1
00:00:01,260 --> 00:00:09,580
Les presento esta situación de aprendizaje para segundo de la ESO basada en una gamificación utilizando la formulación binaria.

2
00:00:09,960 --> 00:00:15,619
El objetivo es identificar, reconocer, utilizar las reglas de la formulación y las reglas para nombrarlos.

3
00:00:15,939 --> 00:00:20,399
¿En qué se va a basar? Se va a basar en una investigación en grupos de dos a cuatro personas,

4
00:00:20,780 --> 00:00:26,679
donde los alumnos tendrán que buscar diez fórmulas de óxidos metálicos y no metálicos con su correspondiente nomenclatura

5
00:00:26,679 --> 00:00:31,640
y sus 10 hidruros metálicos y no metálicos con su nomenclatura

6
00:00:31,640 --> 00:00:37,920
cuando una vez investigados y reconocidos lo implementarán en un juego para que juegue toda la clase

7
00:00:37,920 --> 00:00:42,780
como pueden observar también hay fotografías para que aquellos alumnos con mayor dificultad

8
00:00:42,780 --> 00:00:50,500
puedan distinguir bien el óxido bien el hidruro y que se pretende que el alumno consiga diferenciar ambos compuestos