1 00:00:30,000 --> 00:00:48,320 Hola chicos, alumnos de segundo de la ESO, el año que viene vais a estar en tercero probablemente, 2 00:00:48,780 --> 00:00:50,439 sobre todo habréis trabajado muy bien. 3 00:00:50,880 --> 00:00:58,259 Bueno, quería presentaros una asignatura optativa que os vais a encontrar en la matrícula que se titula Unión Europea. 4 00:00:58,259 --> 00:01:15,560 Bueno, con este título a lo mejor no es nada trayente, pero me gustaría y a los miembros del departamento de jerarquía y historia nos gustaría compartir una presentación de diapositivas y una explicación sobre cuál es el contenido fundamental, los aspectos básicos de esta asignatura. 5 00:01:15,560 --> 00:01:24,200 dejadme que os comparta ya vais a estar viendo esta presentación esta asignatura se tiene por 6 00:01:24,200 --> 00:01:30,739 título no europea y lo que vamos a trabajar bueno pues son elementos como el espacio geográfico de 7 00:01:30,739 --> 00:01:38,719 la europea en la historia y la cultura europea el proyecto de construcción europea cómo se puede 8 00:01:38,719 --> 00:01:43,560 estudiar trabajar vivir en la unión europea con esos son los contenidos pero nosotros vamos a 9 00:01:43,560 --> 00:01:48,540 intentas llevar la asignatura al proyecto de escuela embajadora del parlamento europeo que 10 00:01:48,540 --> 00:01:54,900 como sabéis este año ha tenido el primer el primer año de sus desarrollos entonces a partir de estas 11 00:01:54,900 --> 00:01:58,680 imágenes pues os voy a mostrar cosas que hemos ido haciendo sobre todo con los alumnos de cuarto 12 00:01:58,680 --> 00:02:03,739 pero los alumnos de tercero también podrían colaborar aquí por ejemplo estuvimos preparando 13 00:02:03,739 --> 00:02:07,799 actividades para llevar a desarrollar a los colegios en concreto pues espero un mapa mudo 14 00:02:07,799 --> 00:02:16,680 a lo largo del proyecto pues hemos ido teniendo diferentes momentos aquí por ejemplo cuando nos 15 00:02:16,680 --> 00:02:21,300 entregaron unas camisetas que nos pagó el hampa como veis que nos están entregando el presidente 16 00:02:21,300 --> 00:02:27,840 del instituto y aquí por tanto los chicos cuando recibieron y aquí tenemos una de las actividades 17 00:02:27,840 --> 00:02:31,919 que tuvimos nos visitó una euro parlamentaria mónica silvana para darnos a conocer el 18 00:02:31,919 --> 00:02:36,840 funcionamiento del parlamento bueno pues nosotros colaboraríamos con los embajadores no seríamos 19 00:02:36,840 --> 00:02:41,520 todavía embajadores los alumnos de tercero pero podríamos ir poco a poco acercándonos a ese 20 00:02:41,520 --> 00:02:47,340 proyecto este proyecto que podéis seguir y que podéis ver en esta página web que es la página 21 00:02:47,340 --> 00:02:53,879 de la escuela embajadora como está bajo mi correo si ponéis el canal de youtube y mi nombre pues 22 00:02:53,879 --> 00:02:58,259 encontraréis o escuela embajadora de nietas mucho encontraré las diferentes actividades y 23 00:02:58,259 --> 00:03:03,900 vicios que hemos ido haciendo esta asignatura es una asignatura objetiva para tener dos horas a 24 00:03:03,900 --> 00:03:08,819 la semana y va a tener muchos contenidos prácticos y sobre todo vamos a estar inmersos dentro del 25 00:03:08,819 --> 00:03:14,819 proyecto apoyando el trabajo y la labor de los embajadores de cuarto cuál es la función de los 26 00:03:14,819 --> 00:03:19,800 embajadores aquí lo tenéis para conocer europa para conocer la democracia parlamentaria entre 27 00:03:19,800 --> 00:03:25,020 los jóvenes y proporcionando su proporcionando proporcionándoles un conocimiento activo de la 28 00:03:25,020 --> 00:03:31,439 unión europea y conseguir que europa sea aquello que queremos que sea una europa solidaria 29 00:03:31,439 --> 00:03:33,439 constructiva, una Europa abierta, una Europa 30 00:03:33,439 --> 00:03:35,439 que ayude y colabore con el esfuerzo en la 31 00:03:35,439 --> 00:03:36,919 construcción, sobre todo 32 00:03:36,919 --> 00:03:39,520 una Europa que aprendamos que nos ha dado 33 00:03:39,520 --> 00:03:41,020 el mayor periodo de paz 34 00:03:41,020 --> 00:03:42,819 en toda nuestra historia en Europa 35 00:03:42,819 --> 00:03:45,500 ¿Cuáles son las tareas concretas que tiene 36 00:03:45,500 --> 00:03:47,360 que hacer la Escuela Embajadora? Pues tres cosas 37 00:03:47,360 --> 00:03:49,379 que tenéis ahí, un infopoint 38 00:03:49,379 --> 00:03:51,439 ¿vale? Ahora os enseñaré cuál es, nosotros 39 00:03:51,439 --> 00:03:53,620 lo tenemos en la hall dentro del instituto 40 00:03:53,620 --> 00:03:55,639 tenemos que conmemorar el Día de Europa 41 00:03:55,639 --> 00:03:57,280 el 9 de mayo, pues haciendo diferentes 42 00:03:57,280 --> 00:03:59,259 actividades, este año ha sido especial, hemos 43 00:03:59,259 --> 00:04:01,340 hecho muchos vídeos, fotografías 44 00:04:01,340 --> 00:04:08,659 etcétera y diversas actividades repartidas durante todo el curso sobre sobre europa entre los trabajos 45 00:04:08,659 --> 00:04:13,639 que vamos a hacer en esta asignatura pues van a ser vídeos fotografías y vamos a tener una 46 00:04:13,639 --> 00:04:18,660 actividad muy grande en las redes sociales vamos a preparar el material para colocar en el info 47 00:04:18,660 --> 00:04:24,620 point en el punto de información y vamos a colaborar en las actividades que hagamos sobre 48 00:04:24,620 --> 00:04:29,839 el día sobre el día 9 de mayo y las actividades que hagamos sobre europa no por tanto como veis 49 00:04:29,839 --> 00:04:34,819 el enfoque va a ser muy práctico, ¿vale? Entre las actividades que hemos tenido, por 50 00:04:34,819 --> 00:04:42,620 ejemplo, aquí tenemos a embajadores realizando la entrevista que hicieron a la europarlamentaria 51 00:04:42,620 --> 00:04:46,959 Mónica Silvana, ¿no? Que estuvo con nosotros y después de posar y hacer unas fotografías 52 00:04:46,959 --> 00:04:51,860 le hicieron una entrevista para la revista El Muso. O, por ejemplo, al parlamentario 53 00:04:51,860 --> 00:04:56,920 de la Asamblea de Madrid, Pedro Corral, ¿vale? Hay que nombrar una serie de personas que 54 00:04:56,920 --> 00:05:00,519 Se encargan de realizar estas funciones, de redactores, fotógrafos, etc. 55 00:05:01,300 --> 00:05:07,540 Las labores de este equipo de comunicación son escribir noticias para darlas a conocer a los medios. 56 00:05:08,839 --> 00:05:12,879 Un objetivo que tenemos este año, pero no salió porque estamos aprendiendo muchas cosas, 57 00:05:13,000 --> 00:05:14,560 es hacer una radio y hacer podcast. 58 00:05:15,019 --> 00:05:18,060 Bueno, pues el año que viene, si somos más alumnos, podríamos hacerlo. 59 00:05:18,060 --> 00:05:20,620 Y luego trabajar muchísimo en las redes sociales, ¿no? 60 00:05:20,779 --> 00:05:24,560 Redes sociales que tiene la escuela embajadora. 