1
00:00:04,530 --> 00:00:13,449
Hola, buenas tardes. Vamos a realizar la evidencia para justificar la gestión de plataformas educativas.

2
00:00:13,570 --> 00:00:18,750
En este caso, vamos a mostrar la evidencia relacionada con el uso de Classroom.

3
00:00:19,329 --> 00:00:29,070
Bueno, pues en Classroom, que está asociada a una cuenta educativa, en este caso el dominio de iosumanes.com,

4
00:00:29,070 --> 00:00:34,770
de mi centro en el que los alumnos están matriculados en cada una de las clases que

5
00:00:34,770 --> 00:00:39,590
tenemos durante este curso. Son tres niveles, segundo la ESO, tercero la ESO y bachillerato.

6
00:00:40,149 --> 00:00:46,750
En cada una de ellas podemos ver cómo los alumnos se encuentran matriculados. Yo tengo

7
00:00:46,750 --> 00:00:56,109
conexión por correo electrónico con todos ellos y además todos los avisos de diferentes

8
00:00:56,109 --> 00:01:02,609
establones de cada aula, más todos los materiales secuenciados por unidades, en este caso del

9
00:01:02,609 --> 00:01:08,090
segundo bachillerato tenemos la preparación de BAO, quemar materiales varios, trabajos

10
00:01:08,090 --> 00:01:15,870
con fuentes, materiales alternativos y luego tenemos todo por bloques, los 12 bloques que

11
00:01:15,870 --> 00:01:21,390
componen el temario con sus correspondientes materiales creados por el profesor, creados

12
00:01:21,390 --> 00:01:26,890
por mí. Tienen tanto los apuntes, que se los pueden descargar, como la presentación

13
00:01:26,890 --> 00:01:33,150
que utilizo en clase por medio de las pizarras digitales actualmente instaladas en el centro

14
00:01:33,150 --> 00:01:39,230
recientemente, pero si no por medio del ordenador proyector, vamos, llamado Canyon.

15
00:01:41,730 --> 00:01:47,170
Con respecto a los instrumentos de evaluación, pues se proponen evaluaciones iniciales con

16
00:01:47,170 --> 00:01:56,030
este formato de multiopción, aunque también contemplamos actividades que tienen un feedback

17
00:01:56,030 --> 00:02:06,549
por parte del profesor, así como los resultados de estas pruebas que permiten graduar y establecer

18
00:02:06,549 --> 00:02:12,370
qué contenidos tienen que ser reforzados o cuál número o qué cantidad de respuestas

19
00:02:12,370 --> 00:02:21,289
han sido correctas por cada ítem. Todo ello nos da una base o una parte de los criterios

20
00:02:21,289 --> 00:02:29,789
de calificación de dichos alumnos. Además de utilizar Classroom como plataforma educativa

21
00:02:29,789 --> 00:02:35,949
con los alumnos, pues se debe destacar que en el funcionamiento del centro también le

22
00:02:35,949 --> 00:02:41,030
estamos dando un uso de gestión del propio funcionamiento, tanto del departamento, tenemos

23
00:02:41,030 --> 00:02:45,770
con nuestro clarum correspondiente del departamento,

24
00:02:45,889 --> 00:02:54,330
tenemos todos los materiales, todos los avisos de actas, actividades a realizar, etc.

25
00:02:55,710 --> 00:02:58,610
Materiales que creamos y que vamos compartiendo,

26
00:02:59,569 --> 00:03:03,129
memoria, plan de mejora, práctica docente, adaptaciones curriculares,

27
00:03:04,009 --> 00:03:08,770
seguimiento de la programación, pendientes, calendario de exámenes, pruebas,

28
00:03:08,770 --> 00:03:21,030
a través de la CCP, así como en la labor de tutoría, ya que soy tutor y puedo estar en contacto con el resto de tutores de mis grupos.

29
00:03:21,030 --> 00:03:33,189
Hay un classroom para cada uno de los grupos. En este caso este es mi classroom de tutoría, este es el classroom que yo comparto

30
00:03:33,189 --> 00:03:39,090
con los alumnos, independientemente del classroom de la materia de geografía e historia, donde

31
00:03:39,090 --> 00:03:46,689
tengo materiales, avisos, trabajos que hacemos o avisos que me dan el centro o el departamento

32
00:03:46,689 --> 00:03:52,349
a través de la reunión de delegados que le transmito a mis alumnos. Tienen también

33
00:03:52,349 --> 00:04:05,439
actividades, actividades relacionadas con las juntas de delegados, por ejemplo, un documento

34
00:04:05,439 --> 00:04:12,379
que ellos pueden editar, pues pueden hacer sugerencias para la junta de delegados, etc.

35
00:04:15,219 --> 00:04:24,060
Además, en estas Classroom de tutoría nosotros podemos hacer recogidas de información y poderlas

36
00:04:24,060 --> 00:04:29,379
trasladar en las reuniones o peticiones de información en la comunicación con las familias.

37
00:04:29,379 --> 00:04:58,740
La verdad que es bastante útil. Estoy mostrando una muestra, por ejemplo, tercero de equipo docente, en la que nosotros, por ejemplo, yo pido información de alumnos y se va a compartir un documento de Office en el que el resto pueden editar y trasladarme información de los alumnos que yo preciso para preparar esas reuniones.

38
00:04:59,379 --> 00:05:00,379
Gracias.