1 00:00:12,529 --> 00:00:14,349 Muchísimas gracias a vosotros. 2 00:00:15,769 --> 00:00:24,070 Es un placer para nosotros poder asistir y poder enseñaros las cosas que estamos haciendo 3 00:00:24,070 --> 00:00:32,350 tanto en el Museo del Robot como en el, bueno, en este caso en el desarrollo de aplicaciones con NAO para educación. 4 00:00:33,429 --> 00:00:37,530 Entonces, bueno, pues para empezar vamos a hacer un pequeño... 5 00:00:50,759 --> 00:00:52,759 Hay algún micro que debe estar dando... 6 00:00:53,759 --> 00:00:56,780 A ver, ¿este funciona? ¿Ese también? 7 00:00:58,159 --> 00:00:58,719 Enciéndelo. 8 00:01:01,179 --> 00:01:02,439 Pues utiliza este. 9 00:01:03,420 --> 00:01:06,459 Es que Nao va a hablar bastante, probablemente más que yo. 10 00:01:09,200 --> 00:01:10,239 ¿Ese funciona también? 11 00:01:15,900 --> 00:01:17,500 Bueno, pues usamos este, es igual. 12 00:01:17,500 --> 00:01:18,480 Sí, no hay problema. 13 00:01:18,480 --> 00:01:33,920 Bueno, la charla tiene en principio dos partes y para cualquiera de las dos partes va a ser 14 00:01:33,920 --> 00:01:40,680 Nao el principal ponente, como os comentaba, puesto que gran parte de lo que vamos a decir 15 00:01:40,680 --> 00:01:47,739 lo va a decir él, que entendemos que es el que mejor podría representarnos tanto al 16 00:01:47,739 --> 00:01:49,340 museo como a Robotronica. 17 00:01:49,920 --> 00:02:17,639 Entonces, bueno, comentar que en el Museo del Robot que tenemos en la calle Alberto Aguilera tenemos la suerte de poder contar con una de las colecciones de robots más importantes que hay en Europa, gran parte de los cuales son propiedad de Pablo Medrano, que es un coleccionista particular con el que tenemos esta colaboración y él nos ha cedido toda esta impresionante colección para poder tenerla en el museo. 18 00:02:17,639 --> 00:02:27,219 y bueno pues en el museo además de tener expuestos los robots se hacen exhibiciones, demostraciones y explicaciones de todo tipo 19 00:02:27,219 --> 00:02:34,560 y son visitas guiadas en las cuales se pretende no solo ver los robots sino aprender robótica 20 00:02:34,560 --> 00:02:42,240 y sobre todo motivar a todos aquellos que lo visitan sobre este fascinante mundo de la robótica que tanto nos gusta a nosotros. 21 00:02:42,240 --> 00:03:13,090 Entonces, bueno, ya como comentaba, hacemos un montón de demostraciones en el escenario del museo y bueno, Nao va a empezar a hablarnos sobre los distintos robots que podemos encontrar en el museo y bueno, pues yo creo que él, ¿quién mejor que Nao para explicaros todas las cosas que tenemos en el museo? 22 00:03:13,090 --> 00:03:16,569 Buenas tardes a todos. 23 00:03:18,189 --> 00:03:24,569 Mi nombre es Nao y soy la quinta versión de uno de los proyectos más ambiciosos de Aldebaran Robotics. 24 00:03:26,629 --> 00:03:34,189 Junto a mí, en The Robot Museum también están la versión 2 y 3 que, aunque no están tan evolucionados como yo, 25 00:03:34,569 --> 00:03:41,949 también son androides provistos de cámaras y sensores que permiten funciones de reconocimiento de imagen y sonido, 26 00:03:41,949 --> 00:03:48,490 así como hablar en varios idiomas, ejecutar movimientos precisos e interactuar a diversos 27 00:03:48,490 --> 00:03:56,270 niveles. Pero como más adelante hablaremos de todas mis características, ahora me gustaría 28 00:03:56,270 --> 00:04:03,590 hablaros de otros robots que podéis encontrar en The Robot Museum. Para empezar, uno de los 29 00:04:03,590 --> 00:04:09,469 aspectos más importantes del museo es la colección de iBoss, que es la mayor de Europa 30 00:04:09,469 --> 00:04:11,050 y la segunda del mundo. 31 00:04:12,370 --> 00:04:17,089 Algo es la mascota robótica que lanzó Sony a finales de los años 90 32 00:04:17,089 --> 00:04:22,230 y de la que se pueden ver expuestas y en funcionamiento piezas de todas las épocas, 33 00:04:22,509 --> 00:04:27,810 algunas muy codiciadas, desde el primer modelo que se lanzó en 1999 34 00:04:27,810 --> 00:04:30,110 imitando un cachorro de Beagle, 35 00:04:30,110 --> 00:04:35,410 y que ya era capaz de reaccionar a caricias y mostrar emociones básicas 36 00:04:35,410 --> 00:04:40,709 hasta la tercera generación, que siguió fabricándose hasta el año 2005. 37 00:04:41,970 --> 00:04:47,069 Estas últimas versiones incorporan conexión Wi-Fi, reconocen a su amo, 38 00:04:47,509 --> 00:04:50,889 identifican órdenes verbales en hasta cuatro idiomas, 39 00:04:51,149 --> 00:04:55,430 e incluso pueden hacer fotos y publicarlas en su propio blog. 40 00:04:56,689 --> 00:04:59,810 Durante los seis años en los que se fabricó AIBO, 41 00:05:00,189 --> 00:05:04,730 se hicieron varias versiones, algunas de ellas ediciones limitadas, 42 00:05:04,730 --> 00:05:11,610 con distintas formas, colores y materiales que hicieron las delicias de los coleccionistas. 43 00:05:12,569 --> 00:05:17,769 ¿Queréis ver un Naibo en acción? Pues Daniel os lo muestra. 44 00:05:23,189 --> 00:05:31,730 Bueno, como dice Nao, yo os voy a mostrar aquí un Naibo, que en este caso es un RS7, 45 00:05:31,730 --> 00:05:35,870 que son el último modelo que hizo Sony 46 00:05:35,870 --> 00:05:39,290 que bueno pues desde mi punto de vista 47 00:05:39,290 --> 00:05:40,910 es junto con Nao ahora 48 00:05:40,910 --> 00:05:43,449 el robot más avanzado que ha existido nunca 49 00:05:43,449 --> 00:05:47,529 con sistemas de inteligencia artificial 50 00:05:47,529 --> 00:05:49,829 que le permiten interactuar 51 00:05:49,829 --> 00:05:51,569 es capaz de reconocer a su amo 52 00:05:51,569 --> 00:05:54,170 incluso a dos personas más 53 00:05:54,170 --> 00:05:56,670 es capaz de jugar con distintos juguetes 54 00:05:56,670 --> 00:05:58,550 con una pelota 55 00:05:58,550 --> 00:06:01,810 incluso, bueno, van evolucionando 56 00:06:01,810 --> 00:06:02,829 y cada vez hacen más cosas 57 00:06:02,829 --> 00:06:04,870 y yo llegaba a ver a un aero 58 00:06:04,870 --> 00:06:07,470 subirse una pelota hasta aquí 59 00:06:07,470 --> 00:06:09,750 hasta la parte de atrás de la cabeza 60 00:06:09,750 --> 00:06:11,490 y llevarla y ponerla 61 00:06:11,490 --> 00:06:12,810 encima de su estación de carga 62 00:06:12,810 --> 00:06:15,029 que tiene una especie de torre, o sea, hacen cosas increíbles 63 00:06:15,029 --> 00:06:17,550 y bueno, pues 64 00:06:17,550 --> 00:06:19,310 esta es una de las cosas que tenemos en el 65 00:06:19,310 --> 00:06:20,470 Museo del Robot, tenemos 66 00:06:20,470 --> 00:06:22,649 cerca de 50 67 00:06:22,649 --> 00:06:25,110 perros robóticos de Sony 68 00:06:25,110 --> 00:06:27,550 que son, bueno, pues 69 00:06:27,550 --> 00:06:34,269 Como decía Nao, una de las colecciones más importantes de perros robóticos que hay en el mundo. 