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00:00:01,899 --> 00:00:06,900
Buenos días, mi nombre es Cristina Rodríguez y trabajo en el Colegio Moncayo de Fonlabrada.

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00:00:07,440 --> 00:00:12,439
La evidencia que quiero exponer es una presentación sobre el número pi realizada en Canva.

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Su objetivo es dar a conocer este número e introducir los conceptos de longitud de área

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00:00:19,879 --> 00:00:26,980
de un círculo que se encuentran alojados en la unidad didáctica 8 sobre figuras geométricas de I de la ESO.

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00:00:26,980 --> 00:00:37,460
En primer lugar, para captar la atención del alumnado, proyectaremos un vídeo humorístico alojado en YouTube sobre este número.

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00:00:38,359 --> 00:00:47,820
Para introducir un enlace de vídeo de YouTube, hemos utilizado el botón de las aplicaciones que se encuentra en la barra de herramientas de Canva.

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00:00:48,679 --> 00:00:52,820
Al darle, salen numerosas aplicaciones que podemos introducir.

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00:00:52,820 --> 00:00:59,259
Aquí está la de Youtube, a mí me sale ya directamente porque es un recurso que suelo utilizar habitualmente

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00:00:59,259 --> 00:01:06,019
Una vez captada la atención de nuestro alumnado, iremos a lo más farragoso, la teoría

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00:01:06,019 --> 00:01:10,200
Introduciremos las fórmulas de longitud idearia de un círculo

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00:01:10,200 --> 00:01:21,939
Y les pondremos un ejemplo, tanto en la pizarra como en esta presentación, sobre un caso práctico en el que utilizamos estas áreas para el cálculo de una longitud

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00:01:21,939 --> 00:01:50,900
Para finalizar esta presentación, que durará solamente una sesión, les contaremos anécdotas y curiosidades sobre dicho número y dicha festividad, que coincide con el cumpleaños de Albert Einstein, por ejemplo, y les diremos que hay concursos sobre memorizar cifras del número pi, poemas, aparece en la pirámide de Keos y demás.

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00:01:50,900 --> 00:01:57,280
Terminaremos con un vídeo que relaciona las matemáticas con la música

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00:01:57,280 --> 00:02:05,840
Esta vez no lo he introducido con la aplicación, he dejado el enlace por si ellos quieren acceder en su casa

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00:02:05,840 --> 00:02:10,340
Y hasta aquí mi presentación sobre el número P

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00:02:10,340 --> 00:02:19,280
Pero antes de terminar, quiero recordar que podemos tener alumnado con necesidades educativas especiales

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Para facilitar la accesibilidad visual y auditiva, se ha introducido un zoom y un lector en voz alta.

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00:02:29,319 --> 00:02:30,560
¿Cómo lo hemos realizado?

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00:02:30,960 --> 00:02:43,740
Hemos ido a la configuración y hemos cambiado los aspectos básicos del explorador para que aparezca directamente el lector en voz alta en su página principal.

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00:02:44,960 --> 00:02:48,000
Hasta aquí mi presentación en Canva.

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00:02:48,000 --> 00:02:49,379
Muchas gracias