1
00:00:02,100 --> 00:00:16,640
Con este vídeo voy a explicar las actividades que he planificado y que están explicadas en la secuencia didáctica que adjunto en la infografía que subo en la plataforma.

2
00:00:17,480 --> 00:00:24,260
La actividad consiste en una sesión de comprensión lectora en el área de lengua inglesa para un grupo de cuarto de primaria

3
00:00:24,260 --> 00:00:29,739
de uno de los capítulos del libro dentro de nuestro plan lector

4
00:00:29,739 --> 00:00:32,280
que realizamos una vez a la semana.

5
00:00:34,179 --> 00:00:40,299
La presentación que acompaño siempre en la sesión de lectura

6
00:00:40,299 --> 00:00:43,880
la tengo alojada en mis archivos del Cloud Educa Madrid.

7
00:00:44,880 --> 00:00:50,100
Sería una presentación en la que se incluyen palabras de vocabulario

8
00:00:50,100 --> 00:00:53,880
que aparecen en el capítulo y otro tipo de actividades

9
00:00:53,880 --> 00:01:03,000
que son de pensamiento más abstracto y de trabajo cooperativo con alumnos y de práctica oral.

10
00:01:04,120 --> 00:01:11,879
Con este tipo de presentaciones, los alumnos, además de trabajar la comprensión lectora,

11
00:01:12,560 --> 00:01:22,459
trabajan de una forma más profunda el vocabulario que aparece dentro del capítulo que estemos leyendo en ese momento.

12
00:01:23,879 --> 00:01:29,659
Después de trabajar con la presentación y un poco antes de finalizar la sesión,

13
00:01:29,659 --> 00:01:37,019
los alumnos realizan una prueba de evaluación para la cual utilizo la herramienta digital Plickers.

14
00:01:37,959 --> 00:01:47,000
En esta aplicación, a través de mi cuenta de usuario, creo una serie de cuestionarios de cinco preguntas con opción múltiple

15
00:01:47,000 --> 00:01:56,140
y el día de la lectura, al final de leer el capítulo, realizamos uno de estos cuestionarios.

16
00:01:56,379 --> 00:02:02,359
Este sería uno a modo de ejemplo, con cinco preguntas con cuatro respuestas de opción múltiple,

17
00:02:02,359 --> 00:02:12,759
de las cuales solo una es correcta, y para las cuales los alumnos reciben unas tarjetas con un código QR

18
00:02:12,759 --> 00:02:19,060
que el profesor puede grabar con su móvil, de manera que los resultados de los alumnos

19
00:02:19,060 --> 00:02:25,180
quedan grabados en la aplicación, en una sección donde quedan registrados

20
00:02:25,180 --> 00:02:30,620
todos los informes de resultados con los nombres de los alumnos

21
00:02:30,620 --> 00:02:35,819
y con el resultado que han obtenido en cada una de estas pruebas o cuestionarios.

22
00:02:35,819 --> 00:02:57,860
Este tipo de información o de prueba de evaluación yo siempre lo registro en mi cuaderno de notas, en este caso sería en esta columna, para tenerlo en cuenta en la evaluación de cada trimestre correspondiente al plan lector de cada trimestre.