70 00:06:34,589 --> 00:06:35,449 La segunda del mundo. 71 00:06:36,610 --> 00:06:37,610 Bueno, vamos a continuar. 72 00:06:42,519 --> 00:06:47,160 Otro de los puntos de interés del Robot Museum es la zona de humanoides. 73 00:06:48,519 --> 00:06:53,459 Entre los humanoides del museo podríamos destacar por su popularidad a nudo 74 00:06:53,459 --> 00:06:57,579 uno de los primeros androides ideados para uso doméstico, 75 00:06:57,579 --> 00:07:04,920 o a Roboloda1, que tiene una gran versatilidad de movimientos que le permiten hasta trepar por una cuerda. 76 00:07:06,199 --> 00:07:15,319 Además, también hay curiosidades como NERC, un proyecto para acercar de forma sencilla y económica la programación a los niños, 77 00:07:15,779 --> 00:07:23,819 como si fuese un videojuego, o Isobot, que incorpora reconocimiento de voz y es el humanoide más pequeño que existe. 78 00:07:23,819 --> 00:07:29,000 Aunque los que brillan con luz propia son los robo-builders 79 00:07:29,000 --> 00:07:35,860 Con su baile sincronizado que son uno de los espectáculos más divertidos de los pases del museo 80 00:07:35,860 --> 00:07:48,649 Bueno, aquí en el vídeo podéis ver una de las exhibiciones de coreografía de humanoides 81 00:07:48,649 --> 00:07:53,029 Y bueno, ahí veis el escenario 82 00:07:53,029 --> 00:08:01,610 Para todos los fans de la saga Star Wars 83 00:08:01,610 --> 00:08:08,230 tenemos varios dispositivos con la apariencia de R2-D2 con distintas funcionalidades, 84 00:08:08,670 --> 00:08:11,610 como el robot proyector con reproductor DVD. 85 00:08:12,910 --> 00:08:17,769 Se trata de una edición limitada de 3.000 unidades del año 2008, 86 00:08:18,310 --> 00:08:22,370 su mando tiene la forma del halcón milenario y sonidos pregrabados. 87 00:08:23,769 --> 00:08:29,029 También puede verse un simpático R2-D2 con movimiento autónomo, 88 00:08:29,029 --> 00:08:32,190 sonidos y reconocimiento de voces en inglés 89 00:08:32,190 --> 00:08:35,929 o una curiosa pieza para incondicionales de la saga 90 00:08:35,929 --> 00:08:39,590 para telepresencia en la que un espectacular sable láser 91 00:08:39,590 --> 00:08:42,370 hace las veces de teléfono IP para Skype 92 00:08:42,370 --> 00:08:47,610 Además, The Robot Museum está construyendo un R2 93 00:08:47,610 --> 00:08:49,210 de dos a escala real 94 00:08:49,210 --> 00:08:52,210 con los sonidos originales y los movimientos 95 00:08:52,210 --> 00:08:54,450 del robot más famoso del cine 96 00:08:54,450 --> 00:08:57,169 Cuando esté terminado 97 00:08:57,169 --> 00:08:59,250 tendrá un aspecto como el de 98 00:08:59,250 --> 00:09:00,149 el siguiente vídeo 99 00:09:00,149 --> 00:09:06,679 bueno, ahí podéis ver en el vídeo 100 00:09:06,679 --> 00:09:08,799 nosotros estamos fabricando 101 00:09:08,799 --> 00:09:10,879 pertenecemos al R2 de 2 Builders Club 102 00:09:10,879 --> 00:09:12,240 que es este que estáis viendo aquí 103 00:09:12,240 --> 00:09:13,779 y estamos fabricando 104 00:09:13,779 --> 00:09:16,460 esta unidad de R2 completamente operativa 105 00:09:16,460 --> 00:09:18,379 entonces es interesante que 106 00:09:18,379 --> 00:09:20,460 cualquiera que viene a las visitas 107 00:09:20,460 --> 00:09:22,200 pues puede ir viendo la evolución del 108 00:09:22,200 --> 00:09:24,799 robot que está en un estado parecido a este que veis aquí 109 00:09:24,799 --> 00:09:26,340 tenemos ya el chasis 110 00:09:26,340 --> 00:09:27,259 y está en fase de 111 00:09:27,259 --> 00:09:29,139 le queda ya poco 112 00:09:29,139 --> 00:09:34,070 continuamos 113 00:09:34,070 --> 00:09:39,179 por otro lado, en el museo también 114 00:09:39,179 --> 00:09:41,399 hay expuesta una impresora 3D 115 00:09:41,399 --> 00:09:43,919 en funcionamiento para que los visitantes 116 00:09:43,919 --> 00:09:46,000 puedan comprobar de forma didáctica 117 00:09:46,000 --> 00:09:47,539 cómo funciona una de las 118 00:09:47,539 --> 00:09:49,480 tecnologías más recientes 119 00:09:49,480 --> 00:09:51,539 y qué más predicción van a tener 120 00:09:51,539 --> 00:09:53,000 en los próximos años 121 00:09:53,000 --> 00:09:55,919 en esta misma impresora 122 00:09:55,919 --> 00:09:57,379 se está desarrollando un 123 00:09:57,379 --> 00:09:58,960 para el museo 124 00:09:58,960 --> 00:10:01,139 una vez finalizado 125 00:10:01,139 --> 00:10:07,220 Es un impresionante androide de las dimensiones de un ser humano completamente articulado. 126 00:10:08,379 --> 00:10:13,639 A continuación, vamos a ver un vídeo en el que se muestra un InMob finalizado. 127 00:10:15,840 --> 00:10:23,960 Bueno, pues como comentaba Nao, estamos fabricando un InMob, que es un proyecto de hardware y software libre. 128 00:10:23,960 --> 00:10:30,940 Es un humanoide que es completamente imprimible, se puede imprimir todas sus partes con una impresora 3D. 129 00:10:31,139 --> 00:10:49,820 Todo es software libre y hardware libre. Se utiliza Arduino principalmente como electrónica. Ahí estáis viendo un vídeo de lo que sería el resultado final. En el museo se va viendo la evolución y cómo va creciendo este humanoide que estamos imprimiendo ahí mismo en el museo. 130 00:10:49,820 --> 00:11:01,259 En la línea de lo que ocurre con el R2D2, también se puede ver la evolución de otro robot en fabricación. 131 00:11:06,559 --> 00:11:12,700 Aquí vemos, incluso incorpora sistemas de reconocimiento de voz y visión. 132 00:11:14,120 --> 00:11:24,559 Obviamente, estos movimientos es bastante espectacular la movilidad que tiene para ser un robot que se lo puede hacer cualquiera. 133 00:11:24,559 --> 00:11:26,720 En realidad, con una impresora 3D. 134 00:11:27,620 --> 00:11:51,340 No todos los robots expuestos en museos son educativos o recreativos, sino que también se pueden ver modelos como el PackBot, un ingenio militar para la desactivación de bombas equipado con visión térmica y nocturna, posibilidad de cámara 3D y pinza multifunción. 135 00:11:51,340 --> 00:11:59,700 Estos robots también han sido utilizados como unidades de primera intervención en catástrofes como la de Fukushima 136 00:11:59,700 --> 00:12:05,620 Además, dentro de la línea de robots con aplicaciones especiales 137 00:12:05,620 --> 00:12:08,779 En The Robot Museum también se puede ver a Nuka 138 00:12:08,779 --> 00:12:15,539 Un sofisticado dispositivo con apariencia de bifoca que responde a estímulos y carencias 139 00:12:15,539 --> 00:12:21,320 y está especialmente indicado para terapia con pacientes con carencias afectivas 140 00:12:21,320 --> 00:12:26,980 o un brazo robótico de aplicación industrial cedido por la Universidad de Alcalá 141 00:12:26,980 --> 00:12:30,519 cuya base tiene sensores para poder desplazarse. 