61 00:05:24,560 --> 00:05:34,959 Nuestro Infopoint es este, este fue el primero que tuvimos, situado en el hall de entrada y como veis aparecían las galeritas, las estrellas, una pequeña información 62 00:05:34,959 --> 00:05:43,759 Luego lo hemos ido ampliando, bueno pues esto es lo que tenemos que hacer nosotros, la labor de desarrollo de información del Infopoint junto con los embajadores de cuarto 63 00:05:43,759 --> 00:05:58,079 También tenemos un infopoint en diferentes espacios, por ejemplo tenemos la pantalla de televisión y ahí tenemos que ir colgando vídeos, vídeos que tenemos que ir realizando y haciendo, serían parte de nuestro trabajo 64 00:05:58,079 --> 00:06:08,240 O tendríamos que hacer noticias y reportajes para la web del centro donde nosotros tenemos una parte, eso sería parte del trabajo de nuestro infopoint 65 00:06:08,240 --> 00:06:36,439 Una labor que han hecho los embajadores este año y que ha dirigido Rosa Amor ha sido hacer entrevistas subtituladas en inglés. Aquí tenéis a varios embajadores, hicieron algunas entrevistas, por ejemplo, ahí tenéis a la izquierda quien entrevistaron un día o a la derecha la entrevista que estuvieron observando y después subtitularlas en inglés. A lo mejor nos podemos atrever el año que viene y hacer incluso un subtitulado en francés para abrirnos y hacer nuestra escuela mucho más internacional. 66 00:06:38,240 --> 00:06:59,319 Bueno, continuando con imágenes del Infopon, más o menos de cómo estaba situado, ¿vale? Fijaros cómo lo tenemos en el día de ahora. Bueno, el día de ahora, cuando nos fuimos antes de la cuarentena, ¿vale? O, por ejemplo, aquí tenéis el Infopon que hicieron nuestros compañeros de EGP que están en el pabellón 4, porque también el proyecto va dirigido a alumnos de EGP, por lo menos hasta este año, ¿no? 67 00:06:59,319 --> 00:07:06,180 Ellos hicieron este infopoint geográfico para dar información de qué países formaban parte de la Unión Europea. 68 00:07:06,240 --> 00:07:10,540 Como veis, lo hicieron antes de que estuviera Gran Bretaña y cuando se marchó ellos lo crearon. 69 00:07:11,720 --> 00:07:13,759 Un detalle mucho más cercano del infopoint. 70 00:07:14,240 --> 00:07:15,639 ¿Y qué actividades hemos ido haciendo? 71 00:07:15,779 --> 00:07:18,560 Pues fijaros, ahí tenéis todo un listado que podía leerlo. 72 00:07:19,139 --> 00:07:25,720 Y bueno, como este vídeo lo vais a poder las veces que queráis, quizás sea más interesante, por ejemplo, 73 00:07:25,720 --> 00:07:28,459 que os muestra 74 00:07:28,459 --> 00:07:29,240 algunas imágenes 75 00:07:29,240 --> 00:07:32,199 vamos a hacer simulaciones del parlamento 76 00:07:32,199 --> 00:07:33,779 vamos a hacer juegos de Europa 77 00:07:33,779 --> 00:07:35,180 vamos a hacer conjuntos de logos 78 00:07:35,180 --> 00:07:37,420 con diferentes propuestas que vamos a trabajar 79 00:07:37,420 --> 00:07:39,980 por ejemplo, este año los embajadores 80 00:07:39,980 --> 00:07:42,480 entraron en clase a explicar a los compañeros 81 00:07:42,480 --> 00:07:43,360 del primer y del segundo 82 00:07:43,360 --> 00:07:45,500 el día de la justicia, que es ese día 83 00:07:45,500 --> 00:07:48,480 el día que se conmemora el fin de la primera guerra mundial 84 00:07:48,480 --> 00:07:50,699 cuando se explicaron que la guerra 85 00:07:50,699 --> 00:07:52,319 la importancia que ha tenido Europa 86 00:07:52,319 --> 00:07:53,920 para el finalizar las guerras en Europa 87 00:07:53,920 --> 00:07:55,240 o por ejemplo 88 00:07:55,240 --> 00:07:57,379 aquí de nuevo con Mónica 89 00:07:57,379 --> 00:07:58,879 Silvana, ahí está nuestro director 90 00:07:58,879 --> 00:08:00,939 y también la otra profesora que 91 00:08:00,939 --> 00:08:02,879 junto conmigo, Rosa y