1
00:00:00,660 --> 00:00:05,820
Hola, buenas tardes chicos, ¿qué tal? Espero que estéis bien esta semana, otra semana más.

2
00:00:06,419 --> 00:00:09,900
Uff, ya con mucho calor, ¿verdad? Ya estaréis un poquito más cansados.

3
00:00:10,400 --> 00:00:16,280
Pero bueno, poco a poco ya queda nada de curso, hay que intentar trabajar este poquito curso que nos queda

4
00:00:16,280 --> 00:00:22,420
y hacer las actividades y la tarea, que ya lo tenemos esto chupado, como dicen los viejecillos de mi pueblo.

5
00:00:22,980 --> 00:00:29,079
¿Vale chicos? Bueno, vamos a comenzar repasando la tarea de la semana pasada, para que os corrijáis en vuestro cuaderno.

6
00:00:29,079 --> 00:00:35,920
Lo primero que teníamos era el recuadro de la página 192. Os ponéis todos en la 192, abrís el libro, ¿vale?

7
00:00:36,719 --> 00:00:43,600
Si, como siempre os digo, para ese vídeo vais a por vuestro libro, por vuestra tarea, lo tenéis todo preparado encima de la mesa.

8
00:00:44,060 --> 00:00:53,579
Y vamos, primero, hablando de los sufijos. Los sufijos nos dicen que los nombres de muchas profesiones se acaban en dor, en dora, en ista, en ero o en era.

9
00:00:53,579 --> 00:01:07,659
Y el recuadro nos dice que los sufijos son terminaciones que se le añaden a las palabras, ¿vale? Os decía, por ejemplo, de la palabra taxi, ¿vale? Sale luego taxista.

10
00:01:07,659 --> 00:01:16,879
Como veis ahí en el recuadro, pues si yo le añado ista, es un sufijo, ¿de acuerdo?

11
00:01:17,280 --> 00:01:31,799
Si yo añado a diseño y quiero hacer con un sufijo otra palabra, pues yo puedo poner diseñador, ¿de acuerdo?

12
00:01:32,219 --> 00:01:34,719
Eso creo que lo tenéis súper, súper estudiado.

13
00:01:34,719 --> 00:01:56,420
Lo vimos ya el año pasado. Este año hemos visto los prefijos que eran los que iban aquí delante y ahora vemos los sufijos que son los que van ahí detrás. ¿De acuerdo? Creo que no tendréis ninguna duda. De ahí os mandé el ejercicio 2 y el 3. El 2 que nos decía copia las palabras y rodea el sufijo. ¿Vale? Teníamos que copiar todas las palabras y luego rodear el sufijo.

14
00:01:56,420 --> 00:02:02,980
Os voy a hacer yo dos o tres para que la veáis. Por ejemplo, detallista. ¿Detallista

15
00:02:02,980 --> 00:02:12,659
de dónde viene? De detalle. Detallista. Y sabemos que los sufijos van a la parte de

16
00:02:12,659 --> 00:02:20,599
atrás. Como había que rodear, pues yo tengo que rodear el ista. ¿Vale? Siguiente palabra,

17
00:02:20,599 --> 00:02:41,280
No, decía melocotonero. Melocotonero. ¿Lo veis, chicos? Melocotonero. El prefijo iría aquí, delante. En este caso no estamos viendo los prefijos, estamos viendo los sufijos. Como acaba enero, melocotonero.

18
00:02:41,280 --> 00:03:02,479
¿De dónde viene? De la palabra merocotón. Si dijéramos solo merocotón sería aguda y con tilde. ¿Vale? De caballería, pues hería. De nadador, pues el dor. De colador, el dor. De finalista, ista. De cristalería, hería. De coleccionista, el ista. ¿Vale, chicos?

