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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
En este vídeo voy a explicar una innovación metodológica que realicé con mis alumnos.

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
Es una clase invertida de tal manera que le damos la vuelta, como dice aquí la infografía,

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00:00:10,000 --> 00:00:12,000
a lo que habitualmente hacemos en clase.

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00:00:13,000 --> 00:00:20,000
Ellos la teoría la ven en casa a través de un vídeo y en clase, en la clase presencial,

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
lo que hacemos es resolver las dudas sobre lo que hayan podido tener.

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
Entonces, el vídeo al que me refiero se lo cuelgo en el aula virtual del curso

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
aprovechando una aplicación H5P y en el vídeo se trata de una temática concreta,

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00:00:34,000 --> 00:00:38,000
en este caso la suma de números enteros.

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
Durante el vídeo les van apareciendo preguntas para, en principio,

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
mantener su atención y también comprobar si se van enterando de lo que van viendo.

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
El vídeo es de una duración máxima de unos tres minutos

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
para que tampoco pierdan la atención y el interés.

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00:00:55,000 --> 00:00:57,000
Entonces, una vez que han contestado a esas preguntas,

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
termina la actividad y al día siguiente en el aula lo que hacemos es resolver las dudas

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00:01:03,000 --> 00:01:06,000
que nos hayan podido o que hayan podido tener.

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00:01:06,000 --> 00:01:14,000
A mí me sirve el resultado de sus preguntas para comprobar aquello donde tienen más dificultades

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
y hacer hincapié al día siguiente en la sesión de ejercicios.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
La actividad está colgada en el aula virtual del curso.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Ahí aparece este mate primero B de la ESO y se llama suma con números enteros.

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
Ahí tenemos el vídeo y lo tengo parado en un momento en el que aparece la primera pregunta.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Tienen allí que contestarla y darla a comprobar para poder seguir viendo el vídeo.

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00:01:37,000 --> 00:01:39,000
Cada puntito de esto es una pregunta.

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00:01:39,000 --> 00:01:43,000
Esta en concreto tiene unas cuatro preguntas.

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00:01:43,000 --> 00:01:45,000
¿Cuáles son los objetivos que busco con esto?

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
Por un lado, que al trabajar de manera diferente se asimilen mejor nuevos conceptos.

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
También la de usar herramientas digitales en el proceso educativo.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
Usamos el aula virtual y un ordenador tablet o similar.

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Por otro lado, también favorezco el aprendizaje autorregulado

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
porque son ellos los que tienen que ver cuándo realizan esta actividad,

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
el ritmo a seguir y luego ir contestando las preguntas.

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00:02:16,000 --> 00:02:22,000
Y finalmente puedo registrar y documentar el trabajo de alumnado con el que han hecho la actividad,

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
las respuestas contestadas y de todo eso voy tomando nota para la evaluación.