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00:00:00,000 --> 00:00:09,240
Una vez que hemos visto la operación de suma con el material de perlas pasamos, una vez que ya lo domina, a la operación de suma sin llevadas con las estampillas.

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00:00:09,240 --> 00:00:22,320
Previamente el material ya lo hemos presentado. Hemos visto que esta es la unidad, la lecena, la lucena y el mical, ¿vale?

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00:00:22,320 --> 00:00:26,880
Ellos ya lo conocen y han hecho diversas actividades con él.

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00:00:26,880 --> 00:00:35,520
A continuación, pues el sistema y el procedimiento es el mismo. Comenzamos montando el primer número, empezando siempre por las unidades, lo cual es muy importante remarcarlo.

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00:00:35,520 --> 00:00:43,440
La primera vez, pues podemos hacer distintas actividades con ellos, repasar qué son las unidades, las decenas, las centenas, los millares.

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00:00:43,440 --> 00:01:07,440
Montamos el primer número, dos unidades, el segundo tres, pues las decenas, una, dos y tres, dos centenas y tres millares.

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00:01:13,440 --> 00:01:22,200
Recordad que ponemos las estampillas de este modo porque también es un material con el que podemos trabajar otro tipo de aprendizajes, como son los números pares e impares.

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00:01:22,200 --> 00:01:31,560
El 2 es par, el 3 es impar, con lo cual se coloca la tercera ficha en el centro. Par e impar igual, tercera ficha en el centro.

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00:01:31,560 --> 00:01:42,560
Esto es a criterio de cada uno. También hay maestros que lo que hacen es ponerlos en línea, en columna, perdón, y los colocan así.

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00:01:42,560 --> 00:01:50,360
Esto cada uno, cuando hace la presentación, pues utiliza la variante o incluso puede utilizar distintas variantes con distintos niños.

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00:01:50,360 --> 00:01:57,560
Yo voy a dejar esta, que es la que suelo utilizar siempre.

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00:01:57,560 --> 00:02:23,560
Y ahora montamos el siguiente número, cuatro unidades, dos decenas, una centena y un millar.

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00:02:23,560 --> 00:02:35,560
A continuación, juntamos sumares, dos unidades más cuatro unidades igual a seis unidades.

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00:02:35,560 --> 00:02:42,560
Aquí, igual que anteriormente, podemos utilizar los números de madera o no, o podemos utilizar lo que ya es el papel.

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00:02:42,560 --> 00:02:48,560
Al principio utilizaremos solamente las estampillas sin el papel, aunque ellos ya lo controlan del material con perlas.

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00:02:48,560 --> 00:02:51,560
Y luego, más adelante, podemos pasar al papel. Yo ya lo voy a registrar.

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00:02:51,560 --> 00:02:54,560
Cuatro más dos, seis unidades.

18
00:02:54,560 --> 00:03:08,560
Tres decenas más dos decenas igual a cinco decenas.

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00:03:08,560 --> 00:03:17,560
Dos centenas más una centena igual a tres centenas.

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00:03:17,560 --> 00:03:25,560
Y tres millares más un millar igual a cuatro millares.

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00:03:25,560 --> 00:03:32,560
Tres mil doscientos treinta y dos más mil ciento veinticuatro es igual a cuatro mil trescientos cincuenta y seis.

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00:03:32,560 --> 00:03:38,560
Y esta sería la suma sin llevadas con el material de estampillas.