19
00:03:02,479 --> 00:03:08,740
y luego también os mandé el 3, que dice, forma palabras nuevas de las que nos dan ahí,

20
00:03:09,439 --> 00:03:15,379
que es lo que os estoy explicando de los sufijos, eso es muy sencillito, de trapecio, trapecista,

21
00:03:15,919 --> 00:03:22,759
de correr, corredor, de hormiga, hormiguero, de granja, granjero, este lo tenéis la inmensa

22
00:03:22,759 --> 00:03:27,340
mayoría viendo que me lo habéis mandado, ¿vale? Entonces, era muy fácil, de broma,

23
00:03:27,340 --> 00:03:34,740
bromista, de billete, billetera, de pastel, pastelero, de arte, artista, de taxi, taxista,

24
00:03:34,840 --> 00:03:40,539
que os lo he dicho antes, de percha, perchero, ¿vale? Bueno, pues eso lo tenéis superado.

25
00:03:41,039 --> 00:03:48,560
Una vez que ya hemos visto los sufijos, lo siguiente era el recuadro de la 193. En la

26
00:03:48,560 --> 00:03:53,460
193 nos habla de las palabras agudas. Las palabras agudas son las que tienen la sílaba

27
00:03:53,460 --> 00:03:58,479
tónica al final del todo, ¿vale? Y hay algunas que van acentuadas, nos lo ponen en el recuadro,

28
00:03:58,560 --> 00:04:04,360
las que acaban en vocal, las que acaban en S o en S, en N o en S, perdón. Mirad, por

29
00:04:04,360 --> 00:04:13,400
ejemplo, ratón. ¿Yo qué digo? Ratón o ratón. Ratón, en la última. Por lo tanto

30
00:04:13,400 --> 00:04:24,060
es aguda. Como acaba en n, le pongo tilde, ¿vale? Por ejemplo, aquí, que es el que tenéis

31
00:04:24,060 --> 00:04:31,879
ahí en el ejemplo, aquí. Yo no digo aquí, digo aquí, entonces es aguda. Y como acaba

32
00:04:31,879 --> 00:04:37,459
en vocal, que acaba en la i, le pongo una tilde, ¿vale? O Tomás, que es el que tenéis

33
00:04:37,459 --> 00:04:42,459
también en el ejemplo. Palabras agudas que siempre le ponemos, que os lo llevo diciendo

34
00:04:42,459 --> 00:04:52,560
yo en los dos años y siempre le ponemos tilde, los verbos, acordar, siempre, jugó, ¿vale?

35
00:04:52,759 --> 00:05:01,939
Con tilde, pensó, son verbos en pasado que acaban en vocal, pensó, jugó, escribió,

36
00:05:02,160 --> 00:05:08,319
cantó, lo que sea, cuarenta mil que hay, ¿vale? ¿Lo hemos entendido? Mucha atención

37
00:05:08,319 --> 00:05:13,199
que hay algunos de vosotros que en el recuadro no me ponéis las tildes, si no me pongo,

38
00:05:13,480 --> 00:05:18,199
no estamos viendo las tildes y no las ponemos, no nos sirve de nada, tenemos que aprenderlo

39
00:05:18,199 --> 00:05:29,189
eso. Por ejemplo, si yo copio, que siempre os lo digo, sílaba y tónica, si encima lo

40
00:05:29,189 --> 00:05:34,149
estoy copiando, yo no me puedo poner sílaba y tónica así, yo así la van, tengo que

41
00:05:34,149 --> 00:05:42,230
poner la tilde, porque es esdrújula, ¿vale? Si yo dijera sílaba, sería aguda y llevaría

42
00:05:42,230 --> 00:05:47,129
tilde. Si yo dijera sílaba, sería llana, pero cuando digo sílaba, es esdrújula. Eses

43
00:05:47,129 --> 00:05:52,110
esdrújulas siempre van acentuadas. Ahora lo veremos. Y tónica igual. Hay algunos y

44
00:05:52,110 --> 00:05:55,569
algunas de vosotros que habéis copiado los tres recuadros y los tres sílabas y tónicas

45
00:05:55,569 --> 00:06:00,829
en tilde. Eso lo cogéis y lo corregís, que no tardéis nada, ¿vale? Bueno, las palabras

46
00:06:00,829 --> 00:06:08,769
agudas. ¿Nos ha quedado claro? Os mandé de ahí el ejercicio, os lo busco aquí, el 3 de la 193.

