1 00:00:00,000 --> 00:00:04,679 La puntualización se aprueba por asentimiento. 2 00:00:07,700 --> 00:00:13,720 Yo os voy a comentar una serie de cosas generales. 3 00:00:14,279 --> 00:00:20,260 La primera es que empezaremos el proceso de escolarización, la adquisición, 4 00:00:21,079 --> 00:00:25,339 y que tendrá lugar a partir del 18 de enero. 5 00:00:25,339 --> 00:00:33,000 y nosotros no tenemos acceso a la información provisional 6 00:00:33,000 --> 00:00:35,719 de las inscripciones hasta el 3 de febrero. 7 00:00:38,679 --> 00:00:42,359 Este tipo de cosas se puede ir ya, pues se va a ir haciendo, 8 00:00:42,460 --> 00:00:47,060 pues hay la solicitación de las modificaciones el día 10 de febrero, 9 00:00:47,740 --> 00:00:52,479 luego las propuestas recibidas hasta el 18, 10 00:00:52,479 --> 00:00:55,299 la autorización de grupos que es lo que nos interesa 11 00:00:55,299 --> 00:00:57,320 a nosotros tendrá lugar el día 12 00:00:57,320 --> 00:00:58,659 5 de marzo 13 00:00:58,659 --> 00:01:00,840 que es cuando ya 14 00:01:00,840 --> 00:01:02,820 empieza todo a moverse 15 00:01:02,820 --> 00:01:03,700 y las 16 00:01:03,700 --> 00:01:05,920 la 17 00:01:05,920 --> 00:01:08,739 lo que es en sí la plaza de presentación 18 00:01:08,739 --> 00:01:10,400 de solicitudes 19 00:01:10,400 --> 00:01:13,519 del 8 al 23 de abril 20 00:01:13,519 --> 00:01:14,819 o 21 00:01:14,819 --> 00:01:16,379 después de semana santa 22 00:01:16,379 --> 00:01:18,879 tendremos que pensar en algún momento 23 00:01:18,879 --> 00:01:20,579 en hacer una 24 00:01:20,579 --> 00:01:22,579 jornada de puertas 25 00:01:22,579 --> 00:01:24,799 abiertas virtual 26 00:01:24,799 --> 00:01:26,599 de alguna manera. El año pasado 27 00:01:26,599 --> 00:01:27,719 lo que hicimos fue una 28 00:01:27,719 --> 00:01:30,480 presentación y 29 00:01:30,480 --> 00:01:31,980 como fue en el mes de abril cuando 30 00:01:31,980 --> 00:01:33,859 se retrasó mucho, 31 00:01:34,760 --> 00:01:36,359 lo hicimos, hice yo una presentación 32 00:01:36,359 --> 00:01:37,799 aquí del centro y luego 33 00:01:37,799 --> 00:01:40,780 lo colgamos 34 00:01:40,780 --> 00:01:42,180 en... 35 00:01:42,180 --> 00:01:44,459 Así tendremos que pensar 36 00:01:44,459 --> 00:01:45,700 qué hacer. 37 00:01:46,620 --> 00:01:48,700 También comentaros que 38 00:01:48,700 --> 00:01:50,439 bueno, yo creo que todos 39 00:01:50,439 --> 00:02:02,480 habéis sido testigos de este inicio de trimestre tan accidentado, pero que al final hemos podido 40 00:02:02,480 --> 00:02:11,819 iniciar una semana y media después. Este inicio de trimestre, pues eso ha conllevado al gasto 41 00:02:11,819 --> 00:02:25,500 De una serie de facturas de personas que hemos tenido que contratar para el personal de mantenimiento 42 00:02:25,500 --> 00:02:32,740 y luego una excavadora que viniera a quitar la nieve a los centros de las pistas y los aparcamientos. 43 00:02:34,080 --> 00:02:43,099 Y vamos, que eso corre como gasto de funcionamiento. 44 00:02:43,199 --> 00:02:50,219 No es algo que podamos repercutir a la dirección de área sobre la información que hay. 45 00:02:52,680 --> 00:02:58,060 Después también comentaros que se iniciaron distintos procedimientos previamente. 46 00:02:58,060 --> 00:03:06,020 El de la selección de directores. A mí me cumplía el año pasado las renovaciones. 47 00:03:07,180 --> 00:03:11,500 Entonces, el año pasado se nos prerrogó por la situación del confinamiento 48 00:03:11,500 --> 00:03:38,000 y ha salido el 22 de diciembre, salió la convocatoria, hasta el 23 de enero ha habido el plazo para presentar la solicitud 49 00:03:38,000 --> 00:03:39,960 y ahora el proyecto 50 00:03:39,960 --> 00:03:41,020 hay 10 días 51 00:03:41,020 --> 00:03:43,780 activos que van 52 00:03:43,780 --> 00:03:45,580 que han contado desde este lunes 53 00:03:45,580 --> 00:03:47,960 hasta el 54 00:03:47,960 --> 00:03:48,879 viernes siguiente 55 00:03:48,879 --> 00:03:52,039 para presentar el proyecto, se presenta en el centro 56 00:03:52,039 --> 00:03:52,639 y demás 57 00:03:52,639 --> 00:03:55,900 Bueno, yo sí 58 00:03:55,900 --> 00:03:57,719 deciros que sí, nosotros vamos a 59 00:03:57,719 --> 00:03:59,099 vamos, yo he presentado 60 00:03:59,099 --> 00:04:02,039 la candidatura 61 00:04:02,039 --> 00:04:03,560 he hecho la solicitud y ahora estamos 62 00:04:03,560 --> 00:04:05,259 preparando el proyecto que presentaremos 63 00:04:05,259 --> 00:04:07,919 no lo sabemos hasta qué 64 00:04:07,919 --> 00:04:16,100 El viernes antes de las dos de la tarde, si alguien viene con un proyecto que presente, que haya hecho ya la solicitud. 65 00:04:18,439 --> 00:04:32,199 También comentaros que el día con fecha del 30 de diciembre se ha publicado la ley 3 barra 2020 de 29 de diciembre, 66 00:04:32,199 --> 00:04:36,560 que es lo que llamamos la LOMLOE, la ley CELAC, para que nos entendamos. 67 00:04:37,920 --> 00:04:44,970 que es la que solo va a tener vigencia en un par de cosas. 68 00:04:44,970 --> 00:04:53,930 En el que funciona el consejo escolar y en la escolarización, ni siquiera en la escolarización, que es lo que tenía aquí. 69 00:04:56,269 --> 00:05:04,660 La competencia del consejo escolar, la autonomía de los centros, la selección de director y la admisión de alumnos. 70 00:05:05,540 --> 00:05:22,480 Pero la CID, la Selección de Director y la Admisión de Alumnos dicen en esta disposición final quinta que los procesos relativos a los apartados CID que se hubieran iniciado con anterioridad a la entrada en vigor de esta ley se regirán por la normativa vigente en el momento de iniciarse. 71 00:05:22,480 --> 00:05:40,079 Esto quiere decir que tanto la selección de directores como la admisión salieron antes de la publicación en el Boletín Oficial del Estado de la Ley 3 barra 2020 de 29 de diciembre. 72 00:05:40,079 --> 00:05:58,199 Que si alguien está muy interesado, he dejado en el ordenador de consejería, ahí pone LOE consolidada. Ahí viene y está la ley en la LOE, porque esto es una modificación de la LOE. 73 00:05:58,199 --> 00:06:11,300 que lo que hace es, si la LOMCE modificaba la LOE, pues lo que ha hecho esta es modificar la LOE de nuevo, derogando los artículos correspondientes de la LOE. 74 00:06:12,680 --> 00:06:23,819 Referente al tema de currículos y demás, pues evidentemente no afecta para las oposiciones. 75 00:06:28,199 --> 00:06:33,740 porque dice, las modificaciones introducidas en el currículo, la organización y objetivos de educación primaria 76 00:06:33,740 --> 00:06:40,480 se implementarán para los cursos primero, tercero y quinto en el curso escolar que se inicie un año después de la entrada en violador de esta ley, 77 00:06:40,480 --> 00:06:46,360 y para los cursos segundo, cuarto y sexto en el curso que se inicie dos años después de dicha entrada. 78 00:06:46,360 --> 00:07:05,360 En secundaria, exactamente igual. Es decir, que no entrarían las modificaciones introducidas en los cursos primero y tercero en el curso escolar que se inició un año después de la entrada en vigor de esta ley. 79 00:07:05,360 --> 00:07:13,300 si esta entrada ha entrado en vigor en el mes de enero del 2020, en teoría el curso 80 00:07:13,300 --> 00:07:24,560 21-22 no le afectaría, entiendo yo, porque si es un año después, a efectos que para 81 00:07:24,560 --> 00:07:30,899 las oposiciones y para las programaciones de las personas que van a opositar, pues no 82 00:07:30,899 --> 00:07:37,180 les afecta, primero porque no han salido los reales decretos que regulan el currículo, 83 00:07:37,339 --> 00:07:42,500 con lo cual se tiene que hacer con los decretos vigentes actualmente. Y luego sabéis que 84 00:07:42,500 --> 00:07:46,819 tiene primero que hacerse la regulación por parte del ministerio y luego cada comunidad 85 00:07:46,819 --> 00:07:54,759 autónoma tiene que hacer una adaptación, porque lo que sí que ha variado es el tanto 86 00:07:54,759 --> 00:07:59,699 por ciento que tienen las comunidades autónomas. Las comunidades autónomas con lengua propia 87 00:07:59,699 --> 00:08:02,639 tienen el 50% y el Estado el 50%. 88 00:08:02,639 --> 00:08:04,259 Que no tiene 89 00:08:04,259 --> 00:08:05,339 ninguna propia, 90 00:08:05,500 --> 00:08:07,699 entre 60 el Estado 91 00:08:07,699 --> 00:08:09,199 y el 40 92 00:08:09,199 --> 00:08:11,699 las comunidades autónomas. 93 00:08:13,800 --> 00:08:16,000 Eso en cuanto... 94 00:08:16,000 --> 00:08:17,800 Por tanto, 95 00:08:18,399 --> 00:08:19,939 yo quería decir que los procedimientos 96 00:08:19,939 --> 00:08:21,660 que tenemos abiertos de selección 97 00:08:21,660 --> 00:08:22,220 de instituciones 98 00:08:22,220 --> 00:08:25,879 y de la admisión 99 00:08:25,879 --> 00:08:26,699 se rigen 100 00:08:26,699 --> 00:08:33,559 con la normativa en el momento que se convocaron, es decir, en el mes de diciembre. 