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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Buenas tardes. Evidencia fundamental, creación y modificación de contenidos digitales.

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
He creado el siguiente contenido digital educativo con la aplicación de Google Blogger

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
y lo he publicado en el aula virtual del módulo de gestión administrativa de recursos humanos

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
correspondiente al ciclo de grado medio de gestión administrativa.

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00:00:24,000 --> 00:00:30,000
Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar los contenidos y los objetivos

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00:00:30,000 --> 00:00:34,000
de la unidad didáctica de soft skills y hard skills.

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00:00:34,000 --> 00:00:43,000
En primer lugar, los alumnos tendrán a su disposición las definiciones de soft skills, hard skills

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
y una comparación entre hard y soft skills.

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00:00:47,000 --> 00:00:50,000
Por ejemplo, vemos aquí el contenido teórico.

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
El blog está todo en inglés para, además, reforzar el idioma.

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Una vez vista la teoría, en el blog se realizan las entradas.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
A medida que vamos estudiando contenidos, pues vamos viendo las entradas.

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
Por ejemplo, la entrada que se hizo en mayo fue wise skills.

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00:01:20,000 --> 00:01:22,000
La segunda, ¿por qué las skills?

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00:01:22,000 --> 00:01:27,000
La segunda, ¿qué son las soft and skills?

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00:01:27,000 --> 00:01:35,000
De lo que se trata con estas entradas es de desarrollar los contenidos mediante herramientas digitales.

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00:01:35,000 --> 00:01:43,000
Por ejemplo, mediante link, vídeos, con gif de animaciones.

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00:01:44,000 --> 00:01:52,000
En este caso, es un vídeo que nos va explicando qué son las skills.

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00:01:56,000 --> 00:02:02,000
Según va avanzando el vídeo, de vez en cuando nos hace unas preguntas como de recuerdo.

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00:02:02,000 --> 00:02:09,000
Por ejemplo, así sería, ¿por qué Juan es feliz? Va a través de lo que va el vídeo.

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00:02:10,000 --> 00:02:14,000
Y así trabajaríamos un montón de entradas digitales.

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00:02:14,000 --> 00:02:29,000
Además, he añadido algunos elementos de accesibilidad en el Google para que todos los alumnos tengan la accesibilidad necesaria.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Por ejemplo, he puesto el Google Translate, el traductor de Google.

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00:02:34,000 --> 00:02:37,000
Ponemos la palabra y se va traduciendo.

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00:02:37,000 --> 00:02:45,000
También el Read Aloud, que es para que nos lea el texto que nosotros queramos.

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
También para poner la pantalla de una forma que nos sea más cómodo.

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00:02:51,000 --> 00:02:55,000
También podemos utilizar el Zoom.

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00:02:55,000 --> 00:03:05,000
Y además, he puesto la aplicación de Open Dyslexic, que es para adaptar el contenido a las personas que tienen dyslexia.

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00:03:05,000 --> 00:03:09,000
La forma del contenido de las letras a las personas que tienen dyslexia.