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En esta infografía se puede ver la secuencia didáctica dividida en cinco pasos y al lado de

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00:00:06,200 --> 00:00:11,400
cada uno de ellos encontramos el logo de la herramienta que se ha utilizado para la creación

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00:00:11,400 --> 00:00:17,080
de ese contenido. En esta secuencia encontramos actividades que están diseñadas para trabajar

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00:00:17,080 --> 00:00:23,080
el día de las matemáticas que estuvo dedicado especialmente a la sanidad vegetal o a la salud

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00:00:23,080 --> 00:00:28,160
vegetal. Por ejemplo, tenemos actividades de planificación como son la creación de grupos

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00:00:28,160 --> 00:00:35,360
o las instrucciones del juego. Las actividades 3, 4 y 5 son relativas a su aprendizaje en las

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00:00:35,360 --> 00:00:40,800
que podrán compartir sus ideas, conocimientos y soluciones y además deberán llevar un registro

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00:00:40,800 --> 00:00:46,960
de las respuestas que se dan en algunas de ellas. Para la realización de estas actividades vamos a

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00:00:46,960 --> 00:00:53,440
utilizar distintos espacios del centro como puede ser el aulatic, las aulas, los pasillos y el huerto.

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00:00:54,360 --> 00:01:00,120
Y las metodologías aplicadas a lo largo de la secuencia son principalmente el aprendizaje

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cooperativo y la gamificación. Al entrar en el tomate accedemos a una actividad word wall

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00:01:04,960 --> 00:01:09,440
para la creación de grupos en la que se ha tenido en cuenta adaptaciones como la fuente,

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00:01:09,440 --> 00:01:19,760
el contraste y el audio. Una vez elaborados los equipos y teniendo en cuenta los roles pasamos a

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00:01:19,760 --> 00:01:24,560
leer las instrucciones del juego. Están basadas principalmente en cómo se organiza el grupo,

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00:01:24,560 --> 00:01:30,640
en el uso de los dispositivos, en cómo registrar la información del juego, la utilización de los

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00:01:30,640 --> 00:01:37,680
espacios y el material necesario. Pasamos a acceder al contenido que hay en la calabaza que

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00:01:37,680 --> 00:01:42,040
es un juego realizado con la herramienta Kahoot. Aquí tendrán que escribir el nombre del equipo

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00:01:42,040 --> 00:01:49,160
que les ha tocado en el primer juego. La actividad está diseñado sin tiempo límite para que cada

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00:01:49,160 --> 00:01:55,040
equipo pueda realizarlo a su ritmo. Aunque son ejercicios de cálculo mental tienen apoyo visual

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00:01:55,040 --> 00:02:02,320
con la operación delante en todo momento y cuatro opciones de respuesta. Una vez realizado el cálculo

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00:02:02,320 --> 00:02:08,640
mental pasaríamos a realizar el escape room clicando en la fresa. Este escape está diseñado

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00:02:08,640 --> 00:02:13,240
con la herramienta Genially. Los alumnos accederán al juego a través de un código QR proporcionado

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00:02:13,240 --> 00:02:19,200
por el profesor o profesora. Cabe destacar que cada equipo tendrá dos dispositivos o tablets,

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00:02:19,200 --> 00:02:25,160
uno para jugar al escape room y otro para registrar la información necesaria. Comencemos por la

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00:02:25,160 --> 00:02:31,280
introducción que es un vídeo con audio y subtítulos en el que se explica cómo las matemáticas y la

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00:02:31,280 --> 00:02:38,920
ciencia tienen mucho que ver con la salud de las plantas. Si accedemos al apartado de personajes

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00:02:38,920 --> 00:02:45,400
encontraremos a todos los que veremos a lo largo del escape room y la misión que se le asigna a

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00:02:45,400 --> 00:02:55,240
cada uno de ellos. En la sección de misiones podrán comenzar a jugar a cada una de ellas. Al resolver

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00:02:55,240 --> 00:03:00,200
todas las actividades matemáticas que se proponen en cada una de ellas obtendrán un número que

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00:03:00,200 --> 00:03:07,720
necesitarán al final del juego y que tendrán que registrar en su otro dispositivo. En el apartado de

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00:03:07,720 --> 00:03:14,240
recompensa introduciremos todos los números que hemos registrado para abrir el candado. Una vez

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00:03:14,240 --> 00:03:20,200
realizado el escape room pasaremos a aplicar todo lo que hemos aprendido al huerto. Allí se nos

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00:03:20,200 --> 00:03:27,200
entregarán tres tickets con actividades relacionadas con el almacenaje de agua, la creación de sustrato

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00:03:27,200 --> 00:03:33,120
y la búsqueda de plagas y en todas ellas tendremos que aplicar todo lo que hemos aprendido y nuestros

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00:03:33,120 --> 00:03:34,320
conocimientos matemáticos.