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00:00:01,260 --> 00:00:07,759
Hola, mi nombre es Sara Inarejos y este año estoy trabajando en el Instituto IES Joaquín Araujo.

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00:00:08,560 --> 00:00:17,640
Trabajo a través de la plataforma de raíces, el cuaderno de mis alumnos y así poder realizar un seguimiento de los mismos.

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00:00:24,329 --> 00:00:30,510
Desde mi perfil puedo ver a los alumnos que yo doy clase y luego también tengo el perfil de PTIAL,

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00:00:30,510 --> 00:00:38,509
donde hemos estado trabajando como profesionales de educación especial los alumnos con necesidades educativas especiales.

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00:00:39,229 --> 00:00:46,070
No voy a pinchar en la pestaña ya que una vez que pincho en ella aparecen los datos de los alumnos.

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00:00:46,710 --> 00:00:50,950
Entonces por confidencialidad de datos no voy a marcarla.

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00:00:50,950 --> 00:01:00,630
Desde esta pestaña, los PTSAL hemos registrado todos los documentos necesarios para los alumnos con necesidades educativas.

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00:01:01,270 --> 00:01:11,310
Hemos subido todas las adaptaciones curriculares significativas y las reuniones con las familias, así como los acuerdos que hemos llegado de promoción de los alumnos o no.

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00:01:12,189 --> 00:01:23,930
Dentro del perfil de profesorado, aparte de registrar diariamente las faltas de los alumnos que me aparecen en mi horario,

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00:01:23,930 --> 00:01:31,230
en las franjas horarias que yo doy clase, si pincho aparecerían las fotos de los alumnos, por lo tanto no voy a pinchar.

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00:01:31,629 --> 00:01:38,290
Pero diariamente hago un registro de su asistencia justificada o injustificada o si tienen retrasos.

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00:01:38,790 --> 00:01:47,629
Dentro de los alumnos, como estaba diciendo, hago un seguimiento académico a través del cuaderno de clase haciendo actividades evaluables.

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00:01:48,129 --> 00:01:55,409
Voy a mostrar las actividades evaluables, por ejemplo, de la tercera evaluación que yo he trabajado con mis alumnos.

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00:01:56,090 --> 00:02:05,230
Estas actividades proponemos unas tareas que a las familias se les informa de cuándo y cómo tienen que hacerlas

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00:02:05,230 --> 00:02:09,909
y les publicamos la nota en la gran mayoría de los casos cuando son evaluables.

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00:02:09,909 --> 00:02:18,210
Y las familias también son informadas de los controles que realizamos de cada tema en cada trimestre

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00:02:18,210 --> 00:02:22,650
y son avisados de la nota que van teniendo los alumnos.

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00:02:23,129 --> 00:02:28,789
Estas tareas, como digo, son de los alumnos de primero de la ESO, de la asignatura de lengua.

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00:02:29,590 --> 00:02:33,189
En matemáticas, también voy a mostrar la tercera evaluación.

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00:02:33,189 --> 00:02:52,689
Estas son las tareas y los controles que se han ido realizando y cómo ha sido informada la familia y cómo hemos publicado la nota tanto para nuestro cuaderno para luego hacer nuestra propuesta en la evaluación como para que la familia vaya siendo informada de cuál es la evolución.

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00:02:52,689 --> 00:03:13,650
De los alumnos de matemáticas de primero de la ESO también tenemos todas estas tareas y todos los controles y de segundo de la ESO también tenemos estas tareas y todos estos controles.

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00:03:13,650 --> 00:03:27,770
Con ellos creo que queda demostrado que trabajamos a través del cuaderno de raíces y que las evidencias que podemos realizar son estas. Gracias.