47
00:06:09,269 --> 00:06:14,170
Completa estas oraciones con las palabras agudas en tu cuaderno. El primo de Jonás nació en, y nos

48
00:06:14,170 --> 00:06:28,310
pone abril y marzo. Abril, aguda. ¿Lleva tilde? No, porque no acaba ni en n, ni en s, ni en vocal.

49
00:06:28,310 --> 00:06:36,769
A, E, I, O, U. ¿De acuerdo, chicos? Entonces tenemos que poner abril, porque marzo no es

50
00:06:36,769 --> 00:06:44,850
aguda. Marzo sería llana, marzo. Siguiente, Sonia, ¿se ha manchado el abrigo o el pantalón?

51
00:06:45,149 --> 00:06:50,850
Abrigo, llana, no me vale. Pantalón, pongo pantalón y con tilde la U, porque acaba en

52
00:06:50,850 --> 00:06:56,850
N, en el comedor. Siguiente, me han regalado un... teníamos la opción de libro y la opción

53
00:06:56,850 --> 00:07:02,670
de yoyo, yoyo que lleva tilde y es aguda y encima lleva tilde porque termina en O, ¿vale?

54
00:07:02,829 --> 00:07:07,490
En este caso es igual que lo que os he dicho de los verbos, de cayó, pensó, yoyo, abrigo

55
00:07:07,490 --> 00:07:12,089
es llana, entonces tengo que poner yoyo, me han regalado un yoyo por mi cumpleaños, ¿vale?

56
00:07:12,610 --> 00:07:16,449
Las agudas creo que las tenéis casi todos muy bien, ¿eh? O sea que lo único a las

57
00:07:16,449 --> 00:07:21,069
tildes, que es que son muy importantes. Pasamos a la siguiente página. La sílaba tónica

58
00:07:21,069 --> 00:07:26,370
de las palabras llanas es la penúltima sílaba y las palabras llanas llevan tilde cuando

59
00:07:26,370 --> 00:07:36,149
terminan en consonante distinta. A-N-A-S. Distinta, es decir, se acaban en N y en S,

60
00:07:36,149 --> 00:07:45,000
no. Por ejemplo, cráter. ¿En qué consonante? Consonante, os recuerdo, que es lo que no

61
00:07:45,000 --> 00:07:53,459
son vocales. En todo el abecedario, A-B-C, la canción que sabíamos. A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K.

62
00:07:53,459 --> 00:07:59,800
Pues N y S, quitando A, E, I o U, que son vocales, todas las demás son consonantes.

63
00:08:00,180 --> 00:08:02,899
Entonces, volvemos al recuadro de la 194.

64
00:08:03,579 --> 00:08:13,420
Nos está diciendo que si no acaba ni en N ni en S, y son agudas como cráter, yo no digo cráter, digo cráter, ¿vale?

65
00:08:14,079 --> 00:08:20,160
Como acaba en R, que no es ni S ni N, yo le tengo que poner tilde.

66
00:08:20,160 --> 00:08:24,660
Otro ejemplo que yo, es el que siempre me acuerdo yo de cuando iba yo al cole

67
00:08:24,660 --> 00:08:26,920
Árbol

68
00:08:26,920 --> 00:08:29,600
¿En qué acaba? En L

69
00:08:29,600 --> 00:08:33,000
No acaba ni en N ni en S

70
00:08:33,000 --> 00:08:35,720
Entonces le tengo que poner tilde

71
00:08:35,720 --> 00:08:37,799
Y como esas, muchísimas

72
00:08:37,799 --> 00:08:41,659
Por ejemplo, aquí nos dice

73
00:08:41,659 --> 00:08:44,360
Dibujo

74
00:08:44,360 --> 00:08:47,100
¿Por qué no le ponemos tilde?

75
00:08:47,259 --> 00:08:49,059
Porque acaba en vocal y es llana

76
00:08:49,059 --> 00:08:56,700
dibujo, la sílaba tónica está aquí. Pero como acaba en vocal, A, E, O, U, si acabara

77
00:08:56,700 --> 00:09:02,620
en A, E, O, U, en N o en S, nunca lleva en tilde. ¿De acuerdo? Eso lo iréis ya aprendiendo.

