1
00:00:04,459 --> 00:00:09,080
Buenas tardes, vamos a continuación a presentar nuestra siguiente evidencia fundamental.

2
00:00:09,960 --> 00:00:19,660
En concreto, vamos a presentar este contenido digital y educativo que hemos elaborado con la herramienta X-Learning.

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00:00:20,440 --> 00:00:26,519
Este contenido es elaborado para desarrollar los contenidos y objetivos de la Unidad Didáctica de Economía Internacional

4
00:00:26,519 --> 00:00:29,859
que pertenece a la Asignatura de Economía de Cuarto de la ESO.

5
00:00:29,859 --> 00:00:45,539
Este contenido desarrolla dos elementos básicos, por un lado la integración económica de la Unión Europea y por otro lado los organismos de cooperación económica internacional y que se explican con más detalle en el PDF que se adjuntan como reflexión personal.

6
00:00:45,539 --> 00:00:54,960
Vamos a continuación también a explicar cómo se han editado los siguientes metadatos

7
00:00:54,960 --> 00:01:01,159
Como podemos observar aquí de este X-Learning donde bueno pues explica tanto el título

8
00:01:01,159 --> 00:01:06,719
Donde nosotros hemos incluido una descripción del proyecto y de los contenidos de nuestro X-Learning

9
00:01:06,719 --> 00:01:13,260
Así como la incorporación de los elementos de accesibilidad que hemos ido incorporando

10
00:01:13,260 --> 00:01:16,120
en este contenido digital, ¿vale?

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00:01:16,579 --> 00:01:21,780
También en este acceso de metadatos, pues, también hemos informado, pues,

12
00:01:21,799 --> 00:01:26,379
sobre el tipo de recurso educativo, sobre el destinatario de este recurso,

13
00:01:26,379 --> 00:01:31,459
sobre el lugar de utilización, también sobre el grado de dificultad.

14
00:01:31,560 --> 00:01:34,379
En este caso, pues, vemos que es un grado de dificultad sencillo,

15
00:01:34,959 --> 00:01:37,620
un grado de dificultad fácil.

16
00:01:37,620 --> 00:01:52,480
Para la elaboración de este X-Learning vamos a continuación a presentar y a realizar nuestra visualización previa que quedaría así, expresado de esta manera.

17
00:01:52,480 --> 00:01:58,640
observamos que a través de este menú lateral pues nos podemos mover a las distintas páginas que

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00:01:58,640 --> 00:02:05,239
componen el contenido por ejemplo esta unidad y haz uno integración económica vale donde podemos

19
00:02:05,239 --> 00:02:13,659
observar pues por un lado este scroll pues por ejemplo con datos sobre la historia europea y

20
00:02:13,659 --> 00:02:18,900
luego una sección de desarrollo de contenidos que se han ido desarrollando a través de estos

21
00:02:18,900 --> 00:02:25,900
y devices, que además se han decidido comprimir para simplificar la navegabilidad.

22
00:02:28,599 --> 00:02:33,439
Vemos aquí en este caso también la historia de la Unión Europea, donde se ha incorporado un vídeo

23
00:02:33,439 --> 00:02:35,879
donde el alumnado puede realizar una visualización.

24
00:02:36,800 --> 00:02:40,919
Vemos además que la interfaz es sencilla, intuitiva y amigable.

25
00:02:42,259 --> 00:02:47,280
Incluimos además diferentes recursos multimedia, actividades del entorno de X-Learning,

26
00:02:47,280 --> 00:03:17,430
pues como son, por ejemplo, una serie de actividades, las actividades de la unidad 1, como puede ser, por ejemplo, esta tarea, que es una sopa de letras, o, por ejemplo, pues podemos observar, esa es una sopa de letras, o, por ejemplo, podemos observar un cuestionario, un video cuestionario, o rellenar el hecho de rellenar, cuestionar un cuestionario, un video que tienen que visualizar, con el que tienen que responder una serie de cuestiones.

27
00:03:18,650 --> 00:03:22,569
O, por ejemplo, esta parte rellena huecos.

28
00:03:25,740 --> 00:03:32,860
También se ha incorporado, por ejemplo, una página donde se incluye una rúbrica de evaluación de las tareas y del trabajo de esta unidad.

29
00:03:33,840 --> 00:03:40,219
Hemos añadido, además, en esta podemos observar en la parte de arriba, como hemos incorporado elementos de accesibilidad.

30
00:03:40,680 --> 00:03:48,000
Como, por ejemplo, pues podemos observar, hemos incorporado un traductor en esta sección de aquí.

31
00:03:48,000 --> 00:04:01,580
pues seleccionaríamos aquí, imaginémonos que nosotros tenemos en nuestro aula pues un húngaro y queremos traducir todo lo que hemos puesto en esta página en húngaro,

32
00:04:01,819 --> 00:04:13,340
pues seleccionando aquí esto se nos traduciría directamente al lenguaje y al idioma húngaro, también hemos incorporado un zoom para ampliar el tamaño de la letra,

33
00:04:13,340 --> 00:04:15,219
desamplificarlo

34
00:04:15,219 --> 00:04:17,759
también podemos modificar

35
00:04:17,759 --> 00:04:19,779
con el objetivo de mejorar la accesibilidad

36
00:04:19,779 --> 00:04:22,160
en especial la elegibilidad de la fuente

37
00:04:22,160 --> 00:04:23,139
y el contraste

38
00:04:23,139 --> 00:04:24,839
pues podemos también seleccionar

39
00:04:24,839 --> 00:04:28,019
el tipo de letra, por ejemplo para el alumnado disléxico

40
00:04:28,019 --> 00:04:29,180
esta es la letra adecuada

41
00:04:29,180 --> 00:04:31,959
para el alumnado que presenta algún tipo de deficiencia

42
00:04:31,959 --> 00:04:33,899
visual sería esta otra fuente

43
00:04:33,899 --> 00:04:35,579
o por ejemplo para

44
00:04:35,579 --> 00:04:37,920
garantizar una alta elegibilidad

45
00:04:37,920 --> 00:04:40,180
pues se recomiendan estas letras

46
00:04:40,180 --> 00:04:41,819
y estas fuentes

47
00:04:41,819 --> 00:05:09,410
De esta manera, la página podemos observar que se muestra muchísimo más legible. Además, en nuestro caso concreto, si nosotros queremos mantener fijo, por ejemplo, esta barra de accesibilidad de elementos, la explicaríamos aquí y se permanecería invariable.

48
00:05:09,410 --> 00:05:19,029
Si queremos que esta actividad fuera flotando y nos fuera acompañando a medida que nosotros vamos haciendo el scroll por la página, tendríamos que también darle a flotar.

49
00:05:20,110 --> 00:05:28,230
Este contenido, además, lo hemos incorporado en el aula virtual de EducaMadrid, como podemos observar a continuación, ¿vale?

50
00:05:28,329 --> 00:05:36,329
En concreto, lo hemos incorporado dentro de esta secuencia de contenidos, el tema 1, economía internacional, como un recurso educativo más.

51
00:05:36,329 --> 00:05:47,029
El alumnado podría seleccionar aquí y tendría acceso directo a este X-Learning, al X-Learning que hemos mencionado con anterioridad, como podemos observar aquí.

52
00:05:48,170 --> 00:05:49,449
Muchas gracias por su atención.