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la evidencia relacionada con la creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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La primera sería una actividad de World World que iría destinada a alumnos de tercero de primaria

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que se subió a la ola virtual del año pasado, por tanto no puedo enseñar aquí el itinerario

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de esta actividad en concreto, pero la puedo mostrar y explicar.

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En esta actividad si clicamos aquí lo que consiste es en que los alumnos tienen que aplastar al topo que dice de forma correcta las rutinas en inglés.

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Si aplasta, si le aplasta por ejemplo de forma correcta le saldrá un tick y si aplasta una incorrecta le saldrá una cruz.

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Las otros dos contenidos digitales vamos a acceder a través del aula virtual, uno de ellos es un Genially, sería un Trivial que está alojado en el aula virtual en lengua de primero, que si accedemos por aquí podemos acceder al enlace y comenzar a jugar.

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Y por último, el siguiente de los contenidos digitales creado, estaría alojado también aquí en el aula virtual de primero de primaria, pero en la sección de matemáticas.

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Accedemos por aquí, repaso matemáticas primero, podemos acceder aquí al Plickers que hemos utilizado durante las sesiones y que además los alumnos pueden trabajar con él.

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En casa. Estos serían los tres contenidos digitales que he creado con sus correspondientes adaptaciones. En el caso de la actividad de WordWall, la adaptación iría relacionada con que se pueda aumentar o disminuir el tamaño, como vemos aquí, de la propia actividad.

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En el caso de la actividad de Genially los colores y la manera en la que está diseñada van a ayudar a un alumno que tenemos con déficit de atención y en el caso de Plickers la adaptación iría relacionada a que el docente puede leerle al alumno que tiene en este caso trastorno del lenguaje las preguntas y él puede contestar utilizando su tarjeta de Plickers.

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Y con esto daría por finalizado el vídeo relacionado con los contenidos educativos digitales.