142 00:12:31,840 --> 00:12:38,879 Y para los amantes de lo retro hay una excepcional selección de robots de entretenimiento de los años 80. 143 00:12:39,779 --> 00:12:46,200 Además de todos los robots expuestos, también se pueden ver réplicas de piezas famosas, 144 00:12:46,200 --> 00:12:51,059 ya sea de robots reales, como el revolucionario Osimo de Onda, 145 00:12:51,539 --> 00:12:54,299 o de míticos humanoides de la historia del cine, 146 00:12:55,240 --> 00:13:00,480 como un C3 de una escala natural, o un busto de edición limitada de Terminator. 147 00:13:00,480 --> 00:13:09,100 En cualquier caso, todo esto es sólo una parte de los más de 150 modelos que ofrece 148 00:13:09,100 --> 00:13:12,960 The Robot Museum, cada uno con una historia única que contar. 149 00:13:12,960 --> 00:13:20,980 Además, los fundos del museo se renovan constantemente para continuar siendo una referencia en el 150 00:13:20,980 --> 00:13:21,980 mundo de la robótica. 151 00:13:21,980 --> 00:13:29,279 Sólo hay una manera de poder ver todo lo que contiene y yo quiero The Robot Museum. 152 00:13:29,279 --> 00:13:44,019 Bueno, mencionar también, es importante que sepáis que cosas hacemos, aparte de lo más evidente, que son pases para visitarlo, 153 00:13:44,019 --> 00:13:58,340 que en este caso son pases guiados en los que se explican todos los modelos, y también damos pases para colegios en los que se hacen visitas con una intención lógicamente pedagógica. 154 00:13:58,340 --> 00:14:16,440 Luego también damos clases nosotros en el propio museo, se dan talleres de robótica, tanto para el público en general como para colegios que quieran que impartamos alguna clase extraescolar dentro de las instalaciones. 155 00:14:16,440 --> 00:14:46,419 Y estas clases extraescolares, lógicamente, también las damos fuera de nuestras instalaciones y nos trasladamos a cualquier lugar que quiera impartir clases de robótica en las que siempre, lógicamente, utilizamos a NAO y a otros robots que tenemos en el museo en estas clases como una forma de atraer a los chavales y transmitirles este interés. 156 00:14:46,440 --> 00:14:59,360 es por la robótica. También montamos jornadas externas al museo en las que no solamente llevamos una selección de robots del museo 157 00:14:59,360 --> 00:15:04,899 para mostrarlos en cualquier centro, sino que además incorporamos también drones, que es otra de nuestras especialidades, 158 00:15:05,039 --> 00:15:13,360 otra división dentro de Juguetrónica, que es la empresa. Entonces llevamos también esta parte de drones, 159 00:15:13,360 --> 00:15:18,360 que también les atrae mucho a los chavales y están teniendo mucho éxito estas jornadas externas al museo. 160 00:15:19,620 --> 00:15:28,039 Bueno, esta es la primera parte de la charla y ahora vamos a pasar a hablar de Nao en concreto como herramienta educativa 161 00:15:28,039 --> 00:15:33,600 e incluso Nao nos va a explicar las formas que tiene para programarse. 162 00:15:33,779 --> 00:15:42,639 Bueno, Nao es un humanoide de la empresa Le Baran Robotics, que es una empresa francesa que ha sido recientemente adquirida por otra japonesa, 163 00:15:42,639 --> 00:15:45,639 con lo cual ya podríamos decir que es una empresa japonesa. 164 00:15:47,360 --> 00:15:54,379 Nao, una de las cosas bastante características que tiene es que pasó a sustituir a AIBO en la RoboCup, 165 00:15:54,480 --> 00:15:59,779 que es una competición de robots de las más importantes, por no decir la más importante del mundo, 166 00:16:00,600 --> 00:16:04,539 en la que hay varias categorías de fútbol robótico. 167 00:16:05,460 --> 00:16:10,080 Y bueno, pues aquí os voy a poner un vídeo para que veáis lo espectacular que es 168 00:16:10,080 --> 00:16:12,799 Nao compitiendo en la RoboCup 169 00:16:12,799 --> 00:16:16,559 se presentan universidades 170 00:16:16,559 --> 00:16:19,500 principalmente que programan a los robots 171 00:16:19,500 --> 00:16:23,299 y como digo, antiguamente se hacía con AIBO 172 00:16:23,299 --> 00:16:26,240 y AIBO era capaz de jugar al fútbol de forma 173 00:16:26,240 --> 00:16:29,419 completamente autónoma y ahora se hace con 174 00:16:29,419 --> 00:16:31,740 Nao y ahí podéis ver 175 00:16:31,740 --> 00:16:34,639 un partido de fútbol muy espectacular 176 00:16:34,639 --> 00:16:37,379 todos los robots operan de manera completamente autónoma 177 00:16:37,379 --> 00:17:02,220 No hay nadie controlando nada ahí. Se ponen los robots en el campo y la pelota y si están bien programados conseguirán ganar el partido. Es muy curioso ver cómo consiguen garantizar el equilibrio. Cada uno tiene su técnica y es espectacular la manera de detectar la pelota. 178 00:17:02,220 --> 00:17:04,579 ahora os contará el propio Nao 179 00:17:04,579 --> 00:17:05,980 muchas de sus características 180 00:17:05,980 --> 00:17:07,140 pero os voy adelantando 181 00:17:07,140 --> 00:17:09,140 que tiene dos cámaras 182 00:17:09,140 --> 00:17:12,920 ahí casi casi se pelean 183 00:17:12,920 --> 00:17:15,819 tiene dos cámaras 184 00:17:15,819 --> 00:17:17,099 una le permite mirar hacia abajo 185 00:17:17,099 --> 00:17:18,279 a diferencia de lo que podría parecer 186 00:17:18,279 --> 00:17:21,180 que podríamos pensar que las tiene en los ojos 187 00:17:21,180 --> 00:17:23,460 pero no, una la tiene en la boca 188 00:17:23,460 --> 00:17:24,420 y otra en la frente 189 00:17:24,420 --> 00:17:27,279 de tal manera que le permite ver hacia abajo 190 00:17:27,279 --> 00:17:28,039 o hacia adelante 191 00:17:28,039 --> 00:17:31,500 y eso evidentemente 192 00:17:31,500 --> 00:17:33,339 tiene una utilidad aquí en el fútbol 193 00:17:33,339 --> 00:17:34,619 para poder ver la pelota 194 00:17:34,619 --> 00:17:37,640 bueno 195 00:17:37,640 --> 00:17:40,539 mis compañeros que han editado el vídeo 196 00:17:40,539 --> 00:17:42,500 me han dicho que si queremos ver un gol está al final 197 00:17:42,500 --> 00:17:43,680 así es que 198 00:17:43,680 --> 00:17:45,160 lo voy a pasar 199 00:17:45,160 --> 00:17:48,339 y por aquí tiene que haber un gol 200 00:17:48,339 --> 00:17:50,720 pero bueno, si no tampoco 201 00:17:50,720 --> 00:17:55,200 ahí, ahí 202 00:17:55,200 --> 00:17:59,869 bueno 203 00:17:59,869 --> 00:18:02,869 pues como veis es bastante espectacular 204 00:18:02,869 --> 00:18:05,250 sobre todo teniendo en cuenta que lo hacen de forma 205 00:18:05,250 --> 00:18:06,269 completamente autónoma 206 00:18:07,150 --> 00:18:09,930 Bueno, pues ahora Nao va a pasar a explicarse a sí mismo. 207 00:18:10,569 --> 00:18:13,970 Aquí veis un poco las características en la diapositiva, pero él se va a explicar. 