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En el presente vídeo voy a presentar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para segundo de primaria

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fundamentada en el aprendizaje de las diferentes religiones en una explicación y exposición sencilla.

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Para el desarrollo de esta infografía será necesario trabajo cooperativo que tendrá como objetivo

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00:00:17,609 --> 00:00:22,850
fomentar y promover el conocimiento y respeto de tres de las más importantes religiones.

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En esta situación de aprendizaje se favorecerá la inclusión, un aprendizaje activo, creativo e interdisciplinar,

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00:00:29,670 --> 00:00:33,409
Un diseño abierto y flexible que constará de tres fases diferentes.

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La secuencia didáctica estaría dividida en tres diferentes fases en las que habrá una de ideas previas,

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una fase de planificación y creación, una fase de exposición y una fase final de reflexión.

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00:00:45,770 --> 00:00:50,450
En la primera fase el docente motivará a su alumnado haciendo una serie de preguntas

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00:00:50,450 --> 00:00:54,850
donde podrá saber de dónde parten los alumnos en cuanto a conocimientos previos se trata.

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Se mostrará al tiempo en la pizarra digital símbolos e imágenes de diferentes religiones

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para ver si los alumnos identifican y conocen alguno. Desde esta primera fase ya se desencarga

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la investigación por grupos de una religión concreta para la elaboración de un mural

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00:01:08,650 --> 00:01:13,290
explicativo que más adelante tendrán que exponer. En la segunda fase, correspondiente

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a la fase de investigación, los alumnos trabajarán de manera cooperativa haciendo uso de las

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tablas del colegio y navegando por internet a través de un entorno seguro para buscar

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información relacionada con el tema principal de nuestro aprendizaje. En esta fase ya estará

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repartido el trabajo por grupos, por lo que ya podrán empezar a recabar información con los

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dispositivos del colegio. En la fase de exposición, los alumnos dentro del aula crearán unos murales

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con la información recabada para concienciar al resto del alumnado del colegio sobre el respeto

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a las creencias de otras personas y explicando su trabajo sobre la religión que les haya tocado

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trabajar. Los murales creados por los alumnos se pegarán por pasillos y zonas comunes del centro

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para que otros alumnos puedan recibir la información y conocer un poco más el trabajo de sus compañeros.

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Como cierre del trabajo, los alumnos comprobarán lo aprendido recibiendo las preguntas y dudas del resto, así como preguntas de otros alumnos de diferentes ciclos que quieran conocer y saber sobre otras religiones.

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Y así, en un vistazo se puede ver cuáles son todas las fases de la infografía y qué es lo que van a trabajar los alumnos.