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En nuestro colegio trabajamos con AVP y entonces como estamos trabajando el arte y la vida de Federico García Lorca también en música, hemos compuesto un RAP para trabajar el AVP a través de la música.

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Lo que vemos es una infografía con las competencias clave, que son todas las competencias que vamos a trabajar, los estándares de aprendizaje que vamos a llevar a cabo, las tareas que vamos a realizar, hay un cronograma, se va a realizar en el mes de febrero con cuatro sesiones.

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La primera sesión es la primera actividad, la segunda y la tercera es la segunda sesión, la cuarta y la quinta es la tercera sesión y la sexta es la última sesión.

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Las actividades son conocer la vida de García Lorca, convertir sus poemas en rítmica y por último componer un rap y grabarlo.

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Esta grabación va a ser el producto final porque lo vamos a usar como señal de entrega y salida al colegio.

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En los recursos, ahí ponemos lo que hemos utilizado, cómo lo vamos a agrupar, sesiones y grupos de cuatro, gran grupo individual. Y de la difusión, eso va a ser con la mega afinidad del colegio.

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En los métodos de evaluación hay rúbrica, diario de aprendizaje y observación directa. Vamos a la rúbrica. En la rúbrica, las cosas que les voy a calificar es desde si han conocido la vida de García Lorca, si han hecho unos carteles, han trabajado en un grupo, estos carteles tienen una secuencia correcta.

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y pues ver si hasta que lleguemos al rap pues a ver si la entonación, la rítmica del rap pues está bien hecha, es correcta o no es correcta

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esta va a ser un poco nuestra forma de evaluar y como se va a trabajar la infografía o el ABP de educación musical

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a través de esta infografía llamada el rap de Federico que va dirigida a los alumnos de sexto de primaria