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Hola de nuevo. Bueno, ahora os voy a presentar una serie de actividades que hacemos con Global Escolas que ya he mencionado en alguna de las secciones de mi portfolio porque en realidad es uno de los programas que más nos invita a utilizar las herramientas digitales.

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00:00:19,140 --> 00:00:26,699
ahora yo lo tengo con primero de la ESO y el programa consiste en cinco unidades, entonces

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00:00:26,699 --> 00:00:33,619
utilizamos dos sesiones a la semana y en estas unidades lo que el alumno hace al final de

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00:00:33,619 --> 00:00:38,859
cada unidad es un proyecto digital en el que recoge todo lo aprendido a lo largo de esa

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00:00:38,859 --> 00:00:46,340
unidad. Cada proyecto está enlazado al uso de una de las herramientas, por ejemplo aquí

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00:00:46,340 --> 00:00:48,439
vamos a ver cómo se editan y

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00:00:48,439 --> 00:00:49,979
realizan, se producen vídeos

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aquí vamos a ver cómo se utilizan

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por ejemplo una

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presentación de Canva o de Geniali

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para hacer

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un plano

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00:01:00,840 --> 00:01:02,340
del instituto

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en este caso, tenemos

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un podcast en la tercera unidad

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00:01:06,280 --> 00:01:08,480
y una serie de

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00:01:10,260 --> 00:01:10,900
encuestas

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que van a realizar los alumnos

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00:01:12,459 --> 00:01:14,340
también recogidas en una hoja Excel

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00:01:14,340 --> 00:01:35,599
Y luego al final tenemos una presentación final, que es la, en este caso aquí teníamos la página web que los alumnos han creado para dar cabida a todas las actividades que se han ido realizando durante el curso y presentarlas así en nuestra página web, que podréis ver aquí.

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00:01:35,599 --> 00:01:40,280
tenemos ya una sección en noticias

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00:01:40,280 --> 00:01:42,599
que acaban de publicar hace poco

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00:01:42,599 --> 00:01:46,000
dedicada a esta noticia

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y aquí es donde hemos publicado

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00:01:47,640 --> 00:01:52,519
el trabajo que han realizado nuestros alumnos

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00:01:52,519 --> 00:01:54,739
con acceso directo a la página web

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00:01:54,739 --> 00:01:57,799
y explicación de qué es lo que han hecho

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00:01:57,799 --> 00:02:01,120
y cómo lo han creado las tres clases que participaban

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00:02:01,120 --> 00:02:03,359
han dejado aquí la huella

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00:02:03,359 --> 00:02:09,979
todo su trabajo a lo largo del año y, bueno, cómo han ido haciéndolo.

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00:02:10,259 --> 00:02:11,939
Esto, digamos, diría es el colofón, ¿no?

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00:02:11,939 --> 00:02:16,159
Cuando ya han terminado todos esos pequeños proyectitos, pues hacen esto.

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¿Qué nos permite este programa? Pues tiene su propia plataforma.

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00:02:20,400 --> 00:02:28,180
Entonces, aquí los alumnos pueden presentarse, pueden realizar una serie de chats

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00:02:28,180 --> 00:02:41,180
con todos los estudiantes del resto de ciudades con los cuales están compartiendo, pues como veis aquí, Barcelona, Taipei, Búfalo, tenemos Buenos Aires,

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toda la comunicación es en inglés independientemente de que sea Brasil, tenemos India, que sean también algunas ciudades de España

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Y bueno, esto es la plataforma que los alumnos tienen que acostumbrarse también a usar desde el principio. Se pasa una carta a los padres para que den su consentimiento y se les informa de todo el contenido del curso.

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00:03:04,199 --> 00:03:29,889
Aquí yo me elaboro una serie de presentaciones para introducir la unidad. También ellos tienen muchos recursos, pero digamos que se los tenemos que ir contando y presentando de una forma bastante más atractiva para que en esa sesión semanal de presentación y en esa sesión semanal de producción ellos puedan hacer lo posible.

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00:03:29,889 --> 00:03:47,770
Tenemos también al final de cada proyecto una forma de evaluarles que es a través de este peer assessment en el cual ellos se evalúan a sí mismos como han trabajado y también evalúan a sus compañeros diciendo o dando una puntuación a cada uno.

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00:03:47,770 --> 00:03:56,009
A veces lo hago de forma distributiva, listo, hay 10 puntos y se los tienen que repartir o a veces simplemente les digo que se puntúen de 1 al 2.

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00:03:56,949 --> 00:04:07,830
Es muy importante también, les pregunto con quién les gustaría trabajar en el siguiente proyecto y cuáles son los problemas que han tenido y cómo se han resuelto.

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00:04:07,830 --> 00:04:17,389
Esto ya es un poquito más de texto, pero me ayuda bastante a ver qué es lo que está pasando en cada grupo y si quieren repetir conmigo.

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00:04:18,329 --> 00:04:27,689
Luego, ¿cómo lo trabajamos y desde dónde? Bueno, pues tenemos una serie de espacios en el instituto que nos permiten hacer este trabajo cuando ya tenemos que juntarles en grupo.

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00:04:27,689 --> 00:04:36,370
y aquí tenemos el aula del futuro en el cual estamos divididos, no hay una foto del ágora que sería lo que queda justo aquí en frente de la imagen

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00:04:36,370 --> 00:04:43,389
pero ahí es donde se realizan la mayoría de las exposiciones de los trabajos y aquí es donde los grupos van trabajando

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junto con el aula, veis aquí los carros de ordenador, junto con el aula de informática, el diseño de esos proyectos digitales.

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00:04:53,029 --> 00:05:06,470
Tenemos también en el centro la suerte de contar con un aula de medios, como veis aquí están los alumnos de primera edad grabando su podcast y muy profesional, muy tipo radio.

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00:05:06,470 --> 00:05:09,269
este es otro espacio

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que también utilizamos mucho

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00:05:10,649 --> 00:05:11,949
que es el aula de informática

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00:05:11,949 --> 00:05:14,930
aquí por defecto tenemos cada semana

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00:05:14,930 --> 00:05:16,509
reservado un día

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00:05:16,509 --> 00:05:17,290
este aula

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00:05:17,290 --> 00:05:19,670
el calendario

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00:05:19,670 --> 00:05:22,290
del instituto

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00:05:22,290 --> 00:05:25,410
que compartimos todos los compañeros

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00:05:25,410 --> 00:05:27,290
y esta es una sesión

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00:05:27,290 --> 00:05:28,850
que está dedicada

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00:05:28,850 --> 00:05:29,569
al

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00:05:29,569 --> 00:05:37,430
tenemos el aula del futuro

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00:05:37,430 --> 00:05:39,250
también con reserva

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00:05:39,250 --> 00:05:40,750
también vamos a tener también

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00:05:40,750 --> 00:05:42,750
cuando ya estamos en las fechas

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o cuando empezamos el trabajo más dinámico

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00:05:45,550 --> 00:05:47,029
y el carro de portátiles

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que también a veces tenemos que

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usar para nada

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y nada, esto sería

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más o menos Global Scholars

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00:05:55,209 --> 00:05:56,970
Gracias