78
00:09:02,740 --> 00:09:06,139
Pero bueno, por lo menos las que hay aquí quiero que las pongáis. Había que hacer,

79
00:09:06,139 --> 00:09:13,519
copiar el recuadro y luego el 4 y el 6. El 6 ya son de las redrújulas. Vamos al 4 de

80
00:09:13,519 --> 00:09:20,059
194 dice copia las palabras llanas escribiendo en mayúscula y con distintos

81
00:09:20,059 --> 00:09:24,179
colores la sílaba tónica bueno pues mirad

82
00:09:24,179 --> 00:09:28,159
primera agosto

83
00:09:30,279 --> 00:09:37,179
agosto es llana lo primero de todo agosto no yo

84
00:09:37,179 --> 00:09:43,419
digo agosto si sílaba tónica que no nos dice con la sílaba tónica nos dice

85
00:09:43,419 --> 00:09:48,100
copia las palabras llanas escribiendo en mayúscula y con distintos colores de la sílaba tónica.

86
00:09:48,200 --> 00:09:56,539
Pues yo tendría que haber puesto A con distinto color, GOS, y luego otra vez.

87
00:09:58,799 --> 00:10:01,000
¿Lleva tilde? No, porque acaba en vocal.

88
00:10:01,539 --> 00:10:05,379
Se acaba en vocal, en N o en S, y son llanas, no, llevan tilde.

89
00:10:06,059 --> 00:10:08,179
Vamos, árbol, que es la que os he dicho yo antes.

90
00:10:08,179 --> 00:10:17,379
Como la sílaba tónica la tengo que poner en mayúscula, pues pongo A con tilde, y luego pongo GOL.

91
00:10:17,860 --> 00:10:34,159
¿Lo veis? ¿De acuerdo? Y así con todas. Lechuga, no lleva tilde porque termina en vocal. Chú es lo que tenemos que poner en mayúsculas. Cosquillas, qui es lo que ponemos en mayúsculas. Y no lleva tilde, lo voy a poner para que veáis la diferencia. No sé si lo veis aquí, yo creo que sí.

92
00:10:34,159 --> 00:10:58,399
cos, pongo mayúsculas, ki, y luego yas. La sílaba tónica es ki, ¿por qué no lleva tilde? Porque acaba en s, en n, en s, o en vocal, no llevan tilde, lo contrario de las agudas, ¿vale? Si nos aprendimos las agudas ya no sabemos las llanas, esto no tiene más misterio, esto es todo matemático luego.

93
00:10:58,399 --> 00:11:01,919
Móvil, si lleva tilde, porque acaba en L

94
00:11:01,919 --> 00:11:05,120
Trébol, si lleva tilde, porque acaba en L

95
00:11:05,120 --> 00:11:08,779
Tenemos que poner la M y la O en mayúscula

96
00:11:08,779 --> 00:11:10,240
La T en mayúscula

97
00:11:10,240 --> 00:11:11,779
OR en mayúscula

98
00:11:11,779 --> 00:11:14,759
CES en mayúscula, de césped y con tilde

99
00:11:14,759 --> 00:11:17,720
Tortilla, TI en mayúscula

100
00:11:17,720 --> 00:11:20,679
Azúcar, ahí no falla porque encima lleva el tilde

101
00:11:20,679 --> 00:11:22,220
La ZU en mayúscula

102
00:11:22,220 --> 00:11:24,820
FÁCIL, FA en mayúscula

103
00:11:24,820 --> 00:11:26,980
Y túnel, TU en mayúscula

104
00:11:26,980 --> 00:11:27,659
¿Vale chicos?

105
00:11:28,279 --> 00:11:30,580
Bueno, pues esto casi todos lo habéis tenido bien también.

106
00:11:31,639 --> 00:11:32,659
Vamos para abajo.

107
00:11:33,240 --> 00:11:34,039
Las esdrújulas.

