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00:00:00,180 --> 00:00:11,580
Hola, mi nombre es Carlos Casado y voy a presentar el vídeo donde explico la plataforma de gestión del aprendizaje, el LMS, que utilizo en mis cursos.

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00:00:11,580 --> 00:00:20,660
En este caso voy a explicar el aula virtual de EducaMadrid. Aquí están todos mis cursos, segundo de Bachillerato de Física y Química, tercero de eso, primero de Bachillerato, segundo de Bachillerato de Química.

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00:00:20,660 --> 00:00:25,780
Entonces, vamos a ir, por ejemplo, a primero de bachillerato a física y química.

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00:00:26,359 --> 00:00:32,060
Bueno, entonces, este sería mi LMS actualizado, es del presente curso, 2022-2023.

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00:00:32,500 --> 00:00:36,200
Entonces, en primer lugar, vamos a explicar un poco la estructura del curso.

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00:00:36,700 --> 00:00:42,520
Tenemos aquí una primera parte general, donde pongo una etiqueta con los exámenes y fechas importantes.

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00:00:42,679 --> 00:00:47,539
En este caso está el último que hicimos, el examen final extraordinario del lunes 19 de junio.

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00:00:47,539 --> 00:00:51,460
luego me gusta también poner aquí en general los criterios de evaluación y calificación

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00:00:51,460 --> 00:00:54,939
para que todo el mundo los tenga claros desde inicio hasta final del curso

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00:00:54,939 --> 00:00:57,939
y siempre se va a hacer que se abra como una ventana emergente

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00:00:57,939 --> 00:01:04,280
para que así ellos al abrirlo sin querer no lo puedan cerrar y tengan que volver a abrir el aula virtual

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00:01:04,280 --> 00:01:10,359
aquí están todas las secciones que bueno antes de irlas comentando en su secuencia didáctica

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00:01:10,359 --> 00:01:14,099
vamos a ir al alumnado matriculado

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00:01:14,099 --> 00:01:27,799
Entonces aquí tenemos los participantes pixelados para respetar la ley de protección de datos y bueno, son una clase de 27 y luego estoy yo, entonces como matriculado como profesor.

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00:01:27,799 --> 00:01:42,040
Pues bueno, aquí está mi entrada, claro, hace 50 segundos para grabar el vídeo y luego las últimas entradas de 12, 15, 16 días, ya que el curso finalizó aproximadamente los últimos exámenes a mediados de junio.

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00:01:42,439 --> 00:01:45,239
Entonces aquí están todos los alumnos matriculados.

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00:01:45,560 --> 00:01:53,340
¿Cómo los matriculo? Bueno, pues como todos sabemos, entrando aquí en matricular usuarios, yo lo que intento ir es a seleccionar un cohorte.

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00:01:53,340 --> 00:02:00,840
aquí aparecen todos, primero bachillerato de ciencias y tecnología, LOMLOE, primero bachillerato A, pues seleccionando eso me aparecen todos.

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00:02:01,340 --> 00:02:11,340
Si luego hay algún alumno que se incorpora un poquito más tarde, selecciona aquí, lo busco por su nombre y busco el usuario de UCA Madrid y lo matriculo.

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00:02:12,759 --> 00:02:20,860
Vamos, ahora que hemos visto el LMS actualizado y todo el alumnado matriculado, vamos a volver de nuevo al curso y ver la estructura en temas y secciones.

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00:02:20,860 --> 00:02:25,419
Tenemos aquí un tema 0 con herramientas matemáticas para la física

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00:02:25,419 --> 00:02:28,939
Simplemente es una PDF con tabla de derivadas

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00:02:28,939 --> 00:02:33,939
Y toda la secuencia didáctica, tema 1 hasta el tema 7 con la física

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00:02:33,939 --> 00:02:37,419
Y luego el tema 8 al 15 con la parte de química

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00:02:37,419 --> 00:02:40,879
Bueno, los distintos temas, ahora entro en alguno

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00:02:40,879 --> 00:02:44,400
Pero simplemente para que se vea que todos tienen su material

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00:02:44,400 --> 00:02:49,120
Vamos a entrar por ejemplo al tema 4, fuerzas en la naturaleza

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00:02:49,120 --> 00:02:54,960
no tenemos un PDF con el propio tema, el solucionario para que ellos puedan practicar las actividades por su cuenta

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00:02:54,960 --> 00:03:01,039
y luego vídeos de YouTube, enlaces a vídeos con YouTube con problemas resueltos.

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00:03:02,060 --> 00:03:10,319
Entonces, una vez que hemos visto las secciones, donde tenemos aquí también la salida complementaria que hemos hecho al parque de atracciones,

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00:03:10,780 --> 00:03:16,199
a la actividad física en el parque de atracciones con la guía didáctica y una entrega de actividades,

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00:03:16,199 --> 00:03:23,840
Vamos a pasar ya por último a las dos herramientas que utilizo en este caso, en este curso de evaluación y calificación.

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00:03:24,759 --> 00:03:30,620
Como se ha podido ver ya antes cuando he abierto el tema 4, tenemos aquí el formulario.

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00:03:31,159 --> 00:03:45,199
Este formulario es un resumen con las fórmulas del tema de física y aquí es donde en este caso, en este tema lo enviaron 17 de 27 y donde están, vamos a ver ahora, la parte de calificaciones.

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00:03:46,199 --> 00:04:14,360
Esa sería una forma de evaluar los formularios. Y aquí también tenemos los exámenes. Vamos a la parte de calificaciones. En este caso, en este segundo alumno, que como comentaba estaba pixelado, tenemos el formulario de los temas 1 y 2, formulario del tema 3 y 4, en este caso trabajo voluntario que le han entregado menos alumnos.

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00:04:14,360 --> 00:04:19,120
Y luego la nota de los exámenes, exámenes parciales y globales.

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00:04:19,319 --> 00:04:24,579
Entonces aquí aparece su calificación en el aula virtual.

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00:04:25,319 --> 00:04:30,759
Y ya por último vamos a ver esas medidas de lanzación para aquellos alumnos con algún tipo de discapacidad.

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00:04:31,560 --> 00:04:34,379
Entonces vamos a bajar, por ejemplo, aquí al tema 2.

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00:04:34,819 --> 00:04:38,579
Podemos ver el solucionario con actividades para que ellos puedan resolverlas por su cuenta.

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00:04:38,579 --> 00:04:45,360
urls, enlaces a vídeos para que los alumnos puedan repasar los problemas paso a paso en un vídeo

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00:04:45,360 --> 00:04:51,680
y también podemos ver aquí por ejemplo tipos de problemas con todas las adaptaciones necesarias

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00:04:51,680 --> 00:04:58,899
en este caso problemas avanzados donde podemos ver que pueden cambiar la fuente, aumentar el tamaño o incluso leer la actividad