101 00:08:33,559 --> 00:08:39,559 Por eso se convocaron tan pronto, para que no pillara esta... 102 00:08:41,600 --> 00:08:48,559 También comentaros en cuanto a los casos de COVID que tenemos, 103 00:08:49,139 --> 00:08:56,600 simplemente una información muy tangencial en cuanto a los números, es decir, 104 00:08:56,700 --> 00:09:03,220 ha habido una importante, no puedo decir exponencial porque tampoco lo es, 105 00:09:03,220 --> 00:09:13,840 pero sí que un importante número de nuevos casos de alumnos después de la incorporación de las vacaciones. 106 00:09:14,200 --> 00:09:20,620 Si antes hayamos tenido durante el primer trimestre, cuando más tuvimos, fue siete, 107 00:09:20,620 --> 00:09:36,480 Ahora tenemos otro día, el viernes, solamente el viernes, que nos enteramos que había 15, más a los que había anteriormente. O sea, es decir, ha habido un aumento de casos importante que se encuentran confinados. 108 00:09:36,480 --> 00:09:55,240 Y después hay unos casos que serán de confinamiento y otros que sean de confinamiento. ¿De acuerdo? Esto, en cuanto al informe de dirección, yo tampoco quiero aburriros mucho. Si tenéis alguna pregunta que hacerme referente a todo esto, yo os la respondo. 109 00:09:55,240 --> 00:10:11,320 Sí, claro. Nada, pues entonces voy a pasar a lo siguiente, que es la información sobre la cuenta de gestión. Vamos a ver. Ahora viene la segunda parte, que es que yo sepa compartir la pantalla. 110 00:10:35,610 --> 00:11:04,940 Aquí estamos. ¿Lo estáis viendo? ¿Lo he hecho bien? 111 00:11:06,779 --> 00:11:13,440 Vamos a ver. Pues aquí está la cuenta de gestión. 112 00:11:14,220 --> 00:11:24,899 Nosotros empezamos el año pasado con un saldo inicial en los gastos de funcionamiento, que es la primera partida que ahí tenéis, que es el 1.322B. 113 00:11:25,779 --> 00:11:34,639 Y ahí tenéis lo que se presupuestó, con lo que se nos dio para los dos centros, y luego las modificaciones de presupuesto que se hicieron. 114 00:11:34,639 --> 00:11:36,580 fijaos 115 00:11:36,580 --> 00:11:37,980 si se nos sobró el suelo 116 00:11:37,980 --> 00:11:39,360 118,80 117 00:11:39,360 --> 00:11:41,159 esto quizá fue 118 00:11:41,159 --> 00:11:43,659 se utilizaron 119 00:11:43,659 --> 00:11:46,100 fondos del gasto de funcionamiento 120 00:11:46,100 --> 00:11:48,500 para hacer devoluciones 121 00:11:48,500 --> 00:11:49,620 porque veréis donde está 122 00:11:49,620 --> 00:11:51,259 donde quedó 123 00:11:51,259 --> 00:11:54,179 donde quedó, ahora lo veréis 124 00:11:54,179 --> 00:11:57,139 si os dais cuenta 125 00:11:57,139 --> 00:12:00,159 ha habido algunas 126 00:12:00,159 --> 00:12:02,120 algunas partidas que han sido 127 00:12:02,120 --> 00:12:02,860 muy numerosas 128 00:12:02,860 --> 00:12:08,000 que han sido más numerosas 129 00:12:08,000 --> 00:12:09,759 como es 130 00:12:09,759 --> 00:12:11,480 el caso de 131 00:12:11,480 --> 00:12:13,940 perdona, que no sé 132 00:12:13,940 --> 00:12:15,539 qué ha pasado aquí 133 00:12:15,539 --> 00:12:20,789 no se ve 134 00:12:20,789 --> 00:12:24,809 no se ve nada 135 00:12:24,809 --> 00:12:27,110 yo por lo menos la pantalla la tengo negra 136 00:12:51,070 --> 00:12:53,110 ¿Venís ahora? 137 00:12:54,429 --> 00:12:55,929 No vemos todas las pantallas 138 00:12:55,929 --> 00:12:57,889 pero no vemos compartida la tuya 139 00:12:57,889 --> 00:12:59,049 No 140 00:12:59,049 --> 00:13:03,730 Esperad que la voy a 141 00:13:03,730 --> 00:13:04,549 volver otra vez 142 00:13:04,549 --> 00:13:10,490 Ahí la tenéis 143 00:13:10,490 --> 00:13:14,970 El primer 144 00:13:14,970 --> 00:13:16,669 apartado, el 21-20 que es 145 00:13:16,669 --> 00:13:18,710 reparación y conservación de edificios 146 00:13:18,710 --> 00:13:20,909 ahí subió más el presupuesto porque 147 00:13:20,909 --> 00:13:22,929 han sido las aulas que han tenido que 148 00:13:22,929 --> 00:13:28,429 hacerse, todos los arreglos que han tenido que hacerse con motivo de la ampliación de 149 00:13:28,429 --> 00:13:34,509 grupos. En general, lo demás ha sido, grosso modo, como otros años, según lo previsto. 150 00:13:35,669 --> 00:13:44,850 También lo único en el 22-19 también veréis que está más elevado. Aquí llegaron tres 151 00:13:44,850 --> 00:13:47,190 partidas con motivo 152 00:13:47,190 --> 00:13:48,490 COVID, cada uno 153 00:13:48,490 --> 00:13:50,429 a un 154 00:13:50,429 --> 00:13:52,750 crédito diferente. 155 00:13:53,570 --> 00:13:55,309 A 101 156 00:13:55,309 --> 00:13:57,110 322 B 157 00:13:57,110 --> 00:13:59,309 es decir, a este, llegó 158 00:13:59,309 --> 00:14:01,190 el crédito 159 00:14:01,190 --> 00:14:02,730 referente, el dinero 160 00:14:02,730 --> 00:14:04,990 referente a las mascarillas 161 00:14:04,990 --> 00:14:07,769 y a los geles hidroalcohólicos. 162 00:14:07,769 --> 00:14:09,370 Por eso veréis que es más alto. 163 00:14:10,330 --> 00:14:11,629 Hemos presupuestado 18 164 00:14:11,629 --> 00:14:13,250 y hemos gastado 165 00:14:13,250 --> 00:14:17,669 hasta 29.987. 166 00:14:17,789 --> 00:14:18,129 Esto es, 167 00:14:19,509 --> 00:14:20,549 además de lo previsto, 168 00:14:20,950 --> 00:14:22,730 ha tenido que sumarse 169 00:14:22,730 --> 00:14:24,190 todo lo referente 170 00:14:24,190 --> 00:14:28,309 al tema 171 00:14:28,309 --> 00:14:31,929 higiénico. 172 00:14:32,610 --> 00:14:35,669 Luego tendríamos este, el 101.322F, 173 00:14:36,769 --> 00:14:39,529 que también llegó que este es el que se ha dedicado 174 00:14:39,529 --> 00:14:41,730 a la limpieza. De este todavía nos quedan 175 00:14:41,730 --> 00:14:43,669 5.433,57 176 00:14:43,669 --> 00:14:44,350 por gastar 177 00:14:44,350 --> 00:14:49,750 el 1.021,322B 178 00:14:49,750 --> 00:14:51,230 es el que se dio 179 00:14:51,230 --> 00:14:52,470 para 180 00:14:52,470 --> 00:14:55,250 el F es el que se dio para 181 00:14:55,250 --> 00:14:57,710 las pantallas 182 00:14:57,710 --> 00:14:59,149 los ordenadores y demás 183 00:14:59,149 --> 00:15:00,809 que se ha gastado 184 00:15:00,809 --> 00:15:03,970 y el 1.021,322B 185 00:15:03,970 --> 00:15:05,409 es el que se ha dado para la limpieza 186 00:15:05,409 --> 00:15:06,309 que todavía nos queda 187 00:15:06,309 --> 00:15:08,450 con el que se está pagando 188 00:15:08,450 --> 00:15:11,570 los extras de limpieza que requiere 189 00:15:11,570 --> 00:15:13,610 en la situación 190 00:15:13,610 --> 00:15:14,889 actual 191 00:15:14,889 --> 00:15:17,509 el 1021 192 00:15:17,509 --> 00:15:18,450 322 193 00:15:18,450 --> 00:15:20,649 este es 194 00:15:20,649 --> 00:15:22,950 las autoridades de conversación 195 00:15:22,950 --> 00:15:24,710 que lo que suele ser que 196 00:15:24,710 --> 00:15:26,470 no habían cobrado parte 197 00:15:26,470 --> 00:15:29,250 desde diciembre 198 00:15:29,250 --> 00:15:30,909 el 199 00:15:30,909 --> 00:15:32,269 1021 200 00:15:32,269 --> 00:15:33,789 este es 201 00:15:33,789 --> 00:15:37,730 323M, este es el de los libros de texto 202 00:15:37,730 --> 00:15:39,149 que ha sobrado también porque 203 00:15:39,149 --> 00:16:01,090 la sección de noches no se ha gastado todo el dinero que se tenía previsto, o el 2023, que es el que da los ayuntamientos, que ahí como no ha habido posibilidad de excursiones, nada más que hubo muy poco en enero y febrero, pues por eso ha sobrado 1.071. 204 00:16:01,090 --> 00:16:23,029 Y aquí veréis los 98.000 euros que sobraban. Os he dicho yo que tenían que estar, que yo ahora os voy a enseñar el presupuesto donde los he incluido. Y luego el cobro de cuota de seguro escolar y el cobro del premio de lo que se llama el premio de libranza. 205 00:16:23,029 --> 00:16:26,110 Pues esto es 206 00:16:26,110 --> 00:16:28,669 la cuenta de gestión 207 00:16:28,669 --> 00:16:30,210 Como veis 208 00:16:30,210 --> 00:16:31,970 se maneja mucho dinero 209 00:16:31,970 --> 00:16:35,389 porque solamente en caso de funcionamiento 210 00:16:35,389 --> 00:16:37,549 hay casi 300.000 euros 211 00:16:37,549 --> 00:16:38,649 entre los dos centros 212 00:16:38,649 --> 00:16:42,389 casi 400.000 213 00:16:42,389 --> 00:16:45,590 con el resto que queda 214 00:16:45,590 --> 00:16:47,169 Ahora os voy a compartir 215 00:16:47,169 --> 00:16:47,850 el presupuesto 216 00:16:47,850 --> 00:17:30,079 ¡Qué estero es! 217 00:17:35,910 --> 00:17:44,589 Por favor, 218 00:17:44,829 --> 00:17:46,210 tenéis que ir los micrófonos. 219 00:17:46,210 --> 00:17:48,089 Por favor, tenéis que ir los micrófonos. 220 00:17:48,470 --> 00:17:49,990 Tenerlos todos, por favor. 221 00:17:53,150 --> 00:18:06,490 Aquí está el presupuesto. 222 00:18:10,490 --> 00:18:22,490 Aquí tenéis el presupuesto que veis que en el saldo inicial de los gastos de funcionamiento he incluido los 98.000 que habían sobrado en el 1038, 223 00:18:22,490 --> 00:18:35,650 que son lo que había venido de las excursiones, que no se había devuelto todavía, las aportaciones que hacen los alumnos por la agenda, por las camisetas y demás. 224 00:18:35,650 --> 00:18:53,930 Luego he mantenido también el 101.322.F, que queda 5.433, que es el de los gastos informáticos, y el 1.025.322.B, que es el de la limpieza, que todavía nos queda limpio. 