208 00:18:16,029 --> 00:18:19,970 Voy a pasar a contaros algunas de mis características. 209 00:18:21,769 --> 00:18:27,009 Soy programable, autónomo y me puedo conectar a la red Wi-Fi. 210 00:18:27,009 --> 00:18:33,529 Puedo reconocer tu cara, responder a tus preguntas, poner música, 211 00:18:33,529 --> 00:18:46,529 a coger objetos y también jugar al fútbol. Hay más de 10.000 robots MAU en utilización 212 00:18:46,529 --> 00:18:54,450 en todo el mundo, en colegios, universidades y laboratorios. Contando todas las articulaciones 213 00:18:54,450 --> 00:19:02,109 de mi cuerpo tengo 25 grados de libertad. Los sensores de ultrasonidos que tengo en 214 00:19:02,109 --> 00:19:09,390 mi pecho me permiten detectar los obstáculos que puedo encontrarme. Las dos cámaras me 215 00:19:09,390 --> 00:19:17,130 permiten tener un amplio campo de visión. Y gracias a ellas puedo mirar a la derecha 216 00:19:17,130 --> 00:19:27,069 delante de mí o a mis pies. Ya sabéis, para evitar andar por donde no debería. Los cuatro 217 00:19:27,069 --> 00:19:33,769 micrófonos que tengo alrededor de mi cabeza me permiten saber de dónde proceden los sonidos 218 00:19:33,769 --> 00:19:44,650 que oí a mi alrededor. Tengo cuatro sensores de presión bajo cada uno de mis pies. Estos 219 00:19:44,650 --> 00:19:51,450 sensores combinados con mis acelerómetros y giróscopos internos me permiten mantener 220 00:19:51,450 --> 00:19:58,829 el equilibrio. Puedo utilizar algunos webs para expresar emociones e interactuar contigo. 221 00:20:06,539 --> 00:20:13,900 Y tú, por otro lado, puedes utilizar mi sensor de la cabeza para pasarme alguna información. 222 00:20:17,430 --> 00:20:23,150 Bueno, pues esto es todo. Ahora pasaré a hablaros del Coreografi, que es mi software 223 00:20:23,150 --> 00:20:24,170 de programación. 224 00:20:28,339 --> 00:20:36,759 Bueno, pues ahora vamos a pasar a, bueno, pues Now también os va a explicar cómo funciona 225 00:20:36,759 --> 00:20:44,299 su software de programación y veréis que es un software pensado para que sea muy sencillo 226 00:20:44,299 --> 00:20:48,960 a nivel básico y que nos podamos complicar todo lo que queramos según el nivel de las 227 00:20:48,960 --> 00:20:51,920 clases o el nivel del programador. 228 00:20:51,920 --> 00:21:00,279 Entonces, bueno, pues le voy a volver a dar paso para que os explique cómo funciona este software brevemente. 229 00:21:00,799 --> 00:21:06,349 Gracias a CorelGraph, programarme no es complicado. 230 00:21:07,750 --> 00:21:15,410 Este programa tiene un sistema gráfico muy intuitivo que funciona mediante acciones y detecciones predeterminadas. 231 00:21:16,769 --> 00:21:21,650 Cada una de estas acciones y detecciones está representada por una caja. 232 00:21:21,650 --> 00:21:31,710 Para programar, lo único que hay que hacer es seleccionar las cajas que se correspondan con las acciones o detecciones que quieres que haga 233 00:21:31,710 --> 00:21:40,829 A continuación, solo hay que arrastrarlas al diagrama de flujo y combinarlas en el orden en que quieres que las ejecute 234 00:21:40,829 --> 00:21:53,369 Además, si quieres personalizar una acción, puedes editar cualquier caja existente y modificar completamente su contenido, incluso crear una nueva caja 235 00:21:53,369 --> 00:21:58,950 Esta es una visión general del programa, pero vamos paso a paso 236 00:22:00,329 --> 00:22:05,730 En la diapositiva podéis ver una captura general de pantalla de CoreoGraph 237 00:22:05,730 --> 00:22:10,930 En la librería tienes a tu disposición una gran cantidad de cajas. 238 00:22:11,890 --> 00:22:15,869 Cada una de ellas se corresponde con una acción o detección. 239 00:22:17,230 --> 00:22:22,009 Están clasificadas por carpetas y subcarpetas, según su tipo. 240 00:22:23,430 --> 00:22:30,490 Solo hay que arrastrar las cajas que deseas al diagrama de flujo para incorporarlas al programa que estás creando. 241 00:22:30,490 --> 00:22:38,210 Cada caja tiene en el lado izquierdo iconos de entradas y en el lado derecho iconos de salidas 242 00:22:38,210 --> 00:22:47,529 Se pueden crear programas muy complejos simplemente lanzando entradas y salidas de cajas de la librería de CorelGaz 243 00:22:47,529 --> 00:22:54,549 Por ejemplo, ahora voy a ejecutar el diagrama de flujo que aparece en la diapositiva 244 00:22:54,549 --> 00:23:00,809 Bueno, pues ahora mismo acaba de cargar el programa que estáis viendo en la pantalla 245 00:23:00,809 --> 00:23:05,990 y entonces tenemos ahí el sensor táctil de la cabeza 246 00:23:05,990 --> 00:23:08,970 que tiene tres salidas correspondientes a los tres sensores 247 00:23:08,970 --> 00:23:12,069 que tiene frontal, central o trasero 248 00:23:12,069 --> 00:23:17,849 entonces si yo toco en el trasero se sentará ejecutando la caja de sentarse 249 00:23:17,849 --> 00:23:22,769 si toco en el delantero se levantará ejecutando la caja de levantarse 250 00:23:22,769 --> 00:23:24,609 y si toco en el central 251 00:23:24,609 --> 00:23:27,430 seguirá con lo siguiente 252 00:23:27,430 --> 00:23:29,569 entonces vamos a verlo 253 00:23:29,569 --> 00:23:34,710 como veis 254 00:23:34,710 --> 00:23:36,630 es muy muy sencillo 255 00:23:36,630 --> 00:23:37,470 bueno, lo puedes dejar 256 00:23:37,470 --> 00:23:40,250 si esto es una exageración 257 00:23:40,250 --> 00:23:41,730 tenía batería de sobra 258 00:23:41,730 --> 00:23:44,150 entonces veis que es un programa 259 00:23:44,150 --> 00:23:46,369 muy sencillito y que 260 00:23:46,369 --> 00:23:48,730 podríamos ir complicando todo lo que quisiéramos 261 00:23:48,730 --> 00:23:51,509 ahora le damos delante 262 00:23:51,509 --> 00:23:54,390 y se pone de pie 263 00:23:54,390 --> 00:23:59,420 bueno, pues este programa tan 264 00:23:59,420 --> 00:24:17,759 Tan sencillo nos permitiría explicar la realimentación puesto que también según termina una acción vuelve otra vez a ejecutarla y así sucesivamente hasta que salimos del bucle ejecutando el sensor central y entonces seguiría en este caso las explicaciones. 