1 00:00:00,110 --> 00:00:05,209 En este vídeo se pretenden resumir las principales características de la presentación elaborada 2 00:00:05,209 --> 00:00:10,689 con el programa Canva. Una presentación que antes de nada hay que comentar se ha compartido 3 00:00:10,689 --> 00:00:16,670 con los alumnos en una plataforma como Google Classroom dentro de este material que sirve 4 00:00:16,670 --> 00:00:22,550 a modo de presentación y de introducción de un proyecto de comprensión sobre la importancia 5 00:00:22,550 --> 00:00:27,050 que tienen las contribuciones de distintos científicos a la hora del desarrollo del 6 00:00:27,050 --> 00:00:32,649 conocimiento científico. Aquí se puede ver la infografía también comentada en otro vídeo y la 7 00:00:32,649 --> 00:00:39,170 presentación que se pondría a disposición de los alumnos a modo de motivación y de introducción. 8 00:00:40,109 --> 00:00:44,770 Volviendo a Canva y proyectando a pantalla completa la presentación se van a ver, como digo, las 9 00:00:44,770 --> 00:00:49,509 principales características. En primer lugar una sección de introducción donde se hablaría a los 10 00:00:49,509 --> 00:00:54,250 alumnos de las distintas etapas del método científico, de las consecuencias que tiene que 11 00:00:54,250 --> 00:00:59,350 los resultados no confirmen las hipótesis inicialmente planteadas o por el contrario si 12 00:00:59,350 --> 00:01:05,409 confirman las hipótesis la posibilidad que hay de establecer un teorema, una ley o un principio. Pero 13 00:01:05,409 --> 00:01:11,329 sobre todo se hablaría o se mostraría a los alumnos la importancia que dentro de todo este proceso 14 00:01:11,329 --> 00:01:17,209 tiene la fase de antecedentes o de búsqueda bibliográfica y en este sentido la teoría de la 15 00:01:17,209 --> 00:01:23,709 gravitación universal de Newton puede ser un buen ejemplo que consiga este objetivo. Dentro del 16 00:01:23,709 --> 00:01:29,349 desarrollo de la presentación se hablaría, se mostraría a los alumnos las distintas contribuciones 17 00:01:29,349 --> 00:01:34,250 de Newton dentro del campo de la física y de las matemáticas pero sobre todo nos centraríamos 18 00:01:34,250 --> 00:01:41,090 dentro de la gravitación universal. La gran contribución de Newton fue encontrar que la 19 00:01:41,090 --> 00:01:47,209 fuerza de la gravedad depende con el cuadrado de la distancia que separa ambos cuerpos que se están 20 00:01:47,209 --> 00:01:52,829 atrayendo, algo que estableció en un famoso libro que fueron los principios matemática, un libro en 21 00:01:52,829 --> 00:01:58,329 el cual dio crédito a las contribuciones que previamente habían hecho otros científicos antes 22 00:01:58,329 --> 00:02:03,609 de que él llegara a esta conclusión, como pudo ser las leyes de Kepler o contribuciones bastante 23 00:02:03,609 --> 00:02:09,909 parecidas establecidas por Guglielmus y Borelli. Pero sin embargo históricamente se ha visto que 24 00:02:09,909 --> 00:02:15,449 Newton intencionadamente se olvidó de una contribución muy parecida realizada por otro 25 00:02:15,449 --> 00:02:22,270 científico que fue Robert Hooke. Ello dio lugar a una agria disputa entre Hooke y Newton que 26 00:02:22,270 --> 00:02:28,710 mantenían una relación personal muy mala pero que en esa disputa surgió una de las frases más 27 00:02:28,710 --> 00:02:33,949 célebres de la historia de la ciencia y es que Newton dijo que si había conseguido ver más lejos 28 00:02:33,949 --> 00:02:39,069 es porque había subido a hombros de gigantes y Newton no consideraba a Hugh un gigante. En el 29 00:02:39,069 --> 00:02:44,590 fondo esta frase siempre se ha utilizado dentro del conocimiento científico para decir que si se 30 00:02:44,590 --> 00:02:50,270 consigue construir nueva ciencia es porque nos subimos, es porque aprovechamos las contribuciones 31 00:02:50,270 --> 00:02:52,530 que otros han realizado antes.