225 00:18:53,930 --> 00:19:21,049 Y aquí tenéis también lo que ha quedado de los auxiliares de conversación, lo que ha quedado de los libros de texto, lo que ha quedado de lo que viene de los ayuntamientos y se presupuesta en 933,75 para la cultura de seguro escolar y el premio de cobranza que son 63 euros. 226 00:19:21,049 --> 00:19:23,369 veis que cada uno de los 227 00:19:23,369 --> 00:19:24,829 de las partidas 228 00:19:24,829 --> 00:19:26,990 está con un 229 00:19:26,990 --> 00:19:29,210 número de 230 00:19:29,210 --> 00:19:31,009 con una, con otra 231 00:19:31,009 --> 00:19:33,369 código de ingreso tiene una 232 00:19:33,369 --> 00:19:34,450 partida de gasto determinada 233 00:19:34,450 --> 00:19:36,450 grosso modo 234 00:19:36,450 --> 00:19:39,470 se han seguido los mismos 235 00:19:39,470 --> 00:19:40,930 lo que se ha gastado 236 00:19:40,930 --> 00:19:43,670 porque claro, una cosa que no os he dicho 237 00:19:43,670 --> 00:19:45,910 he hecho el presupuesto 238 00:19:45,910 --> 00:19:47,789 con lo que 239 00:19:47,789 --> 00:19:49,309 nos dieron 240 00:19:49,309 --> 00:19:51,069 el año pasado porque realmente 241 00:19:51,069 --> 00:19:52,549 el dinero, el presupuesto 242 00:19:52,549 --> 00:19:55,690 no el dinero, no nos ha llegado 243 00:19:55,690 --> 00:19:57,190 la cantidad 244 00:19:57,190 --> 00:19:59,230 el año pasado, si os acordáis, llegó 245 00:19:59,230 --> 00:20:00,410 el 11 de febrero 246 00:20:00,410 --> 00:20:03,049 así que lo he hecho con 247 00:20:03,049 --> 00:20:07,190 con los datos que teníamos 248 00:20:07,190 --> 00:20:09,750 del año pasado 249 00:20:09,750 --> 00:20:11,769 que subirá un poco 250 00:20:11,769 --> 00:20:12,589 supongo 251 00:20:12,589 --> 00:20:14,930 porque hemos subido el número de alumnos 252 00:20:14,930 --> 00:20:17,230 pero vamos, no hará mucha diferencia 253 00:20:17,230 --> 00:20:19,650 bueno pues 254 00:20:19,650 --> 00:20:21,990 si hay alguna pregunta a todo esto 255 00:20:21,990 --> 00:20:23,089 me la hacéis 256 00:20:23,089 --> 00:20:25,630 yo sé que esto es un juego petardo 257 00:20:25,630 --> 00:20:27,309 lo de los números 258 00:20:27,309 --> 00:20:31,210 pero hay que informar 259 00:20:31,210 --> 00:20:33,450 si no tenéis nada que 260 00:20:33,450 --> 00:20:34,390 preguntar 261 00:20:34,390 --> 00:20:36,069 pues 262 00:20:36,069 --> 00:20:38,289 doy la palabra 263 00:20:38,289 --> 00:20:41,650 a los jefes de estudio para que comenten 264 00:20:41,650 --> 00:20:44,069 lo referente 265 00:20:44,069 --> 00:20:46,369 a los resultados 266 00:20:46,369 --> 00:20:48,190 y a la disciplina 267 00:20:48,190 --> 00:20:50,910 Inmaculada 268 00:20:50,910 --> 00:20:54,609 Hola, buenas tardes 269 00:20:54,609 --> 00:20:56,990 supongo que me veis 270 00:20:56,990 --> 00:20:58,029 y me escucháis todos 271 00:20:58,029 --> 00:21:00,210 yo 272 00:21:00,210 --> 00:21:02,670 veo solamente unos poquitos, escucho fatal 273 00:21:02,670 --> 00:21:04,670 a todo el mundo y sobre todo hay un ruido de fondo 274 00:21:04,670 --> 00:21:05,910 que 275 00:21:05,910 --> 00:21:08,509 os voy a pedir que le estéis 276 00:21:08,509 --> 00:21:10,089 todos el micrófono porque 277 00:21:10,089 --> 00:21:11,789 se oye de todo 278 00:21:11,789 --> 00:21:13,170 bueno, a ver 279 00:21:13,170 --> 00:21:14,869 yo quiero informar 280 00:21:14,869 --> 00:21:17,869 sobre los resultados de la primera evaluación 281 00:21:17,869 --> 00:21:19,750 del IES y sobre 282 00:21:19,750 --> 00:21:21,750 la convivencia y las partes 283 00:21:21,750 --> 00:21:22,589 graves 284 00:21:22,589 --> 00:21:25,569 y la disciplina general también del IES 285 00:21:25,569 --> 00:21:27,230 y luego a continuación lo harán los niveles 286 00:21:27,230 --> 00:21:28,470 del CIES 287 00:21:28,470 --> 00:21:31,150 David, dame la opción de compartir 288 00:21:31,150 --> 00:21:32,130 por parte de ella, por favor 289 00:21:32,130 --> 00:21:35,670 os hemos enviado a todos 290 00:21:35,670 --> 00:21:36,430 por raíces 291 00:21:36,430 --> 00:21:39,869 los resultados del primer 292 00:21:39,869 --> 00:21:42,150 trimestre y los resultados de la convivencia 293 00:21:42,150 --> 00:21:43,049 el resumen de partes 294 00:21:43,049 --> 00:21:45,009 leves, graves, expulsiones 295 00:21:45,009 --> 00:21:47,630 ya todos los tenéis en la lista, pero a ver si lo podemos 296 00:21:47,630 --> 00:21:49,710 compartir ahora para que verlo 297 00:21:49,710 --> 00:21:51,930 y comentarlo un poquito, no demasiado 298 00:21:51,930 --> 00:21:53,730 porque yo he terminado 299 00:21:53,730 --> 00:21:55,529 acostumbrando a este sistema 300 00:21:55,529 --> 00:21:57,890 y es que me resulta incomodísimo 301 00:21:57,890 --> 00:22:01,809 hacerlo así 302 00:22:01,809 --> 00:22:02,289 pero bueno 303 00:22:02,289 --> 00:22:04,390 voy a ver 304 00:22:04,390 --> 00:22:09,190 si puedo compartir pantalla 305 00:22:09,190 --> 00:22:09,849 David 306 00:22:09,849 --> 00:22:20,000 a ver, ¿dónde estás? 307 00:22:40,259 --> 00:23:08,990 Bueno, voy a ver, no sale nada, ¿no? 308 00:23:08,990 --> 00:23:20,299 Está negro, ahora, ahora, ahora. 309 00:23:21,680 --> 00:23:43,420 Vale, vale. Sí, este es. Bueno, pues ahí tenéis los resultados del primer trimestre por grupos y en total por cada nivel. Y bueno, voy a comentar un poquito, ya lo podéis ver tranquilamente, pero voy a hacer algunas indicaciones por niveles, especificando algún grupo en concreto si es necesario. 310 00:23:43,420 --> 00:23:53,640 pero bueno, ya digo que muy brevemente porque a pesar sale pequeña la pantalla, bueno, se puede hacer un poquito más grande, a ver, vale, ahí lo hay, bueno. 311 00:23:54,099 --> 00:24:07,140 Mirad, tenéis resultados de los primeros, de 174 alumnos que tenemos este año en tercero, como veis hay un total de 70 alumnos que tienen cero suspensos, 312 00:24:07,140 --> 00:24:13,220 Con lo cual, pues comparado con los años anteriores, pues está mejor. 313 00:24:14,160 --> 00:24:15,880 Ay, pero es que aquí no me sale el total. 314 00:24:17,160 --> 00:24:20,839 Ay, es que en esta pantalla no sale el plano. 315 00:24:23,500 --> 00:24:25,119 Esperad que no sé si es que quiero compartir. 316 00:24:27,400 --> 00:24:33,539 Un minuto. A ver. 317 00:24:49,640 --> 00:24:50,759 ¿Venís viendo el mismo, no? 318 00:24:51,519 --> 00:24:52,339 No vemos nada. 319 00:24:53,220 --> 00:24:53,819 ¿No veis nada? 320 00:24:56,160 --> 00:24:57,279 No, está oscuro. 321 00:24:57,660 --> 00:24:58,279 Está oscuro. 322 00:24:59,880 --> 00:25:00,599 ¿Y ahora? 323 00:25:02,079 --> 00:25:03,680 Igual, no se ve. 324 00:25:05,619 --> 00:25:07,779 Se ve como que el ratón moviéndose. 325 00:25:08,779 --> 00:25:10,119 El fondo oscuro. 326 00:25:10,819 --> 00:25:12,039 El fondo oscuro, ¿no? 327 00:25:12,039 --> 00:25:15,039 Bueno, lo mío, lo mío. 328 00:25:15,039 --> 00:25:17,420 A ver, vamos a ver, voy a traer aquí. 329 00:25:18,099 --> 00:25:18,779 Un momento. 330 00:25:18,779 --> 00:25:23,230 no sé qué pasa 331 00:25:23,230 --> 00:25:24,769 no lo sé 332 00:25:24,769 --> 00:25:29,809 es que estoy en la reunión 333 00:25:29,809 --> 00:25:30,230 pero 334 00:25:30,230 --> 00:25:32,309 en la reunión está, sí 335 00:25:32,309 --> 00:25:35,569 pero no consigo ni siquiera ver si yo ahora 336 00:25:35,569 --> 00:25:36,750 no consigo 337 00:25:36,750 --> 00:25:38,710 Luis, ¿tienes todos los papeles? 338 00:25:40,369 --> 00:25:41,930 sí, pero Luis tiene el mismo 339 00:25:41,930 --> 00:25:43,710 y yo tenía 340 00:25:43,710 --> 00:25:44,970 otros que tenía todos 341 00:25:44,970 --> 00:25:49,210 vamos a ver, compartir 342 00:25:49,210 --> 00:25:54,859 ahora 343 00:25:54,859 --> 00:26:00,480 Vamos a ver 344 00:26:00,480 --> 00:26:04,299 Estamos viendo tu pantalla 345 00:26:04,299 --> 00:26:11,539 Ay Dios Santo bendito 346 00:26:11,539 --> 00:26:15,079 Esperad, esperad 347 00:26:15,079 --> 00:26:16,900 Que quiero compartir este 348 00:26:16,900 --> 00:26:19,319 A ver si sale ahora 349 00:26:19,319 --> 00:26:21,720 A ver 350 00:26:21,720 --> 00:26:23,039 Estoy intentando 351 00:26:23,039 --> 00:26:25,180 ¿Ya lo veis? 352 00:26:25,740 --> 00:26:26,000 No 353 00:26:26,000 --> 00:26:27,339 Ahora 354 00:26:27,339 --> 00:26:28,859 Ahora sí 355 00:26:28,859 --> 00:26:31,200 Adiós 356 00:26:31,200 --> 00:26:32,359 Bueno 357 00:26:32,359 --> 00:26:35,299 ¿Veis que se ve 358 00:26:35,299 --> 00:26:37,200 Ya la pantalla es un estel 359 00:26:37,200 --> 00:26:38,920 Y se ven las barras al lado y todo 360 00:26:38,920 --> 00:26:39,380 ¿Veis eso? 361 00:26:40,180 --> 00:26:40,539 Sí 362 00:26:40,539 --> 00:26:45,039 Pues es que el otro no se veía completo 363 00:26:45,039 --> 00:26:46,279 Pues 364 00:26:46,279 --> 00:26:49,000 Estaba diciendo 365 00:26:49,000 --> 00:26:51,099 Que había 366 00:26:51,099 --> 00:26:52,799 70 alumnos en Penedela ESO 367 00:26:52,799 --> 00:26:54,940 que tenían cero suspensos 368 00:26:54,940 --> 00:26:57,500 y mientras que otros años 369 00:26:57,500 --> 00:26:59,279 pues había menos 370 00:26:59,279 --> 00:27:01,079 con lo cual evidentemente 371 00:27:01,079 --> 00:27:02,960 todos sabemos que este año 372 00:27:02,960 --> 00:27:05,500 tanto el año, ya el año pasado 373 00:27:05,500 --> 00:27:07,279 y este año parece que también 374 00:27:07,279 --> 00:27:07,680 pues 375 00:27:07,680 --> 00:27:10,579 por las circunstancias 376 00:27:10,579 --> 00:27:13,099 se está levantando más la mano 377 00:27:13,099 --> 00:27:14,180 y bueno pues 378 00:27:14,180 --> 00:27:16,500 de momento es lo que parece 379 00:27:16,500 --> 00:27:18,460 a lo mejor ellos lo están haciendo mejor 380 00:27:18,460 --> 00:27:21,119 puede ser, el caso es que hay menos alumnos 381 00:27:21,119 --> 00:27:21,779 que el año pasado 382 00:27:21,779 --> 00:27:32,579 que suspenden tantas cosas, 70 alumnos con cero suspensos y 21 que tienen 5 más cuando en los dos años anteriores había 37 y 22. 