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Esta es la evidencia fundamental para las competencias digitales docentes sobre

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innovación metodológica. En esta infografía sobre emprendimiento, en

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concreto la idea de negocio, vamos a hablar de una metodología de design

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thinking basada en los seis sombreros de pensar de Edouard Debono. Entonces se

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divide primero al grupo class en pequeños grupos de cuatro participantes

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y lo que queremos hacer es que piensen en una idea de negocio que vamos a

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utilizar para el proyecto plan de empresa. Primeramente necesitamos que los

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componentes del equipo se cohesionen, entonces en una tabla con cuatro

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entradas de columnas y cuatro entradas de filas, cada uno escribe algún

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sector, algún hobby que a ellos les gustaría. Aquí en esta tabla tenemos

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suponiendo un grupo de tres por tres, entonces se repite lo escrito en la

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fila con respecto a lo escrito en la columna y tienen que desarrollar ideas

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de negocio acordes a viajar, viajar, de acuerdo, enlazando cada fila con cada

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columna, viajar, viajar, viajar con ropa y viajar con deportes, de tal manera que

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podría ser una agencia de viajes para organizar viajes fin de curso, un desfile

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de modelos en un medio de transporte, es decir, durante un viaje en tren, durante

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un viaje en avión o durante un viaje en barco o bien organizar viajes para

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equipos de fútbol, para los fans de esos equipos de fútbol.

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Una vez que tenemos esa tabla, en este caso nos van a salir 16 ideas de

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negocio, seleccionamos una. Esa una es la que se va a contrastar por el resto de

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los equipos a través de los sombreros de pensar, entonces toda la clase evalúa

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cada una de las ideas de negocio, cada uno de los grupos va a asumir un rol.

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Primero tenemos el sombrero blanco que se centra en la información disponible,

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buscar en internet bases de datos, estudios de mercado, etc. El sombrero

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rojo simplemente dice las emociones que le surgen de esa idea, el sombrero

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negro es el que destaca los aspectos que debe mejorar, el sombrero amarillo

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resalta los aspectos que funcionan bien, el sombrero verde siempre tiene que

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mejorar un poquito más, dar ideas creativas y el azul hace una especie de

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conclusión. ¿Qué recursos tenemos para ello? Pues las instalaciones de Federica

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Monseni, de acuerdo, hay aulas colaborativas y además tabletas.

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Finalmente, con respecto a la rúbrica, la docente va a evaluar mediante una

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rúbrica no sólo la calidad, no sólo la cantidad de las ideas sino también la

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aportación de cada uno de los grupos, de todos los sombreros, trabajo en equipo y

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comunicación, ¿de acuerdo? Y eso es todo.