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Buenas tardes, a continuación voy a presentar la aplicación de Google Classroom que he utilizado este año para atender a los distintos grupos que tenía asignados.

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00:00:14,330 --> 00:00:26,149
Entonces aquí se ve que hay muchos grupos, algunos son compartidos, otros son para atender a los alumnos pendientes y otras cuestiones, pero si entramos por ejemplo en este,

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00:00:26,149 --> 00:00:31,570
que es un grupo de primero de la ESO de Biología en Inglés, se ve que aquí hay un código de clase

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00:00:31,570 --> 00:00:37,310
que es lo que permite que los alumnos se matriculen. Al principio del curso se les da este código

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00:00:37,310 --> 00:00:43,689
con el cual ellos acceden. Otra posibilidad es copiarles un enlace de invitación y enviárselo por correo

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00:00:43,689 --> 00:00:51,250
para que sí, igualmente se matriculen. Si entramos aquí en personas, se ve que hay 32 alumnos matriculados

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00:00:51,250 --> 00:00:57,750
y dos profesores, una es la asistente de idiomas. Si a continuación entramos en el trabajo de clase,

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00:00:58,490 --> 00:01:04,290
se puede ver que el trabajo está organizado por unidades didácticas correspondientes a la

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programación de biología y geología para primero de la ESO. También he incorporado aquí una primera

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00:01:11,329 --> 00:01:19,250
tarea en etiquetas, como además era la CONVIEDU, pues para garantizar la seguridad en la red les

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00:01:19,250 --> 00:01:33,450
se introduje un vídeo y el acceso a una página web para que conocieran el concepto de la etiqueta y las buenas prácticas en la red.

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00:01:33,450 --> 00:01:39,090
Luego, como he dicho, están aquí las unidades didácticas. Si nos vamos, por ejemplo, a la unidad primera,

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pues incluye una presentación que es la que he utilizado yo, elaborada por mí, para tratar los distintos temas.

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00:01:52,859 --> 00:01:59,340
Igualmente hay otros apartados, esto por ejemplo es del trabajo del proyecto STEM,

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00:01:59,799 --> 00:02:04,239
que es un trabajo interdisciplinar en el cual los alumnos han realizado distintas tareas

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que se les ha asignado a través de Google Classroom y que han entregado igualmente aquí.

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Y también está Global Scholars, que es otro proyecto del centro. Este es internacional con otros alumnos de otros países. Igualmente se les han asignado distintas tareas que tenían que entregar.

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00:02:26,139 --> 00:02:44,659
Si vamos aquí a calificaciones, podemos ver que las distintas tareas que se les ha asignado por Google Classroom tienen su calificación. Algunos alumnos faltan porque eran trabajos en grupo, entonces eso luego lo he ido modificando.

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00:02:44,659 --> 00:03:03,300
Si volvemos también aquí, en el navegador he incorporado una serie de aplicaciones o extensiones, mejor dicho, que facilitan el acceso de alumnos que tengan distintas capacidades a los materiales.

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00:03:03,300 --> 00:03:19,419
Aquí se puede cambiar la fuente para mejorar la elegibilidad. Esta es una extensión que mejora el rendimiento de los alumnos con dislexia. Este permite transformar los textos en voz, lo cual puede ser muy útil para ciertos alumnos.

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00:03:19,419 --> 00:03:29,500
Esto es un traductor, puesto que la asignatura se da en inglés, pues tener un traductor es muy interesante y un zoom que permite ampliar el tamaño de la letra.

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Y con esto creo que queda acreditado el uso de Google Classroom para la docencia habitual.