265 00:24:17,759 --> 00:24:26,599 Por otro lado, podéis ver una ventana en la que aparece el aula virtual en un plano 3D 266 00:24:26,599 --> 00:24:35,299 Con él, puedes recrear la secuencia de acciones o detecciones que realizaría yo si tuviese cargado el programa 267 00:24:35,299 --> 00:24:43,839 De esta manera, puedes saber si el programa va a funcionar correctamente antes de probarlo en un reboot real 268 00:24:43,839 --> 00:24:59,539 Esta característica es muy interesante para trabajar en un aula, ya que cada alumno puede utilizar su lao virtual como banco de pruebas en su propio ordenador, sin tener que esperar por turnos a cargar el programa en el robot 269 00:24:59,539 --> 00:25:04,240 Ahora vamos a prestar atención a la función de dialog 270 00:25:05,019 --> 00:25:11,240 En ella, puedes ver en texto los diálogos que yo diría si tuviese ese programa instalado 271 00:25:11,240 --> 00:25:18,319 lado. Si incluye alguna interacción, puedes introducir las palabras que pronunciaría 272 00:25:18,319 --> 00:25:24,740 el humano y ver la respuesta que yo daría. En realidad, de la misma manera que el lado 273 00:25:24,740 --> 00:25:30,500 virtual al que acabamos de referirnos en la diapositiva anterior funciona como un simulador 274 00:25:30,500 --> 00:25:36,259 de acciones y detecciones, la ventana del dialog sería un simulador de diálogos. 275 00:25:36,259 --> 00:25:40,319 Podemos ver cómo funciona en el siguiente vídeo 276 00:25:40,319 --> 00:25:49,640 Bueno, como os comentaba Nao, es posible simular casi todo lo que podría hacer el robot real en un robot virtual 277 00:25:49,640 --> 00:25:53,599 Incluida la interacción en los diálogos a partir de esta ventana 278 00:25:53,599 --> 00:26:01,220 Ahora vamos a ver aquí un vídeo en el cual se produce una interacción entre el robot y un humano a través del teclado 279 00:26:01,220 --> 00:26:07,859 y vemos también el Nao Virtual como se mueve con las expresiones igual que estáis viendo ahora 280 00:26:07,859 --> 00:26:22,569 pero en el caso del robot virtual está sentado, ahí ha ejecutado el programa, ahí introduce una frase 281 00:26:22,569 --> 00:26:33,789 y el robot responde y vamos viendo las respuestas y según va escribiendo el humano en el teclado las preguntas 282 00:26:33,789 --> 00:26:38,210 el robot respondería conforme al programa que le hayamos cargado 283 00:26:38,210 --> 00:26:43,349 existe un sistema para programar diálogos muy potente e interesante 284 00:26:43,349 --> 00:26:49,289 que además nos permite hacerlo de una manera bastante sencilla 285 00:26:49,289 --> 00:26:53,849 la programación de diálogos es algo que excede de esta charla 286 00:26:53,849 --> 00:26:55,329 porque queremos dar una visión general 287 00:26:55,329 --> 00:26:59,329 pero simplemente decir que no es demasiado complicado 288 00:26:59,329 --> 00:27:09,980 En esta diapositiva podemos ver el icono ampliado de una caja 289 00:27:09,980 --> 00:27:14,779 Con los diferentes tipos de entradas y salidas a cada lado de la caja 290 00:27:14,779 --> 00:27:19,240 La zona del centro se corresponde con el código 291 00:27:19,240 --> 00:27:23,039 Haciendo doble clic en cualquier caja 292 00:27:23,039 --> 00:27:29,819 Es posible editar tanto las entradas y salidas como el propio código que está escrito en Python 293 00:27:29,819 --> 00:27:36,279 Además de editar una ya existente, también se puede crear una caja nueva. 294 00:27:36,279 --> 00:27:43,619 Existen tres tipos de cajas, la que es un diagrama de flujo, la timeline y la que se 295 00:27:43,619 --> 00:27:49,259 programa en Python. Vamos a hablar a continuación de cada una de ellas. 296 00:27:49,259 --> 00:27:57,720 Como se apuntaba en la diapositiva anterior, una caja también puede ser un diagrama de flujo. 297 00:27:58,500 --> 00:28:04,720 Es decir, puedes guardar en formato de caja un diagrama de flujo que hayas creado previamente. 298 00:28:06,500 --> 00:28:15,720 Esto es muy útil cuando necesitas integrar de forma rápida y sencilla un programa que has creado previamente dentro de otro programa más complejo. 299 00:28:17,279 --> 00:28:24,420 Cuando el objetivo es crear movimientos personalizados, es posible crear una caja a través de un timeline. 300 00:28:24,420 --> 00:28:36,119 Para crear un tight line, debes colocarme en la posición que quieres fijar como punto de partida para el movimiento que quieres y registrarla en el tight line. 301 00:28:37,359 --> 00:28:44,400 A continuación, vuelvo a situarme en la siguiente posición que consideres clave para el movimiento a realizar. 302 00:28:45,799 --> 00:28:50,140 Puedes registrar tantas posiciones como consideres necesarias. 303 00:28:50,140 --> 00:28:57,579 El siguiente paso es establecer el tiempo que quieres que transcurra entre una posición clave y otra 304 00:28:57,579 --> 00:29:04,700 Yo calcularé automáticamente los movimientos de transición entre cada posición clave 305 00:29:04,700 --> 00:29:07,519 y los ejecutaré a la velocidad que hayas fijado 306 00:29:07,519 --> 00:29:14,200 Para grabar las posiciones clave también puedes utilizar la pantalla del lado virtual 307 00:29:14,200 --> 00:29:18,599 ya que tiene las mismas capacidades de movimiento que un lado de verdad 308 00:29:18,599 --> 00:29:28,079 Bueno, en realidad esto es una de las partes fundamentales 309 00:29:28,079 --> 00:29:31,339 porque programar un humanoide los movimientos podrían ser muy complejos 310 00:29:31,339 --> 00:29:36,680 y sin embargo, NAO nos permite utilizarlo casi como si fuera una marioneta 311 00:29:36,680 --> 00:29:39,859 puesto que podemos colocarlo en posturas a mano 312 00:29:39,859 --> 00:29:42,619 y además con un sistema muy interesante 313 00:29:42,619 --> 00:29:45,619 porque el sensor de la mano detecta que lo hemos cogido 314 00:29:45,619 --> 00:29:48,480 suelta todos los motores para dejarnos mover el brazo 315 00:29:48,480 --> 00:29:56,480 lo movemos a una posición, cuando soltamos el brazo, el detecta que ya no le estamos cogiendo y fija esa posición. 316 00:29:57,180 --> 00:30:01,299 Y eso lo podemos guardar en nuestro software, le volvemos a coger, movemos el brazo a otra posición 317 00:30:01,299 --> 00:30:07,480 y así podríamos ir guardando todas las posturas con el propio robot físicamente. 318 00:30:08,140 --> 00:30:13,039 Y en los pies usaríamos los sensores de los pies también para mover las piernas 319 00:30:13,039 --> 00:30:17,599 y es una manera muy intuitiva de programar movimientos con el robot físicamente. 320 00:30:17,599 --> 00:30:33,180 Esto, como decía Nao, también se puede hacer con el robot virtual, puesto que le podemos mover también al robot virtual en la pantalla y conseguir hacer movimientos de una forma muchísimo más sencilla como se podían hacer antiguamente en programación de humanoides. 321 00:30:33,180 --> 00:31:04,230 Bueno, ahora va a hablar un poco sobre la programación en Python, pero debo decir que esto depende del nivel de complicación que quiera tener el profesor o el programador, puesto que no es en absoluto necesario programar en Python nada para poder ni enseñar con Nao ni programar a Nao, incluso, puesto que hay una librería de cajas enorme que no harían imprescindible programar en Python. 