Chus 92 00:08:02,879 --> 00:08:05,199 estamos en el proyecto de escuelas 93 00:08:05,199 --> 00:08:07,519 embajadoras. O por ejemplo 94 00:08:07,519 --> 00:08:09,459 hicimos actividades para 95 00:08:09,459 --> 00:08:11,600 luchar contra la violencia de género 96 00:08:11,600 --> 00:08:12,959 en este caso posando 97 00:08:12,959 --> 00:08:15,680 con algunos carteles que diseñamos 98 00:08:15,680 --> 00:08:17,819 y escribimos para denunciar la violencia de género 99 00:08:17,819 --> 00:08:19,379 o por ejemplo visitamos 100 00:08:19,379 --> 00:08:21,600 algún sitio como el punto de información 101 00:08:21,600 --> 00:08:23,060 europea, Europa Direct 102 00:08:23,060 --> 00:08:25,040 están los embajadores de Cuarto Caeso 103 00:08:25,040 --> 00:08:45,279 o por ejemplo la visita de Pedro Corral, acabamos siempre después de todas las entrevistas en una foto final con la persona que invitamos al centro, o por ejemplo este año participamos en el carnaval, diseñamos este traje, este vestido, este disfraz de la bandera de Europa y quedamos en segundo lugar, 104 00:08:45,279 --> 00:09:00,360 Tenemos que celebrarlo con los embajadores. O, por ejemplo, fuimos a los colegios a enseñar Europa, a estudiar jugando con ellos, ¿no? Pues aquí tenemos en el colegio, en el Álvaro de Bazán, nos repartimos y también sería una actividad que podríamos mantener y continuar en años siguientes, ¿no? 105 00:09:00,360 --> 00:09:09,340 en clase tendríamos que prepararnos pues todo lo que sería el trabajo con los hijos 106 00:09:09,340 --> 00:09:16,679 sobre la unión europea y aprendiendo las banderas a qué país corresponde o en la izquierda tenéis 107 00:09:16,679 --> 00:09:22,639 una serie de imágenes de juegos que hicieron nuestros compañeros de primero de la eso de 108 00:09:22,639 --> 00:09:28,960 tecnología y que también llevamos a los colegios pero tenemos que probarlos y demás para poder 109 00:09:28,960 --> 00:09:42,320 Y el día 9 de mayo tendríamos que hacer una gran fiesta final en el que, bueno, no sé, estas serían propuestas que tendríamos para hacerlo, pero tendríamos todo un año para trabajarlo, ¿no? Para hacer esa enorme fiesta, ¿no? 110 00:09:42,320 --> 00:09:54,000 Este año, por ejemplo, hicimos unos vídeos, aquí tenéis unos fotogramas de compañeros, hicimos un vídeo TikTok para unirnos a una campaña que era Europeos contra el COVID-19. 111 00:09:54,919 --> 00:10:04,440 O, por ejemplo, también hicimos un Padlet, un tablero colaborativo en el que grabamos y ponemos nuestra situación, nuestra fotografía para celebrar el Día de Europa. 112 00:10:04,440 --> 00:10:23,440 O, por ejemplo, lo último que hemos hecho ha sido una fotografía en la que, con los colores del arco iris, la hemos colgado en las redes sociales para celebrar el Día de Defensa de los Derechos del Colectivo LGTBI. En ese sentido, la Escuela Embajadora colabora con todos los programas y actividades del Instituto. 113 00:10:23,440 --> 00:10:30,039 instituto y bueno pues aquí ya vamos terminando si nos encontramos a los embajadores en unas fotos 114 00:10:30,039 --> 00:10:36,960 que hemos hecho en las que estábamos todos juntos y bueno pues con esto termina esta presentación 115 00:10:39,100 --> 00:10:43,940 y diapositivas voy a poner la imagen ya para despedirnos 116 00:10:43,940 --> 00:10:57,019 de compartir y bueno pues esto sería la explicación la explicación de que esta asignatura de unión 117 00:10:57,019 --> 00:10:59,019 ¡Gracias! 118 00:11:28,659 --> 00:11:30,659 ¡Suscríbete!