108
00:11:34,440 --> 00:11:36,659
Estoy corriendo un poquito porque es que luego se me corta el vídeo

109
00:11:36,659 --> 00:11:40,320
y tengo que hacer dos o tres vídeos, entonces así vamos más rápido.

110
00:11:41,120 --> 00:11:41,960
Bueno, nos habla.

111
00:11:42,440 --> 00:11:44,039
Segundo recuadro de la 194.

112
00:11:45,279 --> 00:11:50,240
Dice que la sílaba tónica de las palabras esdrújulas es la antepenúltima sílaba.

113
00:11:50,240 --> 00:11:52,919
Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

114
00:11:53,440 --> 00:11:55,419
Eso lo llevo diciendo yo dos años.

115
00:11:55,620 --> 00:11:57,340
El año pasado no entraba, pero os lo decía.

116
00:11:57,659 --> 00:12:01,460
Cuando veamos las cedrújulas ya veréis, como siempre llevan tilde.

117
00:12:02,019 --> 00:12:04,059
Vamos a ver, os hago un resumen.

118
00:12:05,340 --> 00:12:13,580
Agudas, cayó, lleva tilde porque acaba en vocal, en n o en s.

119
00:12:13,580 --> 00:12:17,120
Y la sílaba tónica es la última, os la pongo en otro color.

120
00:12:17,820 --> 00:12:20,460
La sílaba tónica es la última, de las agudas.

121
00:12:21,179 --> 00:12:23,259
¿De acuerdo? Vamos a las llanas.

122
00:12:25,500 --> 00:12:27,840
En lugar de la última, en la penúltima.

123
00:12:27,840 --> 00:12:48,559
Pues voy a poner alguna para que no… a ver, que voy a buscar alguna de estas que no lleven tilde, que sea un poco más difícil. Bueno, cosquillas, que lo hemos dicho antes. Cosquillas. Como acaba en S, no le pongo tilde. ¿Cuál es la sílaba tónica? Qui.

124
00:12:48,559 --> 00:12:53,340
Y ahora vamos a las esdrújulas, que siempre, siempre, siempre llevan tilde.

125
00:12:58,740 --> 00:13:08,659
Esdrújulas, ¿vale? Por ejemplo, mágico, que lo tenemos ahí en el libro, mágico, siempre lleva tilde.

126
00:13:09,139 --> 00:13:11,240
¿Y a qué le pongo? ¿Cuál es la tónica? Esta.

127
00:13:12,159 --> 00:13:14,600
¿Decimos mágico? No, entonces sería aguda.

128
00:13:14,960 --> 00:13:17,419
¿Decimos mágico? Tampoco, y sería llana.

129
00:13:17,419 --> 00:13:19,620
mágico, esdrújula

130
00:13:19,620 --> 00:13:20,899
¿lo tenéis claro?

131
00:13:21,500 --> 00:13:21,899
¿seguro?

132
00:13:22,639 --> 00:13:25,480
si no, nos leemos el recuadro y hacemos dos o tres

133
00:13:25,480 --> 00:13:27,159
y ya está, si esto no lo habéis hecho vosotros

134
00:13:27,159 --> 00:13:29,100
lo llevamos haciendo dos años, ¿vale?

135
00:13:30,059 --> 00:13:31,480
bueno, y nos pide seis

136
00:13:31,480 --> 00:13:33,080
o mander seis que dice

137
00:13:33,080 --> 00:13:36,039
localiza las palabras esdrújulas y escribe en tu cuaderno

138
00:13:36,039 --> 00:13:37,620
y escríbalas en tu cuaderno

139
00:13:37,620 --> 00:13:39,500
pues mirad, muy muy muy

140
00:13:39,500 --> 00:13:41,480
muy sencillo es localizar las esdrújulas

141
00:13:41,480 --> 00:13:43,179
siempre llevan tilde, y ya

142
00:13:43,179 --> 00:13:45,159
hemos dicho que tiene que estar en la última

143
00:13:45,159 --> 00:13:47,000
no, en la penúltima, tampoco

144
00:13:47,000 --> 00:13:55,460
en la ante penúltima vale chicos entonces de esas del ejercicio

145
00:13:55,460 --> 00:14:03,940
os la voy diciendo os digo ya las que son es brújula vale anécdota península

146
00:14:03,940 --> 00:14:14,059
pelícano música sinónimo milímetro matemáticas helicóptero lámpara brócoli

147
00:14:14,059 --> 00:14:21,820
página, espátula y ya está. Ahí está. Iba a decir domingo y no decimos domingo. ¿Vale?