322 00:31:04,230 --> 00:31:10,089 Pero en cualquier caso es algo bastante interesante para hacer programas avanzados y él lo va a mencionar. 323 00:31:10,150 --> 00:31:12,670 Incluso vamos a hacer un ejemplo de algo muy avanzado que veréis. 324 00:31:13,150 --> 00:31:24,069 Si creas una caja en Python, Coregraph facilita la tarea de introducir código ya que una vez que se han creado las entradas de la caja, 325 00:31:24,430 --> 00:31:28,809 el programa genera automáticamente las funciones correspondientes. 326 00:31:28,809 --> 00:31:42,369 De esta forma, al editar en Python, no es necesario escribir el código entero, sino que basta con rellenar los datos que queramos configurar a continuación de cada función 327 00:31:42,369 --> 00:31:51,730 Para editar correctamente el script de una caja, debes estar familiarizado con el lenguaje Python 2.7 328 00:31:51,730 --> 00:31:59,369 Existen diversos módulos para programar cajas en Python con funciones muy diversas 329 00:31:59,369 --> 00:32:06,470 Usando el módulo apropiado, soy capaz de determinar si mi interlocutor es hombre o mujer 330 00:32:06,470 --> 00:32:10,450 Queda tímido incluso saber si está sonriendo 331 00:32:10,450 --> 00:32:14,009 ¿Queréis que os haga una demostración? 332 00:32:15,529 --> 00:32:17,670 Bueno, vamos a ver qué tal lo hace 333 00:32:17,670 --> 00:32:21,109 esta es una caja que hemos programado 334 00:32:21,109 --> 00:32:22,950 nosotros, bastante compleja 335 00:32:22,950 --> 00:32:24,609 en la cual 336 00:32:24,609 --> 00:32:27,250 es capaz de medir la edad 337 00:32:27,250 --> 00:32:29,230 y el sexo de la persona que tiene delante 338 00:32:29,230 --> 00:32:32,990 y bueno, os podéis imaginar que no siempre 339 00:32:32,990 --> 00:32:33,529 lo hace bien 340 00:32:33,529 --> 00:32:39,299 me encanta conocer gente 341 00:32:39,299 --> 00:32:41,420 voy a buscarte 342 00:32:41,420 --> 00:32:43,859 creo que ya te veo 343 00:32:43,859 --> 00:32:44,640 ¿eres tú? 344 00:32:45,299 --> 00:32:45,619 sí 345 00:32:45,619 --> 00:32:49,440 fenomenal, pues ahora voy a intentar 346 00:32:49,440 --> 00:33:20,069 averiguar tu edad, deja que te analice. Miedo escénico. Lo hemos probado como cuatro 347 00:33:20,069 --> 00:33:27,069 veces. Esto puede estar sucediendo por la luz. Me ha detectado inicialmente, pero ahora 348 00:33:27,069 --> 00:33:32,970 no me está analizando bien. Claro, seguro que está mal. El problema es que yo creo 349 00:33:32,970 --> 00:33:42,230 Bueno, si queréis lo puedo volver a intentar. 350 00:34:26,989 --> 00:34:31,489 Se sienta porque he reiniciado el programa y lo primero que tenía era la posición de sentado. 351 00:34:32,610 --> 00:34:36,010 Entonces, ahora vamos a levantar. 352 00:34:38,920 --> 00:34:41,760 Y ahora le voy a pasar al mismo sitio donde estábamos y vamos a volver a intentar. 353 00:35:08,139 --> 00:35:09,639 Buenas tardes a todos. 354 00:35:09,679 --> 00:35:10,639 Ah, no me fastidies. 355 00:35:11,480 --> 00:35:12,940 ¿Mi nombre es Nao? 356 00:35:59,170 --> 00:36:11,030 Bueno, según él. 357 00:36:12,409 --> 00:36:14,030 Si no lo hace bien, ya lo dejamos. 358 00:36:42,469 --> 00:36:44,269 Me encanta conocer gente. 359 00:36:45,349 --> 00:36:46,489 Voy a buscarle. 360 00:36:47,449 --> 00:36:49,329 Creo que ya te veo. ¿Eres tú? 361 00:36:49,750 --> 00:36:50,190 Sí. 362 00:36:51,929 --> 00:36:55,329 Fenomenal. Pues ahora voy a intentar averiguar tu edad. 363 00:36:55,730 --> 00:36:56,789 Deja que te analice. 364 00:36:57,789 --> 00:37:03,639 No me ves. 365 00:37:06,179 --> 00:37:12,750 Sí. Bueno. 366 00:37:12,750 --> 00:37:16,070 Está claro que no quiere analizarme. 367 00:37:16,409 --> 00:37:30,250 Bueno, esto obviamente necesita una depuración y bueno, pues en realidad lo hace bastante bien. 368 00:37:31,170 --> 00:37:35,449 Normalmente a mí me echa algo menos de edad de la que tengo, no sé si es porque lo he programado yo. 369 00:37:35,449 --> 00:37:39,190 pero bueno, pues vamos a continuar 370 00:37:39,190 --> 00:37:40,789 porque no podemos 371 00:37:40,789 --> 00:37:43,309 parar demasiado por esto 372 00:37:43,309 --> 00:37:45,289 entonces voy a ver si puedo 373 00:37:45,289 --> 00:37:47,429 ejecutar 374 00:37:47,429 --> 00:37:51,030 directamente lo siguiente 375 00:37:51,030 --> 00:38:21,289 pues ya seguimos 376 00:38:21,289 --> 00:38:39,679 si estás creando 377 00:38:39,679 --> 00:38:41,719 un programa para que interactúe 378 00:38:41,719 --> 00:38:43,980 con el entorno, te recomendaría 379 00:38:43,980 --> 00:38:45,400 la aplicación WilliBots 380 00:38:45,400 --> 00:38:47,239 con ella 381 00:38:47,239 --> 00:38:50,179 puedes llevar la experiencia de simulación 382 00:38:50,179 --> 00:38:51,219 a otro nivel 383 00:38:51,219 --> 00:38:58,860 ya que WeBots recrea escenarios físicos en los que no solo se tienen en cuenta todos los elementos del mismo, 384 00:38:59,239 --> 00:39:03,179 sino que emulan el peso y equilibrio con una fidelidad asombrosa. 385 00:39:04,219 --> 00:39:11,920 Por ejemplo, este programa es de gran utilidad para testar si soy capaz de mantener el equilibrio en una nueva posición 386 00:39:11,920 --> 00:39:16,340 o si hay riesgo de que tropiece ejecutando una acción determinada. 387 00:39:16,340 --> 00:39:24,599 Al fin y al cabo, si el Nau del mundo virtual de robots tiene un accidente, no hay peligro de daños 388 00:39:24,599 --> 00:39:29,039 Bueno, pues ya he terminado de hablaros sobre CoreoGraph 389 00:39:29,039 --> 00:39:34,039 Y ahora os dejo con Daniel que os va a explicar algunas cosas más sobre mí 390 00:39:34,039 --> 00:39:41,510 Bueno, pues esto es todo por la parte de Nau en principio 391 00:39:41,510 --> 00:39:42,929 Un aplauso para él 392 00:39:42,929 --> 00:40:07,780 Bueno, pues comentaros que Now, como veis, es capaz de utilizarse en el aula de muy diversas maneras, puesto que puede utilizarse como robot con el cual aprender programación al tiempo que incluso él mismo es capaz de dar la clase. 393 00:40:07,780 --> 00:40:12,599 e incluso podría dar una clase que no sea exactamente de robótica. 394 00:40:13,800 --> 00:40:17,280 Nosotros estamos desarrollando una aplicación para este uso 395 00:40:17,280 --> 00:40:24,360 y pretendemos que el propio robot, en combinación siempre lógicamente con un profesor, 396 00:40:24,599 --> 00:40:28,960 que incluso tendría un control desde el ordenador de algunas funciones, 397 00:40:29,760 --> 00:40:33,079 el robot sería un profesor. 398 00:40:33,079 --> 00:40:59,280 Entonces, bueno, nosotros los robots somos distribuidores de Aldebaran en España y, bueno, pues debemos decir también, es muy importante saber que los entregamos con un curso de utilización en el cual no solo se aprende a manejar Nao y su programación, sino que damos todas las claves para aprender a dar las clases con él y usarlo como herramienta educativa. 