1 00:00:00,240 --> 00:00:05,639 Buenos días, mi nombre es Luis Alberto Martín, soy profesor de Música de la ESO y voy a presentarles mi aula virtual. 2 00:00:06,780 --> 00:00:11,800 Vamos a empezar con un curso de primero de la ESO en el cual nos encontramos con los criterios de calificación. 3 00:00:13,359 --> 00:00:20,920 Luego tenemos un talón digital con las fechas de exámenes y entrega de trabajos. 4 00:00:22,179 --> 00:00:27,480 Luego tenemos las pendientes y luego vamos a ver lo que es la estructura general del curso. 5 00:00:27,480 --> 00:00:35,179 Vamos a verla aquí mejor, en el índice de la izquierda, en el cual la estructura se va a repetir para las tres evaluaciones siempre igual. 6 00:00:35,700 --> 00:00:41,700 Tenemos al principio unas canciones para flauta, luego unas canciones de canto, luego un par de temas de teoría y los exámenes. 7 00:00:42,439 --> 00:00:49,359 Entonces, por ejemplo, las canciones para flauta las tenemos todas al principio en un PDF y luego vamos a encontrarnos con las diferentes canciones, 8 00:00:49,359 --> 00:00:56,179 en las que vamos a tener un PDF y un pequeño videotutorial en el cual aparecerá un profesor virtual 9 00:00:56,179 --> 00:01:02,740 tocando esta canción, de manera y modo que ellos puedan practicarlo en casa 10 00:01:02,740 --> 00:01:08,439 o donde esté inoportuno, las veces que así lo requieran. 11 00:01:09,140 --> 00:01:16,359 ¿De acuerdo? Luego tenemos la parte de canciones de canto. 12 00:01:16,359 --> 00:01:19,739 igual las tenemos todas ordenadas con su letra 13 00:01:19,739 --> 00:01:24,500 y luego tenemos unos vídeos en los cuales van a aparecer los subtítulos 14 00:01:24,500 --> 00:01:27,180 muy importante para que de esta manera ellos puedan 15 00:01:27,180 --> 00:01:30,019 seguir la canción sin dificultades 16 00:01:30,019 --> 00:01:31,359 de acuerdo con los subtítulos 17 00:01:31,359 --> 00:01:36,719 por aquí aparecen todos los subtítulos 18 00:01:36,719 --> 00:01:40,819 de acuerdo, bien, luego tenemos los temas de teoría 19 00:01:40,819 --> 00:01:43,379 que vienen con algunos ejercicios diferentes en cada caso 20 00:01:43,379 --> 00:01:45,560 dependiendo del tema 21 00:01:45,560 --> 00:02:02,340 Y luego viene la parte de los exámenes, que es la parte en la que más he desarrollado. Aquí tenemos unos exámenes H5P de crucigramas muy motivadores, los explicaré con más detalle en el vídeo de los contenidos. 22 00:02:02,340 --> 00:02:20,479 Y luego tenemos unos apartados que he puesto para notas, meramente para meter notas. La nota que se haga en la flauta, la nota que se haga en el cuaderno y la nota que se haga en el proyecto. De esta manera podremos hacer unas calificaciones, hacer unas medias con las calificaciones. 23 00:02:20,479 --> 00:02:38,740 Bien, vamos al apartado y vemos aquí que tenemos todas las evaluaciones perfectamente ordenadas y estructuradas con sus ejercicios y sus notas. Se mezclan las notas de los exámenes digitales que hemos hecho con las notas que nosotros le hemos puesto de forma manual sobre, ya digo, la nota de instrumentos y demás. 24 00:02:39,259 --> 00:02:43,800 Entonces, para ver cómo hemos desarrollado esto, nos vamos a la configuración de las calificaciones 25 00:02:43,800 --> 00:02:50,159 y vamos a ver aquí cómo, bueno, aquí aparecen ordenados todos los exámenes. 26 00:02:51,419 --> 00:02:56,520 Y si nos vamos al total, al total, y nos vamos a editar cálculo, 27 00:02:57,080 --> 00:02:59,620 aquí vemos la fórmula que hemos empleado para realizar esto. 28 00:03:00,099 --> 00:03:04,460 Por ejemplo, el primer ejercicio, pues vale un 10%, ¿no? Aquí lo tenemos. 29 00:03:04,900 --> 00:03:08,500 El segundo, otro 10%. El instrumento, que en primero es muy importante, 30 00:03:08,500 --> 00:03:14,340 un 50%, el cuaderno también muy por delante un 20% y el proyecto otro 10%. De esta forma 31 00:03:14,340 --> 00:03:20,120 podemos hallar las calificaciones de una forma totalmente objetiva y sin ningún tipo de 32 00:03:20,120 --> 00:03:25,740 problema. Bueno, vamos a ver un poco tercero que es parecido pero tiene unos contenidos 33 00:03:25,740 --> 00:03:29,500 un poco diferentes y por lo tanto es estructura de forma pues un poco diferente, aunque luego 34 00:03:29,500 --> 00:03:37,020 en el fondo la estructura es bastante similar. Vemos aquí que la estructura del curso en 35 00:03:37,020 --> 00:03:41,060 en el cual lo hemos ordenado por épocas artísticas, 36 00:03:41,199 --> 00:03:42,879 la Edad Antigua, la Edad Media, el Nacimiento, 37 00:03:43,020 --> 00:03:44,580 Barroco, Classicismo, Romanticismo, etc. 38 00:03:45,020 --> 00:03:47,300 Al final de cada dos temas tenemos unos exámenes. 39 00:03:47,379 --> 00:03:49,860 Entonces, ¿cómo se configura cada uno de estos temas? 40 00:03:49,919 --> 00:03:51,800 Por ejemplo, el Barroco, que es el que hemos trabajado más 41 00:03:51,800 --> 00:03:53,539 en esta presentación, 42 00:03:54,319 --> 00:03:56,460 cada tema tiene al principio un esquema 43 00:03:56,460 --> 00:04:00,300 mediante el cual cada audición tiene un título, un autor, 44 00:04:00,300 --> 00:04:03,539 pues Beethoven, Sinfonía tal, la época tal, 45 00:04:04,039 --> 00:04:06,000 forma, ritmo, instrumentación y estética. 46 00:04:06,000 --> 00:04:26,959 Esto es lo que vamos a preguntar luego en el examen. Luego viene un pequeño vídeo con la historia de ese periodo, un pequeño vídeo, ¿no? Y damos el enlace, un vídeo explicativo. Los he seleccionado como los más atractivos, los más interesantes para ellos, ¿no? Porque hay muchos, hay muchos vídeos. 47 00:04:26,959 --> 00:04:37,139 Y luego tenemos todas las audiciones que vamos a ir preguntándoles conforme al criterio ese que decía antes de título, autor, etc. 48 00:04:37,740 --> 00:04:40,579 Entonces, cada periodo tiene esta estructura. 49 00:04:41,079 --> 00:04:49,680 Y luego nos vamos a los exámenes y son similares a los que hemos explicado para primero. 50 00:04:49,860 --> 00:04:52,300 También ponemos notas de cuaderno y demás. 51 00:04:52,819 --> 00:04:56,379 Bueno, ya digo que voy a explicarlo más en la parte de contenidos y eso es todo. Muchas gracias.