148
00:14:21,960 --> 00:14:27,559
¿Lo tenemos claro? Muy bien. Creo que os ha quedado bastante claro. Agudas, llanas y

149
00:14:27,559 --> 00:14:33,120
esdrújulas. Era de lo que se trataba esto. Por favor, recordadlo. Si son agudas, terminan

150
00:14:33,120 --> 00:14:44,379
en vocal, A, E, I, O, U, ¿vale? Lo he puesto mal. A, E, I, O, U, en N o en S, con agudas,

151
00:14:44,919 --> 00:14:50,879
siempre llevan tilde. Las llanas, todo lo contrario, ¿vale? Y las edújulas, siempre.

152
00:14:51,759 --> 00:14:56,279
¿De acuerdo? Bueno, esto si lo hubiésemos hecho en clase, habíamos hecho un jueguecillo

153
00:14:56,279 --> 00:15:00,320
bien chulo, de esos que hacemos nosotros ahí en clase, ya veréis cómo se os había quedado

154
00:15:00,320 --> 00:15:06,700
clavado pero bueno yo creo que así os va a valer bueno y ahora dicho esto os digo

155
00:15:06,700 --> 00:15:12,580
para la semana siguiente os voy a mandar vamos a ir al comprobar lo aprendido que

156
00:15:12,580 --> 00:15:18,419
es el repaso de todo el tema que vamos a ir a la 196 de acuerdo vamos a hacer el

157
00:15:18,419 --> 00:15:22,240
ejercicio 1 que es lo mismo que os acabo de explicar yo de las agudas de las

158
00:15:22,240 --> 00:15:26,860
llanas y las esdrújulas completamos el recuadro y me lo hacéis copiamos

159
00:15:26,860 --> 00:15:31,360
anunciado que hay algunos niños y algunas niñas que hacemos él y no lo

160
00:15:31,360 --> 00:15:36,360
copiamos y el profesor da cuenta vale hay que copiar los enunciados en azul y

161
00:15:36,360 --> 00:15:40,659
contestamos en negro por ejemplo este ejercicio todo lo que nos del libro en

162
00:15:40,659 --> 00:15:47,139
azul y los huequecitos en negro vale bueno hay el 1 que es tratado no venga

163
00:15:47,139 --> 00:15:52,120
apuntando aquí el 1 que trata del recuadro de las agudas llanas hidrújulas

164
00:15:52,120 --> 00:15:56,679
lo acabo de explicar luego el 2 no hace falta que lo hagáis pero si quiero

165
00:15:56,679 --> 00:16:07,139
hagáis el 3. Muy importante. Estamos en la página 196. ¿Vale? El 3, muy importante.

166
00:16:07,279 --> 00:16:13,419
Descríbelo que ocurre en esta escena y hay que poner dos verbos irregulares y dos regulares.

167
00:16:14,100 --> 00:16:21,559
Ahora, en este momento, quiero que os vayáis todos a la página 190, por favor. Nos vamos

168
00:16:21,559 --> 00:16:26,440
a la 190, le damos para atrás ahí al libro, y leemos otra vez el recuadro de los verbos

169
00:16:26,440 --> 00:16:32,539
regulares e irregulares. ¿Os acordáis? Verbo regular, aquel que no cambiaba, yo cocino,

170
00:16:32,659 --> 00:16:38,919
tú cocinas, él cocina, nosotros cocinamos, y verbo irregular, el que cambiaba, yo duermo,

171
00:16:39,200 --> 00:16:46,720
tú duermes, él duerme, nosotros dormimos, ya ha cambiado, ¿vale? ¿Os acordáis? Para

172
00:16:46,720 --> 00:16:51,740
saber si la raíz de un verbo, cuál es la raíz de un verbo, le quitamos el infinitivo