399 00:40:59,280 --> 00:41:18,079 Así mismo, también estamos dando nosotros mismos clases extraescolares con Nao y pretendemos hacerlo, lógicamente, con esta aplicación en la cual el propio robot es el que da la clase, de tal manera que esto atrae mucho la atención de los niños. 400 00:41:18,079 --> 00:41:39,679 Bueno, luego otra de las aplicaciones, pero bueno, que se sale un poco de la charla que tiene Nao es en marketing. Estamos desarrollando aplicaciones para un montón de empresas que lo quieren usar como herramienta de marketing. 401 00:41:39,679 --> 00:41:59,949 Y bueno, no sé cómo vamos de tiempo porque tiene cargada una aplicación que hemos hecho para Carrefour. ¿Os interesaría verla como ejemplo? Es bastante más entretenido probablemente que todo lo que... 402 00:41:59,949 --> 00:42:02,750 bueno pues vamos allá 403 00:42:02,750 --> 00:42:03,510 vamos a ponerla 404 00:42:03,510 --> 00:42:06,409 dura 7 minutos, tampoco es demasiado 405 00:42:06,409 --> 00:42:09,150 bueno comentar que es una aplicación hecha para Carrefour 406 00:42:09,150 --> 00:42:10,630 en la que Nao 407 00:42:10,630 --> 00:42:12,909 intenta inculcar hábitos saludables 408 00:42:12,909 --> 00:42:13,929 a los niños 409 00:42:13,929 --> 00:42:16,949 y esta vamos a necesitar dejarle espacio 410 00:42:16,949 --> 00:42:18,050 porque hace todo tipo de 411 00:42:18,050 --> 00:42:30,699 vamos a desconectarlo 412 00:42:30,699 --> 00:42:50,829 hola a todos 413 00:42:50,829 --> 00:42:54,500 mi nombre es Nao 414 00:42:54,500 --> 00:42:57,099 y vengo de una galaxia muy muy lejana 415 00:42:57,099 --> 00:43:00,000 Soy un robot muy fuerte 416 00:43:00,000 --> 00:43:04,840 Y también muy inteligente 417 00:43:04,840 --> 00:43:08,579 Pero no todos mis hermanos son como yo 418 00:43:08,579 --> 00:43:11,340 ¿Sabéis por qué? 419 00:43:12,440 --> 00:43:14,340 Porque yo tengo un secreto 420 00:43:14,340 --> 00:43:20,760 Todos los días cumplo unos hábitos que son muy sanos para el cuerpo humano 421 00:43:20,760 --> 00:43:23,000 Y muy poca gente los conoce 422 00:43:23,000 --> 00:43:29,400 ¿Os gustaría saber cuáles son y así poder ser como yo? 423 00:43:29,400 --> 00:43:33,440 Muy bien, prestad mucha atención. 424 00:43:33,440 --> 00:43:44,340 En primer lugar, tenéis que llevar una alimentación saludable y que sea variada y equilibrada. 425 00:43:44,340 --> 00:43:50,039 Es imprescindible tomar un buen desayuno para tener energía durante la mañana y no quedarnos 426 00:43:50,039 --> 00:43:51,039 dormidos. 427 00:43:51,039 --> 00:43:56,420 A que todos tenéis mucho sueño cuando os levantáis de la cama. 428 00:44:09,380 --> 00:44:30,250 Lo mejor para tomar en el desayuno son los cereales, que además de darnos mucha fuerza, están muy ricos. 429 00:44:32,389 --> 00:44:32,869 Verdad. 430 00:44:32,869 --> 00:44:37,070 A todos os gusta comer cereales 431 00:44:37,070 --> 00:44:46,260 Perfecto, un buen tazón de cereales por la mañana da mucha energía 432 00:44:46,260 --> 00:44:54,309 Fijaros lo que yo soy capaz de hacer después de unos buenos cereales 433 00:44:54,309 --> 00:45:02,099 Me gusta hacer un poco de ejercicio por la mañana 434 00:45:03,559 --> 00:45:06,760 ¿Qué os parece el equilibrio que consigo tener? 435 00:45:06,760 --> 00:45:28,699 Es importante tener una alimentación sana, para lo cual también hay que comer mucha fruta y mucha verdura, por lo menos cinco raciones al día. 436 00:45:29,800 --> 00:45:30,960 ¿Os gusta la verdura? 437 00:45:34,469 --> 00:45:35,670 Vaya, vaya. 438 00:45:36,789 --> 00:45:38,489 Parece que a algunos no mucho. 439 00:45:39,630 --> 00:45:45,010 Hacedme caso, os va a venir muy bien comerla, y seguro que os terminará encantando. 440 00:45:45,010 --> 00:45:53,369 cantando. En cuanto veáis lo fuertes que os valvéis gracias a ella, no pararéis de 441 00:45:53,369 --> 00:46:01,550 comerla. A mí solo hablar de verdura hace que me entren ganas de bailar. Vamos allá. 442 00:46:16,639 --> 00:46:23,139 Que divertido 443 00:46:23,139 --> 00:46:26,460 Es que cuando me animo 444 00:46:26,460 --> 00:46:27,820 Me da por bailar 445 00:46:27,820 --> 00:46:34,880 Otra cosa muy importante es beber agua 446 00:46:34,880 --> 00:46:39,300 Os encontraréis mucho mejor si bebéis mucha agua 447 00:46:39,300 --> 00:46:42,659 Y también es muy bueno beber zumos 448 00:46:42,659 --> 00:46:44,940 Especialmente el de naranja 449 00:46:44,940 --> 00:46:49,280 Pues tiene vitamina C que nos ayuda a no coger enfermedades 450 00:46:49,280 --> 00:46:52,900 ¡Uf! ¿Qué se me está entrando? 451 00:47:02,010 --> 00:47:05,929 ¿Vais a hacerme casilla de ver mucha agua y mucho zumo? 452 00:47:09,369 --> 00:47:09,949 Muy bien 453 00:47:09,949 --> 00:47:11,849 ¿Sabéis qué? 454 00:47:13,250 --> 00:47:15,590 Me estáis cayendo muy bien 455 00:47:15,590 --> 00:47:18,409 Me gusta hablar con vosotros 456 00:47:18,409 --> 00:47:24,269 Ahora voy a deciros cómo me gusta aprovechar el tiempo libre 457 00:47:24,269 --> 00:47:32,409 Seguro que a muchos de vosotros os gusta mucho ver los dibujos en la tele o jugar con el ordenador o la tablet 458 00:47:32,409 --> 00:47:43,429 Verdad, pero no os parece que demasiada tele o tablet os quita tiempo para hacer otras cosas que son incluso más divertidas 459 00:47:43,429 --> 00:47:47,789 Yo prefiero salir al parque a jugar con mis amigos 460 00:47:47,789 --> 00:47:51,150 O hacer deporte 461 00:47:51,150 --> 00:47:53,469 Jugar al fútbol 462 00:47:53,469 --> 00:47:59,699 o al baloncesto 463 00:47:59,699 --> 00:48:03,400 o tocar un instrumento. 464 00:48:03,780 --> 00:48:06,780 A mí me gusta mucho tocar la guitarra. 465 00:48:21,900 --> 00:48:25,079 También me gusta mucho ir al campo de excursión. 466 00:48:25,079 --> 00:48:29,840 ¿Cuántas cosas divertidas podemos hacer? 467 00:48:30,940 --> 00:48:34,440 Otra cosa muy importante es la limpieza 468 00:48:34,440 --> 00:48:39,559 Conozco robots capaces de pasar la aspiradora 469 00:48:39,559 --> 00:48:42,579 Yo puedo intentarlo también 470 00:48:42,579 --> 00:49:12,280 ¿Vosotros sois niños limpios? 