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00:00:00,690 --> 00:00:05,169
En este vídeo vamos a ver cómo hemos mejorado en el manejo del ordenador.

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00:00:07,309 --> 00:00:13,470
3, 2, 1, comenzamos.

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00:00:13,910 --> 00:00:18,429
Primero vamos a observar cómo el alumno se fija en las tarjetas para escribir las palabras,

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00:00:18,769 --> 00:00:23,050
donde está señalizada la barra espaciadora en color azul, que es el color del teclado.

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00:00:25,420 --> 00:00:29,719
En segundo lugar, vamos a observar cómo se fija la ubicación de las teclas en el ordenador,

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00:00:29,719 --> 00:00:32,939
que cada vez va conociendo con mayor celeridad.

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00:00:33,700 --> 00:00:37,740
Y en tercer lugar, los alumnos, vamos a ver cómo se ayudan entre ellos

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00:00:37,740 --> 00:00:40,119
y emplean el lenguaje para comunicarse.

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00:01:07,510 --> 00:02:09,280
Muy bien, ¿dónde le damos ahora?

10
00:02:13,229 --> 00:02:13,710
Vale.

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00:02:18,430 --> 00:02:20,310
Venga, hacemos la pantalla más grande.

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00:02:39,419 --> 00:02:46,460
¿Por qué no se escucha?

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00:02:46,639 --> 00:02:47,719
¿Cómo lo conectamos?

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00:02:48,819 --> 00:02:49,379
¿Se oye?

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00:02:51,610 --> 00:03:04,240
Sí, no se escucha.

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00:03:04,240 --> 00:03:07,180
Ahora vamos a fijarnos en cómo maneja el ratón,

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00:03:07,740 --> 00:03:09,680
cómo maximiza y minimiza la pantalla,

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00:03:10,460 --> 00:03:11,419
cómo lee las palabras,

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00:03:11,759 --> 00:03:14,199
y la pantalla y sabe utilizar ya de forma autónoma

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00:03:14,199 --> 00:03:16,500
algunos de los juegos del aula virtual

21
00:03:16,500 --> 00:03:20,039
y cómo se inicia en la escritura en el ordenador

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00:03:20,039 --> 00:03:22,960
que, como hemos visto antes, va haciendo cada vez mejor.

23
00:03:26,330 --> 00:03:26,530
Sí.

24
00:03:27,009 --> 00:03:27,330
Sí.

25
00:03:27,550 --> 00:03:29,530
Vamos a hacer más grande la pantalla, Pablo.

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00:03:30,169 --> 00:03:31,550
Acuérdate, dale al cuadradito.

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00:03:31,710 --> 00:03:32,189
¿Es esa?

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00:03:33,210 --> 00:03:33,689
Léelo.

29
00:03:35,969 --> 00:03:36,650
Sí, dale al grande.

30
00:03:37,009 --> 00:03:37,409
¿Ahí?

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00:03:37,689 --> 00:03:37,930
Sí.

32
00:03:39,389 --> 00:03:40,409
Un poquito más.

33
00:03:41,469 --> 00:03:41,830
Muy bien.

34
00:03:42,030 --> 00:03:43,569
Venga, ¿dónde pone el coche?

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00:03:43,849 --> 00:03:44,129
Ahí.

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00:03:44,629 --> 00:03:45,310
Muy bien.

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00:03:47,360 --> 00:03:48,479
¡Uy, la oveja Shawn!

38
00:03:51,000 --> 00:03:51,560
¡Yipi!

39
00:03:54,060 --> 00:03:54,379
¡Sí!

40
00:03:55,879 --> 00:03:56,259
¡Bien!

41
00:03:56,539 --> 00:03:57,699
¿Qué te dice la oveja Shawn?

42
00:03:57,960 --> 00:03:58,439
¡Bien!

43
00:03:58,979 --> 00:03:59,520
¡Bravo!

44
00:04:00,520 --> 00:04:01,439
¿Es esa?

45
00:04:01,960 --> 00:04:02,460
¡Ah!

46
00:04:02,759 --> 00:04:03,860
A ver, la leemos.

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00:04:04,340 --> 00:04:05,139
¡Dale esa!

48
00:04:05,439 --> 00:04:05,780
¡Dale!

49
00:04:09,090 --> 00:04:10,110
¿Qué te dice la oveja Shawn?

50
00:04:10,210 --> 00:04:10,610
¡Bravo!

51
00:04:10,930 --> 00:04:11,469
¡Bravo!

52
00:04:11,650 --> 00:04:12,990
¡No, te dice muy bien!

53
00:04:13,229 --> 00:04:13,469
¡Sí!

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00:04:14,009 --> 00:04:44,360
¿La R?

55
00:04:45,980 --> 00:04:46,740
¡La O!

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00:04:59,040 --> 00:04:59,540
¡La N!

57
00:04:59,540 --> 00:05:02,009
¡Sí!

58
00:05:02,230 --> 00:05:02,889
¡Muy bien!