173
00:16:51,740 --> 00:16:56,980
y las terminaciones a, e, ir, y lo que queda es la raíz. ¿Os acordáis de esto? Vale,

174
00:16:57,059 --> 00:17:00,799
pues el 3 es de esos, si lo vais a saber hacer seguro. Si no tenéis, tenéis cualquier duda,

175
00:17:00,940 --> 00:17:04,400
pues le decís al papá o a la mamá, escribele a Jesús un correo, que no entiendo esto,

176
00:17:04,799 --> 00:17:09,440
y os lo explico y punto, que no pasa nada. ¿Vale? Nada, tres o cuatro líneas, escribís

177
00:17:09,440 --> 00:17:13,980
ahí lo que están haciendo los niños en el comedor escolar y tal, y me vale. Utilizar

178
00:17:13,980 --> 00:17:19,859
a menos dos verbos regulares y dos irregulares. Y porfa, subrayarme los que son regulares

179
00:17:19,859 --> 00:17:24,619
de un color e irregulares de otro, para que lo sepa. El rojo, azul, verde, amarillo, lo

180
00:17:24,619 --> 00:17:30,400
que queráis. Pero así el profe se da cuenta. ¿Vale? Bueno, el 3 de la 196. Y luego de

181
00:17:30,400 --> 00:17:41,119
la 197, lo pongo aquí, ¿vale? Y ahora de la página, 197, quiero que me hagáis el

182
00:17:41,119 --> 00:17:48,299
4, que está chupao, chupao, que va de los sufijos, ¿vale? Dice, escribe las profesiones

183
00:17:48,299 --> 00:17:54,019
utilizando sufijos. Siempre os lo he dicho, para una profesión se utiliza un sufijo.

184
00:17:54,019 --> 00:18:00,460
Pan, panadero. Pastel, pastelero. Lo que sea. ¿Vale? Esto lo sabéis hacer, sobrado.

185
00:18:00,779 --> 00:18:04,680
No tenéis que hacer más que escribir debajo. Tasi, taxista.

186
00:18:05,339 --> 00:18:08,940
Lo siguiente, nanana, nanana. Lo siguiente, nanana, nanana.

187
00:18:09,180 --> 00:18:13,319
Ya está, no me copiéis los dibujos, que no hacen falta. ¿De acuerdo? Ese es el 4.

188
00:18:14,700 --> 00:18:19,259
Luego también quiero que hagáis el 6. ¿De qué va el 6? Pues os lo explico ahora mismo.

189
00:18:19,259 --> 00:18:22,759
clasifica estas palabras en tu cuaderno

190
00:18:22,759 --> 00:18:25,299
tenéis que poner agudas, las que son agudas

191
00:18:25,299 --> 00:18:27,099
llanas, las que son llanas

192
00:18:27,099 --> 00:18:29,079
es brújula, las que son es brújulas

193
00:18:29,079 --> 00:18:31,019
y ya está, más chupado que todas las cosas

194
00:18:31,019 --> 00:18:31,859
eso lo sabéis hacer

195
00:18:31,859 --> 00:18:35,299
y por último, quiero que hagáis

196
00:18:35,299 --> 00:18:36,940
que esto es como dar una opinión personal

197
00:18:36,940 --> 00:18:38,400
que algunas veces sabéis que lo hacíamos

198
00:18:38,400 --> 00:18:40,519
os preguntaba lo que opinabais de algo

199
00:18:40,519 --> 00:18:43,339
o a lo mejor vosotros escribís en el cuaderno algo

200
00:18:43,339 --> 00:18:45,380
entonces, tenéis que hacer el

201
00:18:45,380 --> 00:18:47,240
3 de mi diario

202
00:18:47,240 --> 00:19:12,559
El 3 de mi diario. Está también en la página 197, ¿vale? El 3 que nos dice, ¿qué tipo de actividades son las que más me han gustado? Intento explicar por qué. De lo que hemos hecho en este tema, de los verbos irregulares, de los sufijos, de las palabras agudas, ya, lo que más me haya gustado, ¿vale? Y ponemos lo que más me haya gustado.