383 00:27:33,680 --> 00:27:42,420 Pero bueno, si lo vemos por grupos, pues vamos viendo y bueno, pues seguimos en la misma dinámica con alguna excepción 384 00:27:42,420 --> 00:27:51,359 que hay los tres grupos de lenguas de primero, I1B y I1F sobre todo, 0A y 0B, pues son los 385 00:27:51,359 --> 00:27:57,460 alumnos que menos suspenden, porque están por encima del 50% los que tienen cero suspenso. 386 00:27:57,599 --> 00:28:07,440 No ocurre así con I1A, que tan solo hay 22 alumnos que aprueban todo. Y 31% que tienen 387 00:28:07,440 --> 00:28:14,440 5 más sustentos. En ese caso, I1A tiene un poco la exclusión de los domingos. Aún así, 388 00:28:15,019 --> 00:28:25,259 pues hay otro grupo ordinario, primero B, que también no está mal, que tiene interventos 389 00:28:25,259 --> 00:28:34,640 aprobados de porcentaje de alumnos que no sostienen nada. Y luego ya tenemos primero 390 00:28:34,640 --> 00:28:36,400 A, que es un grupo 391 00:28:36,400 --> 00:28:38,460 mediano, porque tiene pocos 392 00:28:38,460 --> 00:28:40,299 alumnos que aprueban todo, pero también pocos 393 00:28:40,299 --> 00:28:42,299 alumnos que suspenden el 5+, el 394 00:28:42,299 --> 00:28:44,240 grupo está entre 1 y 4%, 395 00:28:44,240 --> 00:28:45,640 que es un grupo que está difícil, 396 00:28:45,640 --> 00:28:47,519 y luego tenemos primero 397 00:28:47,519 --> 00:28:49,619 C, pues que tiene 398 00:28:49,619 --> 00:28:52,880 21 alumnos 399 00:28:52,880 --> 00:28:55,460 que 400 00:28:55,460 --> 00:28:56,960 aprueban todo, pero tiene 401 00:28:56,960 --> 00:28:59,859 un 83% del alumnado 402 00:28:59,859 --> 00:29:01,579 suspende sus comas, 403 00:29:01,740 --> 00:29:02,460 que es el que más 404 00:29:02,460 --> 00:29:05,420 el puntaje más alto 405 00:29:05,420 --> 00:29:06,720 en esta zona que es la peor 406 00:29:06,720 --> 00:29:09,579 esto va asociado 407 00:29:09,579 --> 00:29:11,500 a la disciplina, luego hablaremos 408 00:29:11,500 --> 00:29:13,440 de ella, y es una pena 409 00:29:13,440 --> 00:29:15,200 porque aquí hay niños 410 00:29:15,200 --> 00:29:17,480 muy valiosos, pero la verdad 411 00:29:17,480 --> 00:29:19,359 es que hay otros 5 chicos 412 00:29:19,359 --> 00:29:21,319 que nos están complicando la vida 413 00:29:21,319 --> 00:29:22,920 en todos los sentidos 414 00:29:22,920 --> 00:29:25,019 y luego hablaremos de ello 415 00:29:25,019 --> 00:29:25,940 el segundo 416 00:29:25,940 --> 00:29:28,519 el segundo pues tenemos 417 00:29:28,519 --> 00:29:30,960 un grupo que es 418 00:29:30,960 --> 00:29:38,180 y 2C, perdón, que es el mejor, como veis, con diferencia, el 32% del alumnado aprueba 419 00:29:38,180 --> 00:29:50,000 todo. Y por otro lado tenemos el segundo B, que es el que está en el extremo contrario, 420 00:29:50,000 --> 00:29:58,579 con tan solo un 4,5% de alumnos que aprueban todo y un 30% de alumnado que tiene 5 más. 421 00:29:58,579 --> 00:30:00,900 pero también esta segunda 422 00:30:00,900 --> 00:30:03,039 tiene un 43% de alumnos 423 00:30:03,039 --> 00:30:05,099 que tienen 5 más suspensos 424 00:30:05,099 --> 00:30:06,539 lo que pasa es que el número de los que 425 00:30:06,539 --> 00:30:08,859 aprueban todo pues también es mayor 426 00:30:08,859 --> 00:30:10,039 entonces 427 00:30:10,039 --> 00:30:12,160 pues 428 00:30:12,160 --> 00:30:14,980 segundo A, o sea, segundo B, segundo A 429 00:30:14,980 --> 00:30:15,819 y segundo P 430 00:30:15,819 --> 00:30:19,000 segundo P es un grupo 431 00:30:19,000 --> 00:30:20,759 digamos mediano, lo que pasa es que es un grupo 432 00:30:20,759 --> 00:30:23,240 que también tiene más aprobados 433 00:30:23,240 --> 00:30:24,460 pero bueno 434 00:30:24,460 --> 00:30:26,880 en la franja 435 00:30:26,880 --> 00:30:29,279 de los 5% pues están en el 5%, 436 00:30:29,279 --> 00:30:30,420 que bueno, tampoco están. 437 00:30:32,140 --> 00:30:32,619 Pero 438 00:30:32,619 --> 00:30:34,299 en definitiva, 439 00:30:34,559 --> 00:30:36,599 ¿qué es lo que mejor 440 00:30:36,599 --> 00:30:38,500 resultados tiene? ¿Qué peor? 441 00:30:38,619 --> 00:30:40,180 Diríamos, segundo. 442 00:30:41,799 --> 00:30:42,359 También, 443 00:30:42,720 --> 00:30:44,480 asociado, en el caso de 444 00:30:44,480 --> 00:30:46,859 los malos resultados, 445 00:30:47,700 --> 00:30:48,299 de momento, 446 00:30:48,440 --> 00:30:50,680 tanto en primero como en segundo, está asociado 447 00:30:50,680 --> 00:30:51,480 al comportamiento. 448 00:30:53,759 --> 00:30:56,019 Y a lo que es el interés, 449 00:30:56,019 --> 00:31:03,799 y va todo unido. En tercero, así grosso modo, pues tiene los mejores resultados los bilingües, 450 00:31:04,480 --> 00:31:13,359 como veis, con cerca del 50%, bueno, el 3B un poquito menos, que tienen los suspensos 451 00:31:13,359 --> 00:31:21,839 y volvemos a los que peor resultados tienen son tercero A, que es el que peor resultados 452 00:31:21,839 --> 00:31:32,039 Con un 3,6% de alumnos que aprueban todo y un 75% de alumnos que tienen más de 5 suspensos, el tercero A. 453 00:31:35,039 --> 00:31:37,900 Tercero P, le sigue tercero P, malos resultados. 454 00:31:39,720 --> 00:31:51,720 También, pues ya sabemos que el año pasado el grupo de PNL era malo y este año pues vemos que tiene resultados que no lo entiendo. 455 00:31:51,839 --> 00:31:57,619 porque son alumnos muy cuidados, alumnos que sus tutores están frecuentes de ellos, 456 00:31:58,220 --> 00:32:02,460 pero ya veis que ellos tienen mucho más interés en los profesores que en el de nuevo. 457 00:32:07,779 --> 00:32:12,440 Y vamos a ver, bueno, en tercero ya está, los bilingües son los mejores, 458 00:32:12,440 --> 00:32:18,140 y por eso he dicho tercero A, porque tengo resultados en tercero B después. 459 00:32:18,140 --> 00:32:27,259 Y en cuarto, los mejores grupos con diferencia son el 04A e I4B. 460 00:32:27,759 --> 00:32:40,900 04A es el grupo de distritos que más por eficacia de aprobados tiene, de alumnos que aproban todo, es el mejor de todo el distrito, 04A, seguido de I4B. 461 00:32:40,900 --> 00:33:00,079 Luego están 4A y 4F también, pero el que peor en resultados nos quedamos entre 4B y 4C. Esto suele ser la tónica de todos los años. 462 00:33:00,079 --> 00:33:28,200 En primer bachillerato tenemos que el grupo de humanidades, el grupo A, tiene el porcentaje más alto de los miembros con seres extensos y seguido de B1E y B1D. 463 00:33:30,079 --> 00:33:32,700 tenemos uno de letras 464 00:33:32,700 --> 00:33:34,039 digamos y uno de ciencias 465 00:33:34,039 --> 00:33:36,940 en este caso es mejor el de letras 466 00:33:36,940 --> 00:33:38,539 para que luego digan 467 00:33:38,539 --> 00:33:40,700 intentamos con el tóxico 468 00:33:40,700 --> 00:33:42,799 el que peor 469 00:33:42,799 --> 00:33:44,339 resultados tiene es 470 00:33:44,339 --> 00:33:46,480 B1B, que veis que tiene 471 00:33:46,480 --> 00:33:48,980 tan solo un 7% de alumnos 472 00:33:48,980 --> 00:33:51,460 que aprueban todo y un 33% 473 00:33:51,460 --> 00:33:52,859 que tienen 5 o más 474 00:33:52,859 --> 00:33:53,500 sustentos 475 00:33:53,500 --> 00:33:56,480 también tenemos el caso de B1C 476 00:33:56,480 --> 00:33:58,539 que me sorprende este porcentaje 477 00:33:58,539 --> 00:34:00,759 de alumnos con 5 más 478 00:34:00,759 --> 00:34:02,519 suspensos, un 43%. 479 00:34:02,519 --> 00:34:04,799 Todo esto 480 00:34:04,799 --> 00:34:06,099 estamos en la primera evaluación 481 00:34:06,099 --> 00:34:08,699 y 482 00:34:08,699 --> 00:34:09,960 esperemos que 483 00:34:09,960 --> 00:34:12,659 la cosa se vaya salvando más o menos 484 00:34:12,659 --> 00:34:14,420 pero 485 00:34:14,420 --> 00:34:16,840 estos grupos que tienen 486 00:34:16,840 --> 00:34:18,460 más malos resultados 487 00:34:18,460 --> 00:34:19,880 son recuperables todavía 488 00:34:19,880 --> 00:34:22,400 y más en las circunstancias que estamos. 489 00:34:22,800 --> 00:34:24,320 Entonces, bueno, podemos obtener 490 00:34:24,320 --> 00:34:25,860 este número de suspensos 491 00:34:25,860 --> 00:34:28,119 ya en un primer bachillerato. 