471 00:49:13,079 --> 00:49:16,639 Bueno, yo os daré algunos consejos para hacerlo 472 00:49:16,639 --> 00:49:21,440 Nunca cojáis cosas del suelo y siempre, siempre 473 00:49:21,440 --> 00:49:24,559 Tenéis que lavaros las manos antes de comer 474 00:49:24,559 --> 00:49:29,780 Seguro que vais a hacerlo todo muy bien 475 00:49:29,780 --> 00:49:32,239 Confío en vosotros 476 00:49:32,239 --> 00:49:37,960 Y ahora voy a contaros lo último que tenéis que hacer 477 00:49:37,960 --> 00:49:45,739 Es muy importante dormir al menos 8 horas para que nuestro cuerpo pueda descansar y no perder energía 478 00:49:45,739 --> 00:49:50,239 Yo empiezo a estar cansado por lo que voy a sentarme 479 00:50:03,500 --> 00:50:06,880 Antes de dormir me doy algo que me gusta mucho hacer 480 00:50:06,880 --> 00:50:10,519 ¿Queréis que os diga qué es? 481 00:50:11,360 --> 00:50:14,320 Lo que más me gusta hacer antes de dormir es leer 482 00:50:14,320 --> 00:50:17,159 Leer es muy bueno y divertido 483 00:50:17,159 --> 00:50:20,519 Y antes de acostarnos nos ayuda a dormir bien 484 00:50:20,519 --> 00:50:25,920 ¿Queréis que os cuente un poco de qué trataba el último cuento que he leído? 485 00:50:27,019 --> 00:50:28,900 Es el de los tres mosqueteros 486 00:50:28,900 --> 00:50:30,800 Os lo contaré 487 00:50:30,800 --> 00:50:59,139 Bajo el reinado de Luis XIV, en la gran ciudad de París, el cardenal prepara una conspiración. 488 00:51:05,619 --> 00:51:15,019 El más valiente de los mosqueteros está luchando por causas perdidas y por el amor de su vida. 489 00:51:21,710 --> 00:51:23,710 Durante el feroz duelo. 490 00:51:26,050 --> 00:51:34,650 La armada del cardenal fue derrotada y el orden restablecido, aclamado por la población. 491 00:51:36,869 --> 00:51:47,579 El mosquetero continúa sus aventuras acompañado por su amad. 492 00:51:50,659 --> 00:51:58,239 Y fueron felices y comieron perdices. 493 00:51:59,199 --> 00:52:00,519 ¿Qué os ha parecido? 494 00:52:00,519 --> 00:52:07,059 Pues esta y otras muchas historias divertidísimas las encontraréis leyendo 495 00:52:07,059 --> 00:52:11,739 Bueno, pues ya estamos terminando 496 00:52:11,739 --> 00:52:17,019 Seguro que vais a ser unos niños muy sanos y fuertes como yo 497 00:52:17,019 --> 00:52:22,320 Ha sido un inmenso placer haber estado con vosotros 498 00:52:22,800 --> 00:52:28,239 Os lanzo un beso muy muy fuerte y espero que nos volvamos a ver pronto 499 00:52:28,239 --> 00:52:31,019 Adiós queridos amigos 500 00:52:31,019 --> 00:52:35,170 Hasta otro día 501 00:52:35,170 --> 00:52:36,750 Bueno 502 00:52:36,750 --> 00:52:37,869 Pues hombre 503 00:52:37,869 --> 00:52:40,769 Aunque esto en realidad es una aplicación 504 00:52:40,769 --> 00:52:42,989 Que es una animación hecha para 505 00:52:42,989 --> 00:52:45,030 Como decía para Carrefour 506 00:52:45,030 --> 00:52:46,949 Para inducir hábitos saludables 507 00:52:46,949 --> 00:52:49,170 Es un ejemplo de lo que se podría hacer 508 00:52:49,170 --> 00:52:51,110 Para una clase de una materia 509 00:52:51,110 --> 00:52:52,869 Que no sea la robótica 510 00:52:52,869 --> 00:52:55,230 Y que no tuviera ni siquiera que ver con el propio robot 511 00:52:55,230 --> 00:52:56,690 Puesto que 512 00:52:56,690 --> 00:52:59,130 Pues evidentemente podría hablar 513 00:52:59,130 --> 00:53:05,989 de historia o de cualquier otra materia. Y bueno, pues creemos que este tipo 514 00:53:05,989 --> 00:53:12,070 de animaciones estarán presentes en la educación del futuro y se utilizarán 515 00:53:12,070 --> 00:53:17,050 tanto como plataforma robótica para aprender a programar con el software 516 00:53:17,050 --> 00:53:24,110 Coreograph como para atraer la atención de los niños en algún tipo de acción 517 00:53:24,110 --> 00:53:25,570 en una clase 518 00:53:25,570 --> 00:53:28,969 bueno y ya para terminar 519 00:53:28,969 --> 00:53:31,289 quería comentaros que en el 2016 520 00:53:31,289 --> 00:53:33,710 pretendemos 521 00:53:33,710 --> 00:53:35,570 que exista 522 00:53:35,570 --> 00:53:37,550 el Now Challenge en España 523 00:53:37,550 --> 00:53:38,650 que es una competición 524 00:53:38,650 --> 00:53:41,230 en la cual no es necesario 525 00:53:41,230 --> 00:53:42,010 tener el robot 526 00:53:42,010 --> 00:53:45,530 y es completamente gratuito participar 527 00:53:45,530 --> 00:53:48,389 Aldebaran 528 00:53:48,389 --> 00:53:51,550 facilita licencias 529 00:53:51,550 --> 00:53:53,309 de software para poder 530 00:53:53,309 --> 00:54:00,190 programar a robots virtuales y de este modo luego poder competir en una competición en 531 00:54:00,190 --> 00:54:04,670 la que sí que se utilizan robots reales. Entonces, todos los institutos que quieren 532 00:54:04,670 --> 00:54:10,610 participar adquieren esta licencia de forma, como digo, completamente gratuita y también 533 00:54:10,610 --> 00:54:16,090 una licencia de WeBots, que es el simulador en el cual se puede utilizar un robot virtual 534 00:54:16,090 --> 00:54:22,590 en un entorno real y estos robots tendrán que realizar una serie de pruebas. 535 00:54:23,309 --> 00:54:29,190 en el entorno virtual, que luego se llevan a un entorno real que será igual al simulado. 536 00:54:29,909 --> 00:54:34,409 Esto pretendemos que, bueno, estamos en conversaciones con la Universidad de Alcalá, 537 00:54:34,409 --> 00:54:42,789 que en principio es quien lo más seguro va a ser el organizador del Now Challenge en 2016, 538 00:54:43,150 --> 00:54:48,610 que se viene celebrando en otros países de Europa de hace ya varios años, 539 00:54:49,389 --> 00:54:53,070 e incluso este año creo que se está celebrando en cinco países distintos, 540 00:54:53,309 --> 00:55:07,269 con bastante éxito y os invito a que participéis si os interesa, os podemos mandar información de cualquier tipo, podéis mandar un email a información.robotronica.com 541 00:55:07,269 --> 00:55:16,489 si tenéis cualquier duda o os interesa recibir información tanto del Now Challenge como del museo o de cualquier otra cuestión que os pueda interesar de lo que hemos hablado. 542 00:55:16,489 --> 00:55:23,429 Bueno, pues muchísimas gracias por vuestra atención y espero que no haya resultado aburrido. 543 00:55:24,849 --> 00:55:45,699 Sí, comentaros también que en las carpetas que estamos entregando se incluye una versión de prueba de 90 días del software Coreograph, con la cual se puede practicar en el robot virtual, tal y como hemos comentado, y se pueden ver las posibilidades del robot. 544 00:55:45,699 --> 00:55:50,840 comprobaréis que ahí tiene algunas limitaciones coreógrafa en el robot virtual 545 00:55:50,840 --> 00:55:55,860 puesto que no podemos tocar los sensores, entonces el módulo táctil no funciona 546 00:55:55,860 --> 00:55:59,360 lógicamente y hay algunas limitaciones como es lógico 547 00:55:59,360 --> 00:56:04,940 pero sí que nos permite ver el potencial que tiene el programa 548 00:56:04,940 --> 00:56:09,440 y las posibilidades que tiene NAO como herramienta educativa 549 00:56:09,440 --> 00:56:14,820 Bueno, muchas gracias, no sé si tenéis alguna duda 550 00:56:14,820 --> 00:56:20,820 Gracias.