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00:00:00,040 --> 00:00:07,339
En este vídeo voy a proceder a presentar la evidencia que tiene relación con la gamificación de un paisaje de aprendizaje.

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Como se ve en el PDF que he entregado, es para primero de la ESO y la edad del alumnado es entre 11 y 12 años.

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Tal y como se puede ver, en el PDF están de alguna manera incrustadas todas las presentaciones interactivas

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00:00:23,000 --> 00:00:29,179
que indican los objetivos didácticos y los motivos por los que se incorpora la gamificación, o sea, las justificaciones.

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00:00:29,179 --> 00:00:46,539
Pero voy a ir directamente al grano para presentar lo que es el paisaje gramificado. Tal y como se menciona aquí, pues está enlazado en el PDF, también está enlazado en el portafolio y aquí se podría ver pues un poco en qué consiste la estructura del juego.

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00:00:46,539 --> 00:00:59,899
Esto es lo que se va a encontrar en nuestros alumnos. La estructura del juego empieza aquí, lo explica, pues eso, hay que conseguir 10 insignias, una por cada uno de los retos que se presentan. En el apartado de insignias habrá información mucho más detallada.

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Después aparece el hilo narrativo, pues eso, se habla de que son exploradores de primera y secundaria y lo que tienen que hacer es el viaje al centro de los números, emulando la película tan conocida, el viaje al centro de la Tierra, utilizando unas gafas de realidad virtual.

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Bueno, después hablaremos de las instrucciones que están aquí, deben tenerlo presente a lo largo de todo el tiempo, las instrucciones que se vayan indicando en cada uno de los retos.

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00:01:24,659 --> 00:01:34,760
Las insignias son de este tipo, es un certificado que al final cuando se consigan las 10 insignias se tendrá un certificado de reconocimiento y son de este tipo y de distintos colores.

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Luego tendremos el tema del certificado, que es el que he mencionado.

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00:01:39,260 --> 00:01:42,680
Este certificado es a nombre del conquistador.

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Luego los roles en los equipos, que cada uno de ellos serán equipos de cuatro.

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Aquí están los enlaces a los avatares y cada uno de ellos tiene el rol del capitán,

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00:01:52,939 --> 00:01:56,599
el rol del explorador, el rol del constructor y el rol del comunicador.

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Luego, por último, se habla de los materiales que en cada reto se especifican cada una de las instrucciones.

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00:02:03,140 --> 00:02:15,500
Si avanzamos, pues aquí se van viendo los retos, los retos están descritos así, aquí aparecen las instrucciones, aparece lo que tienen que hacer los alumnos y el resultado final de un producto que tienen que obtener.

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00:02:16,680 --> 00:02:31,240
Se puede ver también el tema de la insignia, que en este caso es azul, y ahí veríamos aquí más información, algún vídeo relativo a lo que tienen que proceder en este reto, que en concreto en este es construir la Scarboard, y así seguiríamos.

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En el reto 2 ocurre lo mismo, está organizado de la misma manera, las insignias correspondientes de color rojo, aquí aparecen las instrucciones, entonces los alumnos y los equipos pueden ir leyendo lo que nos indica y así sucesivamente hasta llegar a los 10 retos.

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Vale, esto es todo. Es verdad que una vez que se hayan conseguido las 10 insignias, se ve aquí, estarán en todas ellas consultadas y una vez conseguidas las insignias o tendrá un certificado de finalización del curso.