492 00:34:28,539 --> 00:34:47,420 Y luego ya para finalizar el segundo, pues segundo el que mejor resultado tiene es B2D con diferencia, tiene un 36% de alumnos con cero suspensos y es el que menos alumnos tiene también con 5 más y me sorprende B2C. 493 00:34:47,420 --> 00:34:50,079 B2C 494 00:34:50,079 --> 00:34:50,800 y 495 00:34:50,800 --> 00:34:53,900 no tanto por el número 496 00:34:53,900 --> 00:34:55,920 de alumnos que tienen cero suspenso 497 00:34:55,920 --> 00:34:57,500 sino por el número de alumnos que tienen 498 00:34:57,500 --> 00:35:00,199 5 más, que es un 40% 499 00:35:00,199 --> 00:35:01,800 B2C 500 00:35:01,800 --> 00:35:03,460 entonces bueno pues 501 00:35:03,460 --> 00:35:06,119 cierto es 502 00:35:06,119 --> 00:35:08,000 que en segundo de bachillerato 503 00:35:08,000 --> 00:35:10,539 el porcentaje de aprobados 504 00:35:10,539 --> 00:35:12,239 de alumnos que han aprobado todo 505 00:35:12,239 --> 00:35:14,179 no llega 506 00:35:14,179 --> 00:35:15,679 en ningún caso al 50% 507 00:35:15,679 --> 00:35:17,880 tan solo B2B se acerca 508 00:35:17,880 --> 00:35:18,679 a 36 509 00:35:18,679 --> 00:35:21,320 y bueno, habrá que hablar también de los 510 00:35:21,320 --> 00:35:22,840 un desbastidato, porque como comentaba 511 00:35:22,840 --> 00:35:24,320 algunos lectores, que los alumnos 512 00:35:24,320 --> 00:35:27,099 estaban tristes, estaban 513 00:35:27,099 --> 00:35:29,219 desmotivados y estaban 514 00:35:29,219 --> 00:35:30,400 agobiados 515 00:35:30,400 --> 00:35:32,940 lo de agobiados lo entiendo menos porque 516 00:35:32,940 --> 00:35:35,099 bueno, siempre es un desbastidato 517 00:35:35,099 --> 00:35:37,219 yo siempre lo digo, hay una etapa 518 00:35:37,219 --> 00:35:38,900 que es el primer desbastidato 519 00:35:38,900 --> 00:35:41,280 y luego hay otra etapa que es el desbastidato 520 00:35:41,280 --> 00:35:42,719 y eso ya lo saben ellos 521 00:35:42,719 --> 00:35:44,619 y este año, luego que 522 00:35:44,619 --> 00:36:01,900 Aunque solamente sea porque tiene la mitad del horario, deberían aprovecharlo para estudiar más o tal, pero parece que no. Y además hay un desánimo general, creo, en segundo bachillerato, que bueno, ya lo hablaremos en las evaluaciones. 523 00:36:01,900 --> 00:36:04,500 pero en general 524 00:36:04,500 --> 00:36:05,239 bueno pues 525 00:36:05,239 --> 00:36:08,480 hay que ver el esquema 526 00:36:08,480 --> 00:36:09,239 de los resultados 527 00:36:09,239 --> 00:36:13,519 a partir de 528 00:36:13,519 --> 00:36:15,699 se puede decir que es a partir del tercero 529 00:36:15,699 --> 00:36:18,440 ya no hay problemas de disciplina 530 00:36:18,440 --> 00:36:20,519 algunas cosas esporádicas ya lo vais a ver 531 00:36:20,519 --> 00:36:21,880 en algún tercero y otro 532 00:36:21,880 --> 00:36:23,360 en cuartos prácticamente nada 533 00:36:23,360 --> 00:36:26,000 y en el tercero y otro nada tampoco 534 00:36:26,000 --> 00:36:27,199 entonces 535 00:36:27,199 --> 00:36:30,820 aquí no se puede achacar a problemas de disciplina 536 00:36:30,820 --> 00:36:32,739 son otro tipo de problemas 537 00:36:32,739 --> 00:36:35,679 y digo que están por la falta 538 00:36:35,679 --> 00:36:36,619 de motivación 539 00:36:36,619 --> 00:36:37,019 porque 540 00:36:37,019 --> 00:36:40,440 a veces 541 00:36:40,440 --> 00:36:43,000 en muchas ocasiones 542 00:36:43,000 --> 00:36:47,139 piensan que 543 00:36:47,139 --> 00:36:49,059 se pueden vivir de la venta 544 00:36:49,059 --> 00:36:50,179 y no es así 545 00:36:50,179 --> 00:36:52,900 pero bueno, eso ya se realizará 546 00:36:52,900 --> 00:36:53,800 en las evaluaciones 547 00:36:53,800 --> 00:36:56,420 y yo de momento 548 00:36:56,420 --> 00:36:57,539 si tenéis alguna pregunta 549 00:36:57,539 --> 00:37:00,480 no tengo nada más que decir 550 00:37:00,480 --> 00:37:02,880 si alguien quiere hacer alguna pregunta 551 00:37:02,880 --> 00:37:04,519 por eso que Luis me comparta 552 00:37:04,519 --> 00:37:06,539 su pantalla de escuchados 553 00:37:06,539 --> 00:37:08,780 y luego pasamos a la disciplina 554 00:37:08,780 --> 00:37:10,099 o prefieres que hable de disciplina 555 00:37:10,099 --> 00:37:10,940 ya 556 00:37:10,940 --> 00:37:13,380 del IES 557 00:37:13,380 --> 00:37:16,519 mejor que hables tú 558 00:37:16,519 --> 00:37:18,519 ya termines porque luego como me tienes que dar permiso 559 00:37:18,519 --> 00:37:20,539 para compartir pues ya comparto yo 560 00:37:20,539 --> 00:37:21,139 todo seguido 561 00:37:21,139 --> 00:37:23,960 pues ahora voy a detener el compartido 562 00:37:23,960 --> 00:37:26,260 detenemos el compartido 563 00:37:26,260 --> 00:37:27,639 y ahora voy a pasar 564 00:37:27,639 --> 00:37:31,199 al de la disciplina. 565 00:37:33,199 --> 00:37:35,500 Vamos a ver, Dios mío, Dios mío. 566 00:37:36,000 --> 00:37:36,860 Esto, mira que es esto. 567 00:37:37,940 --> 00:37:38,500 Compartir. 568 00:37:49,079 --> 00:37:49,900 ¿Veis algo? 569 00:37:51,059 --> 00:37:51,559 No. 570 00:37:52,559 --> 00:37:53,219 Por ahora no. 571 00:37:54,639 --> 00:37:55,400 Ahora sí. 572 00:37:56,940 --> 00:37:58,440 Pero este no es. 573 00:37:58,940 --> 00:37:59,880 Ah, pues mira. 574 00:38:00,400 --> 00:38:01,820 Este no es, así es que ahora 575 00:38:01,820 --> 00:38:03,179 tiene que tener el uso 576 00:38:03,179 --> 00:38:05,420 A ver, este 577 00:38:05,420 --> 00:38:06,519 Vamos a ver 578 00:38:06,519 --> 00:38:08,159 Lo están teniendo 579 00:38:08,159 --> 00:38:13,440 Es que lo tengo abierto 580 00:38:13,440 --> 00:38:15,119 Pero 581 00:38:15,119 --> 00:38:17,840 Compartir 582 00:38:17,840 --> 00:38:30,380 A ver, en este momento 583 00:38:30,380 --> 00:38:31,780 Por favor 584 00:38:31,780 --> 00:38:44,639 Vamos a ver 585 00:38:44,639 --> 00:38:48,000 Bueno, vamos a ver 586 00:38:48,000 --> 00:38:51,440 Ahora sí vuelvo a compartir. 587 00:38:56,739 --> 00:39:06,289 Pues yo tengo el archivo en el... 588 00:39:06,289 --> 00:39:08,769 Está pensando. 589 00:39:09,550 --> 00:39:10,190 ¿Está pensando? 590 00:39:10,670 --> 00:39:11,530 Ahora no. 591 00:39:12,469 --> 00:39:13,250 Ahora te vemos a ti. 592 00:39:16,849 --> 00:39:17,789 A ver. 593 00:39:19,289 --> 00:39:21,289 Bueno, lo intento otra vez. 594 00:39:21,289 --> 00:39:24,369 porque yo tengo abierto el archivo 595 00:39:24,369 --> 00:39:25,849 en el escritorio de mi ordenador 596 00:39:25,849 --> 00:39:27,610 y en el... 597 00:39:27,610 --> 00:39:29,170 Isma, pues coméntalo y ya está. 598 00:39:30,690 --> 00:39:31,630 ¿Lo comento? 599 00:39:32,130 --> 00:39:33,849 Claro, coméntalo, aunque no lo veamos. 600 00:39:35,750 --> 00:39:37,329 La mujer, pero es que lo tenía aquí. 601 00:39:37,469 --> 00:39:37,789 Me gustaría 602 00:39:37,789 --> 00:39:42,010 compartir el archivo. 603 00:39:54,940 --> 00:39:57,860 Bueno chicos, voy a hacer la revisión 604 00:39:57,860 --> 00:40:00,320 porque no... vamos a ver 605 00:40:00,320 --> 00:40:02,000 lo tenéis todo por raíces 606 00:40:02,000 --> 00:40:04,079 en resumen de la convivencia de este curso 607 00:40:04,079 --> 00:40:07,320 tenemos un 608 00:40:07,320 --> 00:40:10,059 cuadro con 609 00:40:10,059 --> 00:40:12,360 el número de partes leves 610 00:40:12,360 --> 00:40:14,280 que se han producido en el tercer semestre 611 00:40:14,280 --> 00:40:16,300 los cambios 612 00:40:16,300 --> 00:40:17,559 en partes graves 613 00:40:17,559 --> 00:40:19,840 o efectos ha sido grave 614 00:40:19,840 --> 00:40:20,659 muy grave 615 00:40:20,659 --> 00:40:23,820 y generalmente las partes graves 616 00:40:23,820 --> 00:40:29,300 han llevado asociado a una expulsión. Entonces, os digo, mirad, de los primeros de la ESO 617 00:40:29,300 --> 00:40:40,880 ha habido 50, digamos, incidentes, de los cuales 44 han sido partes leves y 6 partes 618 00:40:40,880 --> 00:40:47,760 graves. Estas 6 partes graves han desembocado en 6 expulsiones. De esas partes leves que 619 00:40:47,760 --> 00:40:49,380 digo de los 44 que no es la S 620 00:40:49,380 --> 00:40:51,840 32 corresponden 621 00:40:51,840 --> 00:40:52,719 al número C 622 00:40:52,719 --> 00:40:54,780 que es 623 00:40:54,780 --> 00:40:56,699 el resultado 624 00:40:56,699 --> 00:40:58,960 pero de esos 32 625 00:40:58,960 --> 00:41:02,039 8 626 00:41:02,039 --> 00:41:05,159 casi 23 627 00:41:05,159 --> 00:41:07,920 son de 3 alineados 628 00:41:07,920 --> 00:41:09,139 que todos saben 629 00:41:09,139 --> 00:41:10,320 que los alineados son los C 630 00:41:10,320 --> 00:41:12,780 que además los alineados son los que han estado cansados 631 00:41:12,780 --> 00:41:15,019 algunos ya van por la segunda expulsión 632 00:41:15,019 --> 00:41:16,139 entonces son 633 00:41:16,139 --> 00:41:17,260 acumulan 634 00:41:17,260 --> 00:41:19,500 todos los partidos, ya sabéis que 635 00:41:19,500 --> 00:41:20,760 con 5 o más partidos 636 00:41:20,760 --> 00:41:22,659 se hace expulsión 637 