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00:00:10,080 --> 00:00:12,880
Bienvenidos a la aventura de aprendizaje con la Isla del Tesoro.

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00:00:13,560 --> 00:00:18,399
En esta situación de aprendizaje, combinamos la lectura y la comprensión con el pensamiento computacional

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00:00:18,399 --> 00:00:20,859
a través de la programación del robot TrueTru.

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00:00:21,780 --> 00:00:27,160
Los alumnos explorarán la famosa obra La Isla del Tesoro de Robert Louis Stevenson

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00:00:27,160 --> 00:00:30,260
y la representarán programando al robot en un tablero de juego.

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00:00:33,539 --> 00:00:37,640
Esta experiencia está diseñada para estudiantes del primer ciclo de educación primaria,

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00:00:38,159 --> 00:00:39,740
específicamente para segundo curso.

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00:00:39,740 --> 00:00:45,859
A lo largo de cuatro sesiones de aproximadamente 45 minutos cada una, trabajaremos en el área

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00:00:45,859 --> 00:00:50,479
de lengua castellana y literatura, fortaleciendo la comprensión lectora, la secuenciación

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00:00:50,479 --> 00:00:53,320
de eventos y la resolución de problemas mediante la programación.

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00:00:54,119 --> 00:00:59,780
Los objetivos que nos planteamos con la actividad son leer y comprender una versión adaptada

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00:00:59,780 --> 00:01:04,120
de la Isla del Tesoro, organizar los eventos de la historia con imágenes en la secuencia

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00:01:04,120 --> 00:01:09,719
correcta, escribir pequeños resúmenes de escenas clave, programar a TrueTrue para

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00:01:09,719 --> 00:01:14,560
recorrer la historia en el orden adecuado. Superar desafíos planificando rutas y evitando

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00:01:14,560 --> 00:01:20,840
obstáculos en el camino. Respecto a la metodología y los recursos, aplicaremos un enfoque basado en

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00:01:20,840 --> 00:01:26,280
aprender haciendo, con dinámicas de aprendizaje cooperativo y gamificación. Usaremos materiales

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00:01:26,280 --> 00:01:31,359
como el tablero de juego, tarjetas de programación del robot, disfraces y barcos pirata para ambientar

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00:01:31,359 --> 00:01:37,780
la experiencia. La estructura de las sesiones será la siguiente. Sesión número 1, descubriendo la

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00:01:37,780 --> 00:01:43,700
historia. Los alumnos leerán la versión adaptada del cuento, ordenarán y secuenciarán las imágenes

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00:01:43,700 --> 00:01:49,000
y las asociarán con las ilustraciones correspondientes. Terminaremos con una reflexión

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00:01:49,000 --> 00:01:55,239
sobre los personajes y los eventos principales. Sesión número 2. Creando nuestra versión del

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00:01:55,239 --> 00:02:00,959
cuento. En esta sesión, por grupos, cada alumno recibirá una imagen de la historia y escribirán

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00:02:00,959 --> 00:02:06,079
un breve resumen. Luego, juntarán todos los resúmenes en orden para reconstruir la historia

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00:02:06,079 --> 00:02:11,759
a su manera y hacer una lectura en conjunto. Sesión número 3. Programando el recorrido de

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00:02:11,759 --> 00:02:17,580
True True. Con un mapa de la isla y escenas clave, los alumnos programarán al robot para seguir la

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00:02:17,580 --> 00:02:23,819
secuencia correcta de la historia, narrando cada escena a medida que avanza. Sesión número 4.

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00:02:24,099 --> 00:02:29,039
Superando el desafío pirata. Se repetirá la actividad anterior, pero agregando barcos pirata

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00:02:29,039 --> 00:02:34,379
como obstáculos. Los alumnos deberán encontrar una ruta alternativa para evitar los peligros y,

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00:02:34,379 --> 00:02:40,580
al final reflexionaremos sobre las estrategias utilizadas. Respecto a la atención a la diversidad,

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00:02:41,020 --> 00:02:45,280
adaptaremos la historia y los materiales según las necesidades de cada alumno, por ejemplo,

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00:02:45,639 --> 00:02:50,639
con agrupamientos flexibles o apoyo personalizado. En relación a la evaluación de la actividad,

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00:02:51,199 --> 00:02:55,319
contaremos con rúbricas de evaluación, autovaluaciones y herramientas para valorar

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00:02:55,319 --> 00:03:00,159
el aprendizaje de los alumnos. Todas ellas puedes descargarlas a través de los hipervínculos.

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00:03:00,159 --> 00:03:05,240
Prepárate para esta emocionante travesía por la Isla del Tesoro con TruTru.