en la parte izquierda de la plataforma 19 00:01:54,049 --> 00:02:02,590 lo que facilita que el alumnado pueda clicar en el tema que estamos impartiendo en el momento en el que estemos trabajando con el aula 20 00:02:02,590 --> 00:02:08,969 y en cada uno de ellos lo que he añadido ha sido una pregunta de iniciación 21 00:02:08,969 --> 00:02:13,509 con el vídeo explicativo correspondiente a ese tema 22 00:02:13,509 --> 00:02:17,090 un material de apoyo en alguno de los temas 23 00:02:17,090 --> 00:02:20,789 debido a que hemos trabajado con él de manera manipulativa en el aula 24 00:02:20,789 --> 00:02:23,110 y se puede pasar a manera digital 25 00:02:23,110 --> 00:02:25,949 por lo tanto lo he querido plasmar de esta manera 26 00:02:25,949 --> 00:02:29,449 y por último tareas 27 00:02:29,449 --> 00:02:32,409 las cuales pueden ser o bien 28 00:02:32,409 --> 00:02:40,370 una actividad interactiva de las páginas educativas 29 00:02:40,370 --> 00:02:46,189 a las que podemos acceder, o bien un formulario de Google. 30 00:02:47,330 --> 00:02:54,530 Todos los temas tienen tanto la pregunta inicial como las tareas. 31 00:02:55,409 --> 00:03:03,039 Estas tareas quedan registradas en el cuaderno individual del alumno 32 00:03:03,039 --> 00:03:16,740 de tal manera que se facilita tanto el registro de las actividades interactivas como de los formularios 33 00:03:16,740 --> 00:03:22,539 y de esta manera se puede llevar a cabo la evaluación del alumno a través de esta plataforma educativa. 34 00:03:23,639 --> 00:03:30,340 Bien, por último comentar que en uno de los temas, concretamente las unidades de medida, 35 00:03:30,340 --> 00:03:35,240 he dejado reflejado la página web elaborada a través de Google Site 36 00:03:35,240 --> 00:03:39,340 que posteriormente explicaré en otra de las evidencias 37 00:03:39,340 --> 00:03:45,620 y no puedo olvidar mencionar los elementos de accesibilidad 38 00:03:45,620 --> 00:03:49,319 que he añadido para este alumnado. 39 00:03:50,659 --> 00:03:56,360 A comentar puedo decir que destaco el lector de texto, 40 00:03:56,360 --> 00:04:01,460 el traductor, el zoom y el cambio de fuente. 41 00:04:02,000 --> 00:04:10,400 Estos elementos son incorporados en la plataforma en este aula virtual para facilitar el acceso al alumnado.