00:41:22,659 --> 00:41:24,840 os repito, de esos 32 638 00:41:24,840 --> 00:41:27,239 23 son, nos llevan 639 00:41:27,239 --> 00:41:28,960 3 alumnos solamente 640 00:41:28,960 --> 00:41:30,940 que es lo que, bueno 641 00:41:30,940 --> 00:41:32,780 ha habido un altercado también en el primer T 642 00:41:32,780 --> 00:41:33,780 y mañana 643 00:41:33,780 --> 00:41:36,940 pues voy a tomar otro 644 00:41:36,940 --> 00:41:39,139 comentario con los 645 00:41:39,139 --> 00:41:40,719 profesores y profesores porque 646 00:41:40,719 --> 00:41:42,559 pues estos 3 alumnos 647 00:41:42,559 --> 00:41:45,500 digamos que 648 00:41:45,500 --> 00:41:47,659 entorpecen muchísimo 649 00:41:47,659 --> 00:41:48,760 que salen de la clase 650 00:41:48,760 --> 00:41:50,739 que son tóxicos claramente 651 00:41:50,739 --> 00:41:53,539 y algunos de ellos 652 00:41:53,539 --> 00:41:55,659 ni siquiera lo pueden evitar 653 00:41:55,659 --> 00:41:57,179 pero claro, vamos a ver 654 00:41:57,179 --> 00:41:59,760 el resto de 655 00:41:59,760 --> 00:42:01,300 partes nubes pues 656 00:42:01,300 --> 00:42:03,679 primero A tiene 5, primero B 3 657 00:42:03,679 --> 00:42:06,059 I 1 de 3, primero B A tiene 1 658 00:42:06,059 --> 00:42:07,699 y solamente 659 00:42:07,699 --> 00:42:09,320 las excursiones 660 00:42:09,320 --> 00:42:11,960 3 son de primero C, 1 de primero B 661 00:42:11,960 --> 00:42:14,199 y 2 de I 1 A 662 00:42:14,199 --> 00:42:15,480 ¿vale? 663 00:42:15,500 --> 00:42:35,539 Con lo cual, esa es la convivencia en el primero de la ESO. En el segundo de la ESO, hay ocho accidentes, de los cuales 71 son partes debes y 7 son expulsiones. 664 00:42:35,539 --> 00:42:52,099 En las partes leves hay cuatro en B, 19 y 2M. De estos 19 y 2M también están departidos dos alumnos. 665 00:42:52,659 --> 00:43:00,900 Un alumno tiene ocho y otro alumno tiene cinco. El resto son variaditos, pero también el groso tiene dos alumnos. 666 00:43:00,900 --> 00:43:21,300 En el segundo B hay una parte leve, en el segundo A tres partes leves y una expulsión, y en el segundo B cuarenta y cuatro partes leves y cuatro expulsiones. Algunos de los cuales se han llegado hasta el 21 de diciembre. 667 00:43:21,300 --> 00:43:27,760 Por lo tanto, algunos de ellos están listos para una nueva asistencia en esta segunda evaluación. 668 00:43:28,840 --> 00:43:40,920 Pero, de hecho, en el cuarto B, en el segundo B, las partes deben estar preparadas, pero también se concentran en tres o cuatro grupos, que luego, si se encuentran, pues son los que están expulsados. 669 00:43:40,920 --> 00:43:46,239 el tercero 670 00:43:46,239 --> 00:43:48,460 ha habido 671 00:43:48,460 --> 00:43:50,800 solo un alumno expulsado 672 00:43:50,800 --> 00:43:52,300 por un problema de 673 00:43:52,300 --> 00:43:53,539 una carrera 674 00:43:53,539 --> 00:43:55,420 un alumno del tercero 675 00:43:55,420 --> 00:43:57,960 que tiene el 3B 676 00:43:57,960 --> 00:43:59,539 que es la discusión 677 00:43:59,539 --> 00:44:00,719 y 678 00:44:00,719 --> 00:44:04,519 hay tres partes del 4C 679 00:44:04,519 --> 00:44:07,059 y dos partes 680 00:44:07,059 --> 00:44:08,619 en el 2A 681 00:44:08,619 --> 00:44:09,940 con lo cual no es renovado 682 00:44:09,940 --> 00:44:20,539 En cuarto hay tres partes leves, nada más, ninguna expulsión y en cuarto, cuarto, cuarto, cuarto, ninguna. Ninguna parte leve, ninguna expulsión, ninguna. 683 00:44:20,860 --> 00:44:38,739 Aún así, tengo que decir que en un incidente de seguridad de acción, en primero de la ESO ha sido de 50 incidentes, de los cuales son expulsiones, mientras que el año pasado, en el caso de las fechas, eran 154 incidentes y 7 expulsiones. 684 00:44:39,940 --> 00:44:53,840 El segundo, el número de incidentes han sido 78, de los cuales 7 han desembocado en expulsión y el año pasado eran 181 incidentes y desembocaron en 10 expulsiones. 685 00:44:54,980 --> 00:45:07,019 El tercero es muy significativo. Este año tan solo 7 incidentes, de los cuales una sola expulsión, y el año pasado entre 0 y 84 incidentes. 686 00:45:07,019 --> 00:45:09,219 yo creo que esto tiene que ver 687 00:45:09,219 --> 00:45:11,059 también, bueno, tiene que ver, no 688 00:45:11,059 --> 00:45:12,460 sé que tiene que ver 689 00:45:12,460 --> 00:45:15,019 con que los alumnos no están en el recreo 690 00:45:15,019 --> 00:45:16,659 que tienen solamente la mitad de la jornada 691 00:45:16,659 --> 00:45:19,340 y por eso esa diferencia, y en los pequeños 692 00:45:19,340 --> 00:45:21,219 yo creo, sinceramente también 693 00:45:21,219 --> 00:45:22,280 son muchos menos 694 00:45:22,280 --> 00:45:25,079 son muchos menos, hay mucho más 695 00:45:25,079 --> 00:45:26,539 control y 696 00:45:26,539 --> 00:45:27,940 siempre ve que eso 697 00:45:27,940 --> 00:45:30,679 está todo mucho más 698 00:45:30,679 --> 00:45:31,260 en el recreo 699 00:45:31,260 --> 00:45:33,320 por lo cual eso 700 00:45:33,320 --> 00:45:36,880 se enfoca en el número de estudiantes 701 00:45:36,880 --> 00:45:49,780 Aún así, yo estoy un poco asustada porque estamos vueltos de Filomena, pues a día de hoy llevo seis expulsiones, llevamos cinco días. 702 00:45:50,480 --> 00:46:03,820 Han venido absolutamente revueltos, los mismos, pueden ser los mismos que la primera evaluación, por eso digo que hay que tomar otro tipo de, aparte de la expulsión, algo más, porque pueden ser los mismos. 703 00:46:03,820 --> 00:46:06,599 y es que estamos así 704 00:46:06,599 --> 00:46:07,840 que en los últimos cinco días 705 00:46:07,840 --> 00:46:10,519 desde que nos hemos incorporado ya llevo 706 00:46:10,519 --> 00:46:12,619 seis expulsiones, las mismas que en 707 00:46:12,619 --> 00:46:14,860 todo el primer trimestre, en primero de la ESO 708 00:46:14,860 --> 00:46:18,619 así es que bueno 709 00:46:18,619 --> 00:46:20,860 pues no sé, habrá que ver 710 00:46:20,860 --> 00:46:22,900 si se relaja, si se tranquilizan 711 00:46:22,900 --> 00:46:24,519 o cómo hacemos 712 00:46:24,519 --> 00:46:27,360 Yo no tengo nada más que decir 713 00:46:27,360 --> 00:46:28,320 del tema de la convivencia 714 00:46:28,320 --> 00:46:31,039 si queréis alguna cosa más, alguna pregunta 715 00:46:31,039 --> 00:46:34,039 Yo quería preguntar una cosa 716 00:46:34,039 --> 00:46:34,400 ¿Quién eres? 717 00:46:36,059 --> 00:46:36,780 Yo soy Andrés 718 00:46:36,780 --> 00:46:40,239 ¿En estos 719 00:46:40,239 --> 00:46:42,059 datos 720 00:46:42,059 --> 00:46:44,000 está incluido o se ha hecho algo 721 00:46:44,000 --> 00:46:46,440 con el problema que ha surgido en tercero 722 00:46:46,440 --> 00:46:47,639 en I3B 723 00:46:47,639 --> 00:46:49,019 concretamente durante 724 00:46:49,019 --> 00:46:51,679 este confinamiento 725 00:46:51,679 --> 00:46:53,440 de una semana que hemos tenido por la nieve 726 00:46:53,440 --> 00:46:54,579 que hubo un problema 727 00:46:54,579 --> 00:46:57,940 que se conectaron 728 00:46:57,940 --> 00:46:59,920 para molestar a otros compañeros 729 00:46:59,920 --> 00:47:03,420 Sí, sí, ya se les ha hablado con los alumnos y con los padres. 730 00:47:04,079 --> 00:47:06,559 Vale, vale, ya sabes. 731 00:47:12,099 --> 00:47:13,380 ¿Alguna pregunta más? 732 00:47:15,940 --> 00:47:17,500 Pues Luismi te pasa la palabra. 733 00:47:19,980 --> 00:47:23,739 Dame permiso para poder compartirlo, Ed. 734 00:47:24,380 --> 00:47:24,619 Voy. 735 00:47:29,920 --> 00:47:41,780 ya 736 00:47:41,780 --> 00:47:44,019 ya lo tengo, sí, efectivamente 737 00:47:52,860 --> 00:47:54,360 lo estáis viendo, espero 738 00:47:54,360 --> 00:47:57,280 ¿se ve? 739 00:47:57,880 --> 00:47:59,239 sí, sí, se ve bien 740 00:47:59,239 --> 00:48:13,639 Muy bien. Bueno, pues os pongo ahí los resultados de primero, segundo, tercero y cuarto, que los seguimos viendo ahora mismo. Como sabéis, bueno, todo el puesto sabe que tenemos grupos de primero. 741 00:48:13,639 --> 00:48:16,159 entonces digamos que se han dividido 742 00:48:16,159 --> 00:48:18,320 entre grandes, entre grupos 743 00:48:18,320 --> 00:48:20,380 primero A, primero B, primero C 744 00:48:20,380 --> 00:48:21,760 que tienen 745 00:48:21,760 --> 00:48:24,460 unos resultados bastante 746 00:48:24,460 --> 00:48:26,400 bastante valiosos 747 00:48:26,400 --> 00:48:28,019 principalmente primero A y primero C 748 00:48:28,019 --> 00:48:29,480 que tiene que ver también bastante con lo 749 00:48:29,480 --> 00:48:32,280 habitual, con el propio estilo 750 00:48:32,280 --> 00:48:33,840 de convivencia que tienen entre ellos 751 00:48:33,840 --> 00:48:36,159 y el interés que tienen por las asignaturas 752 00:48:36,159 --> 00:48:38,239 primero A es alarmante 753 00:48:38,239 --> 00:48:39,260 pero si os fijáis 754 00:48:39,260 --> 00:48:42,159 con más de tres 755 00:48:42,159 --> 00:48:44,300 suspensos, tendríamos, sumando 756 00:48:44,300 --> 00:48:45,579 los dos porcentajes, tendríamos 757 00:48:45,579 --> 00:48:47,360 un 72% 758 00:48:47,360 --> 00:48:50,659 y aquí un 72% 759 00:48:50,659 --> 00:48:52,199 también. O sea, que quiere decir que 760 00:48:52,199 --> 00:48:54,500 andan parejos en resultados primero C y primero A 761 00:48:54,500 --> 00:48:56,179 aunque es 762 00:48:56,179 --> 00:48:58,199 bastante más problemático el curso de primero A, como luego 763 00:48:58,199 --> 00:49:00,280 comentaremos. Primero B 764 00:49:00,280 --> 00:49:02,079 se queda ahí un poco al casi 765 00:49:02,079 --> 00:49:04,380 el 60. Y luego los demás, pues 766 00:49:04,380 --> 00:49:06,219 como veis, tanto primero D como primero E 767 00:49:06,219 --> 00:49:08,179 como I1A, que es el 768 00:49:08,179 --> 00:49:10,039 único grupo de sección 769 00:49:10,039 --> 00:49:11,599 en inglés que tenemos en 770 00:49:11,599 --> 00:49:18,139 en sí es en primer este año, pues tienen resultados más adecuados, más parejos, vamos, 771 00:49:18,719 --> 00:49:23,000 de que han aprobado más, de que tienen que demostrar mayor interés o menos dificultades. 