203
00:19:12,559 --> 00:19:17,259
Me han gustado las palabras esdrújula porque ya es el truco de que siendo esdrújula siempre lleva el tilde.

204
00:19:17,819 --> 00:19:22,160
Me han gustado los sufijos porque así formo profesiones, yo qué sé, me lo estoy inventando.

205
00:19:22,579 --> 00:19:23,819
Lo que vosotros queráis, ¿vale?

206
00:19:24,460 --> 00:19:25,700
Bueno, pues esas son las tareas.

207
00:19:25,799 --> 00:19:29,680
Y la semana que viene ya nos ponemos con los dos últimos temas, ¿de acuerdo?

208
00:19:29,759 --> 00:19:35,940
Yo creo que nos va a dar tiempo a acabar los dos últimos temas y así lo conseguiremos, ¿vale?

209
00:19:37,160 --> 00:19:39,559
Mucho caso a los papás, ¿de acuerdo?

210
00:19:40,259 --> 00:19:42,380
Mucho caso a todo lo que nos digan, hacer caso a todo.

211
00:19:42,380 --> 00:19:44,420
Por favor, usar las mascarillas

212
00:19:44,420 --> 00:19:46,400
Protegeros bien, lavaros bien las manitas

213
00:19:46,400 --> 00:19:47,039
Todo

214
00:19:47,039 --> 00:19:49,759
Y nada, que creo que habéis ya pasado de fase

215
00:19:49,759 --> 00:19:51,319
Así que ya podéis hacer más cosillas

216
00:19:51,319 --> 00:19:53,480
Ya os iréis entreteniendo algo más

217
00:19:53,480 --> 00:19:56,519
Mucho ánimo, os mando un abrazo muy, muy, muy, muy grande

218
00:19:56,519 --> 00:19:57,339
Que os quiero mucho

219
00:19:57,339 --> 00:19:59,619
Y lo que necesitéis, cualquier cosa que sea

220
00:19:59,619 --> 00:20:00,839
Me lo ponéis

221
00:20:00,839 --> 00:20:02,279
¡Ah! Si se me ha olvidado

222
00:20:02,279 --> 00:20:05,099
Bueno, que lo del correo de...

223
00:20:05,099 --> 00:20:06,819
Me tenéis que mandar los vídeos de música

224
00:20:06,819 --> 00:20:09,400
Que os he mandado una actividad de Mozart ahí, súper chula

225
00:20:09,400 --> 00:20:11,640
Si puede ser, con toda la familia

226
00:20:11,640 --> 00:20:12,140
¿Vale?

227
00:20:12,380 --> 00:20:16,259
Si no, pues el que me lo mande lo hace y ya está, con mamá, con papá, con los hermanitos.

228
00:20:16,680 --> 00:20:20,380
Hay gente que cada uno coge un instrumento y hace un musicograma y lo grabáis.

229
00:20:20,740 --> 00:20:21,380
Me lo mandáis.

230
00:20:21,839 --> 00:20:26,759
Si decir a los papás, si no me lo pueden mandar en el correo, con WeTransfer me lo está mandando todo el mundo.

231
00:20:26,980 --> 00:20:27,720
Os lo pongo aquí.

232
00:20:32,779 --> 00:20:37,569
Es WeTransfer.

233
00:20:39,109 --> 00:20:41,930
Creo que lo he escrito bien, que el profe de inglés sabe lo justo, ¿eh?

234
00:20:42,650 --> 00:20:43,009
¿Vale?

235
00:20:43,710 --> 00:20:45,430
Bueno, me mandéis vuestro vídeo de música.

236
00:20:45,430 --> 00:20:50,390
A ir pasando lo genial, que ese vídeo lo tenía yo pensado para hacer con vosotros luego allí en clase,

237
00:20:50,569 --> 00:20:53,410
pero bueno, como no ha podido ser, pues os lo mando así, y así lo hacemos.

238
00:20:53,990 --> 00:20:56,089
Un besazo muy grande, cualquier cosa, un correíto.

239
00:20:57,609 --> 00:20:57,990
Adiós.