1
00:00:00,000 --> 00:00:03,640
Hola, ¿qué tal estáis?

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00:00:03,640 --> 00:00:08,160
Voy a explicaros un poquito la presentación que he creado con

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00:00:08,160 --> 00:00:09,320
Canva.

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00:00:09,320 --> 00:00:12,080
Este contenido digital es de elaboración propia.

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00:00:12,080 --> 00:00:15,400
Está incluido en nuestro Google Classroom en el curso quinto de

6
00:00:15,400 --> 00:00:17,000
la asignatura de inglés.

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
Y, bueno, en esta presentación hay unas diapositivas con los

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00:00:20,000 --> 00:00:23,360
materiales didácticos y plantillas que vais a necesitar

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00:00:23,360 --> 00:00:26,200
para practicar las destrezas orales y para realizar la

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00:00:26,200 --> 00:00:27,600
actividad final.

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00:00:27,600 --> 00:00:31,120
Entonces, bueno, esta infografía la encontraréis dentro del

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00:00:31,120 --> 00:00:34,200
tercer apartado de la unidad 2, down the right hole,

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00:00:34,200 --> 00:00:36,120
find everything you need.

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00:00:36,120 --> 00:00:40,760
Y, bueno, ya sabéis que está adaptada un poco a todas

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00:00:40,760 --> 00:00:43,200
vuestras necesidades.

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00:00:43,200 --> 00:00:49,000
Podéis acceder a unos enlaces a recursos de apoyo y también hay

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00:00:49,000 --> 00:00:51,600
varios audios a través de ella que os van a ayudar a entender

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00:00:51,600 --> 00:00:52,640
los ejemplos.

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00:00:52,640 --> 00:00:54,960
Entonces, bueno, esta primera diapositiva tiene el título de

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00:00:54,960 --> 00:00:57,920
la unidad y un dibujo que facilita la comprensión del

21
00:00:57,920 --> 00:01:00,480
enunciado y, bueno, y seguramente os motive para

22
00:01:00,480 --> 00:01:01,480
comenzar a trabajar.

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00:01:04,880 --> 00:01:06,640
Esta segunda diapositiva tiene unas puertas,

24
00:01:06,640 --> 00:01:07,960
las que están debajo de la madriguera.

25
00:01:07,960 --> 00:01:09,960
Entonces, bueno, pinchando en cada una de ellas podéis

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00:01:09,960 --> 00:01:12,120
acceder a una actividad.

27
00:01:12,120 --> 00:01:14,720
Entonces, bueno, para que sepáis la secuencia que tenéis que

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00:01:14,720 --> 00:01:17,160
seguir y conocer de antemano el contenido que hay detrás de cada

29
00:01:17,160 --> 00:01:20,400
puerta, tenéis que aparecer un letrero y un número.

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00:01:20,400 --> 00:01:23,640
Entonces, las puertas 1 y 2 son de la fase de presentación.

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00:01:23,680 --> 00:01:25,840
Ahí vais a ver contenidos teóricos.

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00:01:25,840 --> 00:01:29,040
En la puerta número 1 tenéis un vídeo de YouTube.

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00:01:29,040 --> 00:01:31,840
En la puerta 2 y 3 tenéis enlaces a páginas web con

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00:01:31,840 --> 00:01:33,280
contenido gramatical.

35
00:01:33,280 --> 00:01:36,240
Y, luego, la puerta número 4 es la fase en la que podéis

36
00:01:36,240 --> 00:01:41,320
practicar jugando unos juegos interactivos.

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00:01:41,320 --> 00:01:45,120
Bueno, vamos a ver qué tenéis que seguir haciendo a

38
00:01:45,120 --> 00:01:46,960
continuación.

39
00:01:46,960 --> 00:01:49,360
Esto ya pertenece a la fase de producción.

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00:01:49,360 --> 00:01:50,960
Aquí vais a trabajar en parejas.

41
00:01:50,960 --> 00:01:54,160
Entonces, el alumno A y el alumno B, ¿vale?

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00:01:54,160 --> 00:01:57,520
Alumno A y alumno B.

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00:01:57,520 --> 00:02:02,120
Entonces, como estaba diciendo, en parejas, bueno, pues,

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00:02:02,120 --> 00:02:05,000
el alumno A tiene que completar los huecos de su horario con la

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00:02:05,000 --> 00:02:08,480
información que tiene el alumno B en el suyo y viceversa.

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00:02:08,480 --> 00:02:10,960
Entonces, por ejemplo, podéis hacer preguntas,

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00:02:10,960 --> 00:02:12,800
what does the rabbit do on Monday morning?

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00:02:12,800 --> 00:02:15,280
A lo que el otro alumno puede responder, on Monday morning,

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00:02:15,280 --> 00:02:17,520
the rabbit buys carrots.

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00:02:17,520 --> 00:02:22,080
Entonces, bueno, ya en la última diapositiva sería la fase

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00:02:22,080 --> 00:02:23,880
final, la de producción.

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00:02:23,880 --> 00:02:26,440
Aquí tienes que rellenar el horario sobre las rutinas del

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00:02:26,440 --> 00:02:28,160
día a día del conejito.

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00:02:28,160 --> 00:02:31,520
Entonces, bueno, este horario es el que tenéis que subir al

55
00:02:31,520 --> 00:02:33,000
Google Classroom.

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00:02:33,000 --> 00:02:38,080
Y, además, tenéis que subir la conversación que habéis tenido

57
00:02:38,080 --> 00:02:40,960
previamente para rellenar el otro horario, ¿vale?

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00:02:40,960 --> 00:02:43,960
El juego de antes lo tenéis que grabar y lo subiréis al lugar

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00:02:43,960 --> 00:02:46,960
correspondiente de Padlet.

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00:02:46,960 --> 00:02:49,880
Bueno, espero que os haya servido de ayuda esta

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00:02:49,880 --> 00:02:51,160
presentación.

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00:02:51,160 --> 00:02:52,720
Un saludo.