772 00:49:25,719 --> 00:49:33,940 Respecto a segundo, pues tenemos también resultados bastante desagradables. 773 00:49:34,579 --> 00:49:38,300 Si bien en segundo A, como veis, se han repartido 5, 5, 5 y 5 entre los 20, 774 00:49:38,300 --> 00:49:40,219 bastante repartidito 775 00:49:40,219 --> 00:49:42,739 sin embargo en segundo B, que es otro grupo 776 00:49:42,739 --> 00:49:45,000 que también nos preocupa por su nivel de comportamiento 777 00:49:45,000 --> 00:49:46,820 pues 778 00:49:46,820 --> 00:49:48,880 si os fijáis como digo, sumando 779 00:49:48,880 --> 00:49:51,019 estos dos, el de 3 y 4 y 5 y más 780 00:49:51,019 --> 00:49:52,519 tenemos un 70% 781 00:49:52,519 --> 00:49:54,519 con más de 3 suspensos 782 00:49:54,519 --> 00:49:56,400 que se podría decir incluso que tendrían riesgo de 783 00:49:56,400 --> 00:49:58,599 repetir si fuera ahora mismo 784 00:49:58,599 --> 00:49:59,739 el corte 785 00:49:59,739 --> 00:50:03,420 aunque realmente los que están en riesgo son el 50% 786 00:50:03,420 --> 00:50:04,719 que son los que consideran 787 00:50:04,719 --> 00:50:05,940 el con 5 o más con seguridad 788 00:50:05,940 --> 00:50:07,619 bueno, pues van a tener un riesgo alto 789 00:50:07,619 --> 00:50:08,480 de repetir. 790 00:50:10,440 --> 00:50:12,179 En segundo D pasa exactamente lo mismo, 791 00:50:12,320 --> 00:50:14,420 estamos hablando de un 77% 792 00:50:14,420 --> 00:50:15,119 entre los dos, 793 00:50:15,880 --> 00:50:17,739 pero en segundo D, a pesar de que se reparten, 794 00:50:18,079 --> 00:50:20,119 o sea, quiere decir que hay muchos que con 3 o 4 795 00:50:20,119 --> 00:50:22,039 pueden bajar de, si ponen un poquito 796 00:50:22,039 --> 00:50:24,119 de interés, pueden bajar 797 00:50:24,119 --> 00:50:26,280 de suspensos y por lo tanto 798 00:50:26,280 --> 00:50:27,199 tener mejores resultados, 799 00:50:27,900 --> 00:50:30,119 entre los dos ahora mismo están en el 89%, 800 00:50:30,639 --> 00:50:31,960 o sea, que es que estamos hablando 801 00:50:31,960 --> 00:50:33,920 de 17 personas de 19 802 00:50:33,920 --> 00:50:35,719 que tienen más de 3 suspensos. 803 00:50:35,940 --> 00:50:38,500 los grupos de sección 804 00:50:38,500 --> 00:50:40,139 tanto I2A como I2B 805 00:50:40,139 --> 00:50:41,699 pues como veis también tienen resultados 806 00:50:41,699 --> 00:50:43,159 bueno, I2A un poquito peor 807 00:50:43,159 --> 00:50:44,840 pero resultados bastante parejos 808 00:50:44,840 --> 00:50:45,500 dentro de lo que cabe 809 00:50:45,500 --> 00:50:48,460 en tercero 810 00:50:48,460 --> 00:50:50,800 ya con la semipresencialidad 811 00:50:50,800 --> 00:50:51,500 bueno, pues 812 00:50:51,500 --> 00:50:54,139 están teniendo mejores resultados 813 00:50:54,139 --> 00:50:55,380 creo yo, que lo que esperaba 814 00:50:55,380 --> 00:50:58,280 yo creí que iba a resultar peor 815 00:50:58,280 --> 00:50:59,440 pero sí que estábamos viendo 816 00:50:59,440 --> 00:51:02,460 si os fijáis que con cero suspensos 817 00:51:02,460 --> 00:51:04,420 tanto en tercero A como en tercero B 818 00:51:04,420 --> 00:51:05,559 I3A y I3B 819 00:51:05,559 --> 00:51:10,980 están en torno al 50%, algunos superándolo ampliamente y otros hay en torno a, ¿de acuerdo? 820 00:51:11,340 --> 00:51:17,079 Quizá a lo mejor en I3A se ve que están como bimodales, ¿no? 821 00:51:17,079 --> 00:51:20,880 En el sentido de que hay mucha gente que tiene cero suspensos, 822 00:51:20,880 --> 00:51:26,579 pero también hay un porcentaje alto de gente que tiene cinco o más, al igual que en I3B, ¿de acuerdo? 823 00:51:29,719 --> 00:51:36,139 Y en IVA, pues aquí sí se ve una gran diferencia entre IVA y IVA, que supongo que será por el interés también. 824 00:51:37,579 --> 00:51:54,199 Espero que se vaya cambiando a medida que vaya pasando el curso, porque también motivarlos está siendo un poquito más complicado, me da a mí la impresión, sobre todo porque, bueno, vienen la mitad del tiempo y tienen que cambiar de sistema de estudio, que no todos lo han entendido todavía. 825 00:51:54,199 --> 00:52:06,820 Muchos piensan que viniendo a las tres horas que toca por franja, tienen con eso bastante y nos dan cuenta que tienen que hacer un sobresfuerzo que, bueno, que de momento no está siendo el correcto, sobre todo en cuarto A, ¿no? 826 00:52:09,139 --> 00:52:26,019 Entonces, a no ser que me digas otra cosa, al principio, pues esto es lo que tenemos en resultados del primer trimestre. Estas cosas luego suelen mejorar, quiero decir, a lo largo del año suelen mejorar en general. Con el esfuerzo de todos, claro, con el de ellos sobre todo. 827 00:52:26,019 --> 00:52:28,539 ¿Alguna pregunta sobre el particular? 828 00:52:32,420 --> 00:52:34,380 Bueno, pues si no tenemos preguntas 829 00:52:34,380 --> 00:52:36,579 entonces os comparto ahora 830 00:52:36,579 --> 00:52:42,940 me dais un segundo 831 00:52:42,940 --> 00:52:46,739 os comparto ahora 832 00:52:46,739 --> 00:52:48,699 este 833 00:52:48,699 --> 00:52:54,860 os comparto ahora el resumen de conveniencia 834 00:52:54,860 --> 00:52:55,599 del primer trimestre 835 00:52:55,599 --> 00:52:58,599 y entonces aquí sí que se ve claro lo que os comentaba 836 00:52:58,599 --> 00:52:59,800 anteriormente 837 00:52:59,800 --> 00:53:02,139 si os fijáis 838 00:53:02,139 --> 00:53:04,820 el número de incidentes aproximado que ha habido 839 00:53:04,820 --> 00:53:07,119 en primero, en total ha sido de 166 840 00:53:07,119 --> 00:53:08,619 un nivel altísimo 841 00:53:08,619 --> 00:53:10,920 pero claro, de esos 166 842 00:53:10,920 --> 00:53:12,480 71 corresponden 843 00:53:12,480 --> 00:53:14,239 a primero A 844 00:53:14,239 --> 00:53:17,280 de esos 71 845 00:53:17,280 --> 00:53:19,280 62 han sido partes leves 846 00:53:19,280 --> 00:53:20,579 pero 9 partes graves o muy graves 847 00:53:20,579 --> 00:53:22,659 de los cuales 8 han ocasionado 848 00:53:22,659 --> 00:53:23,400 expulsiones 849 00:53:23,400 --> 00:53:26,260 pero esas 8 expulsiones 850 00:53:26,260 --> 00:53:28,679 principalmente han sido sobre 5 alumnos 851 00:53:28,679 --> 00:53:29,159 del grupo 852 00:53:29,159 --> 00:53:32,219 5 alumnos que por cierto, como ya 853 00:53:32,219 --> 00:53:33,980 sabrán los compañeros del CIES 854 00:53:33,980 --> 00:53:37,019 pues esta misma mañana 855 00:53:37,019 --> 00:53:38,900 ayer y hoy ha sucedido 856 00:53:38,900 --> 00:53:40,780 que supongo que ocasionará que 857 00:53:40,780 --> 00:53:43,239 estos cinco alumnos 858 00:53:43,239 --> 00:53:45,000 tendrán que volver a ser expulsados 859 00:53:45,000 --> 00:53:45,380 de nuevo 860 00:53:45,380 --> 00:53:48,480 y tendremos que ver alguna otra solución 861 00:53:48,480 --> 00:53:50,300 para este grupo porque no podemos dejarlo 862 00:53:50,300 --> 00:53:52,239 en manos de estos cinco 863 00:53:52,239 --> 00:53:54,260 que por lo que se ve que son quienes tienen 864 00:53:54,260 --> 00:53:56,840 intención de ser disruptivos y no colaborar 865 00:53:56,840 --> 00:53:57,659 con el ambiente de clase 866 00:53:57,659 --> 00:54:00,139 luego tendremos que idear alguna otra salida 867 00:54:00,139 --> 00:54:01,940 que ya estamos barajando 868 00:54:01,940 --> 00:54:03,380 en el equipo directivo 869 00:54:03,380 --> 00:54:07,980 en los demás, como veis, en primero C 870 00:54:07,980 --> 00:54:09,800 hemos tenido dos expulsiones 871 00:54:09,800 --> 00:54:10,559 de tres muy graves 872 00:54:10,559 --> 00:54:14,260 y en primero D solo una expulsión 873 00:54:14,260 --> 00:54:16,059 los demás han tenido parte de grados muy graves 874 00:54:16,059 --> 00:54:17,380 que se han dilucidado 875 00:54:17,380 --> 00:54:19,239 o limpiando por las tardes 876 00:54:19,239 --> 00:54:20,739 o a lo mejor 877 00:54:20,739 --> 00:54:24,059 siendo expulsados pero solamente de la clase correspondiente 878 00:54:24,059 --> 00:54:25,199 en donde se han portado mal 879 00:54:25,199 --> 00:54:27,500 cosas de esas características 880 00:54:27,500 --> 00:54:30,199 pero como vemos el aumento con respecto a años anteriores 881 00:54:30,199 --> 00:54:31,500 en estas mismas circunstancias 882 00:54:31,500 --> 00:54:32,440 es que es del triple 883 00:54:32,440 --> 00:54:34,519 en incidentes, ¿de acuerdo? 884 00:54:35,019 --> 00:54:37,579 Este grupo de primero, por lo que se ve, ha venido pisando fuerte. 885 00:54:39,280 --> 00:54:45,719 En segundo, bueno, pues estamos en resultados como hace dos años, 886 00:54:45,920 --> 00:54:49,059 en el 2018-2019, que también fue un año interesante para segundo. 887 00:54:49,920 --> 00:54:52,440 Yo soy de la opinión que vienen por hormonas, como digo yo muchas veces, 888 00:54:53,579 --> 00:54:56,699 parece que se juntan los hados para que los comportamientos no son adecuados. 889 00:54:57,340 --> 00:55:01,219 Pero como podéis comprobar, nos preocupa en segundo, sobre todo el grupo de segundo B, 890 00:55:01,219 --> 00:55:19,079 Que de las cinco expulsiones que estáis viendo, si no recuerdo mal, creo que eran tres sobre una sola persona y luego ha habido otras dos de dos distintas. Es decir, que también está bastante localizado cuáles son los alumnos problemáticos ahí. 891 00:55:19,079 --> 00:55:37,320 Miguel, perdón, discúlpame, soy la tutora, Teresa, de Segundo Dime. Es que me has pedido el dato de los leves. He contado en mi poder que yo creo que tú tienes más, desde principio de curso, 61. 892 00:55:37,320 --> 00:55:43,320 Sí, no puedo actualizarlo porque luego no te he visto y no he recibido el dato. Pero bueno, lo que me importaba que son los… 893 00:55:43,320 --> 00:55:45,519 Vale, no te preocupes que luego lo ha... 894 00:55:45,519 --> 00:55:47,199 Digamos 895 00:55:47,199 --> 00:55:48,920 61, y desde 896 00:55:48,920 --> 00:55:50,880 navidades, 14 897 00:55:50,880 --> 00:55:53,139 partes leves. Vale, bien, pero 898 00:55:53,139 --> 00:55:54,860 era hasta el día 22 de diciembre, pero 899 00:55:54,860 --> 00:55:57,179 en cualquier caso, que los partes 900 00:55:57,179 --> 00:55:59,199 leves, pues bueno, pues son por falta de atención 901 00:55:59,199 --> 00:56:01,059 en clase, o por disturbiar, 902 00:56:01,119 --> 00:56:03,139 el grupo que más que está dando 903 00:56:03,139 --> 00:56:04,780 en segundo, evidentemente en segundo B, 904 00:56:05,300 --> 00:56:07,119 pero los que han ocasionado expulsiones, 905 00:56:07,199 --> 00:56:08,940 que es lo que estoy diciendo, se localizan 906 00:56:08,940 --> 00:56:11,239 bastante sobre determinadas personas de esa misma 907 00:56:11,239 --> 00:56:13,139 clase. Vale, sí que es verdad 908 00:56:13,139 --> 00:56:15,119 que, no lo sé, es decir 909 00:56:15,119 --> 00:56:17,199 a diferencia de primero A 910 00:56:17,199 --> 00:56:18,739 que después de las vacaciones 911 00:56:18,739 --> 00:56:21,300 después de Filomena 912 00:56:21,300 --> 00:56:23,139 han venido con fuerza y bueno 913 00:56:23,139 --> 00:56:25,199 ahora mismo, como os decía, estamos 914 00:56:25,199 --> 00:56:27,219 inmersos en un proceso muy grave 915 00:56:27,219 --> 00:56:29,199 en 916 00:56:29,199 --> 00:56:30,980 segundo B, de momento 917 00:56:30,980 --> 00:56:33,400 no me ha llegado gran cosa 918 00:56:33,400 --> 00:56:35,260 de segundo B a nivel 919 00:56:35,260 --> 00:56:37,039 de parte grave, muy grave, ahora mismo 920 00:56:37,039 --> 00:56:39,139 entonces, bueno, tengo esperanzas 921 00:56:39,139 --> 00:56:40,920 en que a lo mejor vengan con un poquito más de tranquilidad 922 00:56:40,920 --> 00:56:43,059 pero habrá que hacer también algún otro 923 00:56:43,059 --> 00:56:43,800 tipo de 924 00:56:43,800 --> 00:56:46,219 actividad con ellos 925 00:56:46,219 --> 00:56:49,019 en I2A hubo un parte grave 926 00:56:49,019 --> 00:56:50,639 sin expulsión y en 2D 927 00:56:50,639 --> 00:56:53,440 tres partes graves con una expulsión 928 00:56:53,440 --> 00:56:55,179 que bueno, no incide 929 00:56:55,179 --> 00:56:56,280 sobre el comportamiento del resto 930 00:56:56,280 --> 00:56:59,139 con todo eso, repito, el nivel de partes leves 931 00:56:59,139 --> 00:57:00,940 es muy alto, viene a ser 932 00:57:00,940 --> 00:57:03,000 si ponemos 933 00:57:03,000 --> 00:57:04,559 la corrección que me ha dado 934 00:57:04,559 --> 00:57:07,019 Teresa 935 00:57:07,019 --> 00:57:08,880 si ponemos 60 más, estamos 936 00:57:08,880 --> 00:57:10,360 en los 190 y pico 937 00:57:10,360 --> 00:57:12,460 que estamos en torno al 182 que teníamos 938 00:57:12,460 --> 00:57:14,000 en el 2018-19, que también fue un año 939 00:57:14,000 --> 00:57:16,420 bastante complicado, pero fijaros que entonces 940 00:57:16,420 --> 00:57:18,539 hubo 11 expulsiones y aquí hemos tenido 6 941 00:57:18,539 --> 00:57:20,619 con lo cual, pero bueno, pues vamos a ver 942 00:57:20,619 --> 00:57:22,219 si podemos 943 00:57:22,219 --> 00:57:23,960 variar estos datos y 944 00:57:23,960 --> 00:57:26,300 mejorarnos, aunque bueno, va a depender bastante 945 00:57:26,300 --> 00:57:28,619 del interés que tengan estos alumnos de los que hablo 946 00:57:28,619 --> 00:57:30,360 en mantener las normas 947 00:57:30,360 --> 00:57:31,179 y respetarlas 948 00:57:31,179 --> 00:57:34,340 en tercero es totalmente testimonial 949 00:57:34,340 --> 00:57:36,619 como podéis comprobar, es decir, hemos pasado 950 00:57:36,619 --> 00:57:38,800 bueno, estamos en incidentes 951 00:57:38,800 --> 00:57:40,219 parejos, años anteriores 952 00:57:40,219 --> 00:57:42,719 pero sí que es verdad que si bien años anteriores 953 00:57:42,719 --> 00:57:44,519 hemos tenido que expulsar a dos de tercero 954 00:57:44,519 --> 00:57:46,019 en este año ni siquiera 955 00:57:46,019 --> 00:57:48,619 o por ejemplo los 23 graves que tuvimos 956 00:57:48,619 --> 00:57:50,679 en el 19-20 y este año son dos 957 00:57:50,679 --> 00:57:52,340 es decir que son cosas como más 958 00:57:52,340 --> 00:57:53,900 a nivel de clase, a nivel de 959 00:57:53,900 --> 00:57:55,980 lo que es normal que un profesor 960 00:57:55,980 --> 00:57:58,579 os tenga que llamar la atención a alumnos 961 00:57:58,579 --> 00:58:00,460 de clase 962 00:58:00,460 --> 00:58:02,559 aunque lo tengamos que poner por escrito 963 00:58:02,559 --> 00:58:03,860 algunas veces porque ya nos 964 00:58:03,860 --> 00:58:05,880 superan nuestra 965 00:58:05,880 --> 00:58:07,599 situación personal 966 00:58:07,599 --> 00:58:10,099 y en cuarto pues dos partes 967 00:58:10,099 --> 00:58:12,199 leves en cuarto A y en I4A 968 00:58:12,199 --> 00:58:14,099 pues ninguno, o sea, que de momento yo creo 969 00:58:14,099 --> 00:58:16,079 que están funcionando bien en ese sentido 970 00:58:16,079 --> 00:58:18,539 en el nivel de esfuerzo 971 00:58:18,539 --> 00:58:19,960 es el que tendríamos que 972 00:58:19,960 --> 00:58:21,679 bueno, pues intentar motivarlos a ver si podemos 973 00:58:21,679 --> 00:58:24,059 y ayudarlos para que puedan 974 00:58:24,059 --> 00:58:25,840 salir de la apatía un poquito 975 00:58:25,840 --> 00:58:28,239 en la que lamentablemente nos hemos encontrado 976 00:58:28,239 --> 00:58:29,300 en el primer trimestre 977 00:58:29,300 --> 00:58:32,159 entonces digamos que 978 00:58:32,159 --> 00:58:34,079 como colofón, digamos que tenemos dos cursos que nos 979 00:58:34,079 --> 00:58:36,260 bueno, tres cursos que nos provocan especialmente 980 00:58:36,260 --> 00:58:38,320 que son el primer A, primero A 981 00:58:38,320 --> 00:58:43,659 segundo B y primero C. Y digamos que quizás sea eso en este orden, ¿no? En el comportamiento y todo lo demás. 982 00:58:46,480 --> 00:58:50,340 ¿Tenéis alguna pregunta más o algún otro acotamiento que me queráis hacer? 983 00:58:56,269 --> 00:58:58,130 Pues entonces le doy la palabra al director. 984 00:58:58,809 --> 00:59:09,550 Bueno, pues visto ya este punto del orden del día, lo siguiente ya, si no hay ningún comentario 985 00:59:09,550 --> 00:59:12,449 a respecto a las cuestiones 986 00:59:12,449 --> 00:59:13,210 de los resultados 987 00:59:13,210 --> 00:59:16,010 de la evaluación y de los problemas 988 00:59:16,010 --> 00:59:17,909 de disciplina, pues ya 989 00:59:17,909 --> 00:59:19,650 si no me falla la memoria 990 00:59:19,650 --> 00:59:21,409 ya robo y preguntas 991 00:59:21,409 --> 00:59:27,019 ¿hay algún ruedo, alguna pregunta? 992 00:59:30,719 --> 00:59:31,559 bueno, pues si 993 00:59:31,559 --> 00:59:33,599 no hay ni robo ni preguntas 994 00:59:33,599 --> 00:59:35,099 nada más que me queda 995 00:59:35,099 --> 00:59:38,440 agradeceros vuestra presencia 996 00:59:38,440 --> 00:59:40,139 y que 997 00:59:40,139 --> 00:59:41,820 mañana nos seguiremos viendo por aquí 998 00:59:41,820 --> 00:59:44,219 yo a unos cuantos os veré dentro de un rato 999 00:59:44,219 --> 00:59:46,880 en la sesión de consejo escolar 1000 00:59:46,880 --> 00:59:49,199 los demás, tened buena tarde 1001 00:59:49,199 --> 00:59:50,239 y descansad 1002 00:59:50,239 --> 00:59:51,599 y no os caigáis de casa 1003 00:59:51,599 --> 00:59:52,699 ¡Hasta luego! 1004 00:59:52,699 --> 00:59:54,699 ¡Hasta luego!