0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 A continuación vamos a presentar el aula virtual de nuestro centro para el Área de 1 00:00:06,000 --> 00:00:12,000 Educación Física. Concretamente está diseñado para un grupo de quinto de primaria. Los participantes 2 00:00:12,000 --> 00:00:17,000 son los 20 alumnos más el docente. Por protección de datos no voy a bajar, aunque ahí se ven 3 00:00:17,000 --> 00:00:22,000 los participantes. En este menú lateral izquierdo tenemos las unidades de programación didáctica 4 00:00:22,000 --> 00:00:29,000 que están íntimamente relacionadas con este aula virtual, que no son todas, y comenzaríamos 5 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 por este antes de empezar, en el que mostraríamos un libro que van elaborando los alumnos con 6 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 acciones sobre protección de datos, ciberseguridad, etcétera. También tenemos la netiqueta al principio 7 00:00:41,000 --> 00:00:46,000 del curso que nos ayudó con este decálogo a establecer las normas y rutinas importantes 8 00:00:46,000 --> 00:00:54,000 en este tipo de comunicaciones. También tenemos un foro en el que los alumnos han ido hablando 9 00:00:54,000 --> 00:00:58,000 sobre diversos temas, algunos de ellos respondidos por mí y otros por sus propios compañeros. 10 00:00:59,000 --> 00:01:08,000 Si accedemos ya a las unidades de programación didáctica podemos ver que una gamificación 11 00:01:08,000 --> 00:01:16,000 centrada en la búsqueda de las bolas de dragón, en la que distinguimos distintos materiales educativos. 12 00:01:16,000 --> 00:01:21,000 Algunos de ellos son infografías creadas a través de Canva, algunas muy sencillas como esta, en la que 13 00:01:21,000 --> 00:01:27,000 simplemente hay animaciones y otras más complejas que nos introducen a alguna situación de 14 00:01:27,000 --> 00:01:33,000 aprendizaje concreta. Esta es del parkour, nos incita a ver cómo vamos a investigar, 15 00:01:33,000 --> 00:01:39,000 qué tipo de saltos vamos a hacer y a seguir interesándonos por la materia. También en Canva 16 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 hemos realizado alguna presentación como esta que vamos a ver aquí en la unidad didáctica sobre 17 00:01:43,000 --> 00:01:49,000 volleyball, que es un pdf con una serie de diapositivas que nos van a presentar los contenidos 18 00:01:49,000 --> 00:01:55,000 de una manera muy visual, muy fácil, con muy poquita letra y mucha imagen. También algunos 19 00:01:55,000 --> 00:02:03,000 conceptos teóricos. Por último siempre relacionado con la gamificación. Otras de las actividades que 20 00:02:03,000 --> 00:02:09,000 destaco serían aquellas hechas con el programa H5P. En esta encontraríamos una sopa de letras 21 00:02:09,000 --> 00:02:14,000 sobre vocabulario específico de la materia. Cuando los alumnos encuentren las palabras 22 00:02:14,000 --> 00:02:22,000 podrán chequear abajo el tiempo y conseguir una insignia por cada acierto. No se obtiene una 23 00:02:22,000 --> 00:02:26,000 calificación final sino que es una formativa. Ellos pueden repetir las veces que sean, lo importante 24 00:02:26,000 --> 00:02:32,000 es que adquieran el vocabulario. Otro tipo de actividades serían las preguntas en las que en el momento 25 00:02:32,000 --> 00:02:37,000 en el que marquen la respuesta podrán chequear si es correcta y en caso afirmativo conseguirán 26 00:02:37,000 --> 00:02:43,000 la insignia. Algunas de las evaluaciones que tenemos es un cuestionario. Vamos a hacer un ejemplo, 27 00:02:43,000 --> 00:02:50,000 responderemos aleatoriamente para ver lo que le parecería al niño. Las respuestas se generan de 28 00:02:50,000 --> 00:02:59,000 maneras distintas cada vez. Algunas son incluso de verdadero o falso. Seguiremos respondiendo y al 29 00:02:59,000 --> 00:03:07,000 finalizar podremos enviar todo y ver el feedback. En este caso las correctas, lo marcará con eso es, 30 00:03:07,000 --> 00:03:15,000 también alguna aclaración y los fallos nos diría cuál es la respuesta correcta y el por qué. Al 31 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 finalizar la revisión no tendremos una calificación final, en este caso un 6 sobre 10. Tendremos también 32 00:03:20,000 --> 00:03:26,000 otra evaluación en contenido sobre las habilidades motrices básicas, que sería este cuestionario. 33 00:03:28,000 --> 00:03:35,000 Destacamos también este contenido realizado con xLearning, que será el paquete Scorn. Si entramos, 34 00:03:35,000 --> 00:03:44,000 accederemos a esta unidad de K12 en la que encontramos los contenidos propios de la 35 00:03:44,000 --> 00:03:52,000 dicha unidad. Tenemos un texto con su hipervínculo abajo para poder acceder al documento oficial 36 00:03:54,000 --> 00:04:00,000 para introducir a la escalada. También cómo empezaremos en el gimnasio a trabajar, en este 37 00:04:00,000 --> 00:04:04,000 caso con la situación de las presas, la colocación en las diferentes espalderas y conocimientos 38 00:04:04,000 --> 00:04:10,000 teóricos, ya sean los agarres que deben de hacerse y los que no. Queda siempre bien marcado. Por último, 39 00:04:10,000 --> 00:04:15,000 actividades de ampliación con hipervínculos. Se puede ver en la parte inferior izquierda cómo te 40 00:04:15,000 --> 00:04:20,000 lleva un enlace de YouTube, que nos aumentan las actividades para realizar en la unidad didáctica. 41 00:04:21,000 --> 00:04:28,000 Aquí tenemos también, por último, para encontrar accesibilidad a todo el alumnado, un script que me 42 00:04:28,000 --> 00:04:32,000 permite cambiar el formato de letra, así como ampliarlo o reducirlo. Este concretamente es 43 00:04:32,000 --> 00:04:39,000 para alumnos con dislesia y otros como éste nos ayudan en alumnos con baja visión. También tenemos 44 00:04:39,000 --> 00:04:45,000 ese traductor de Google que me permite de una manera rápida facilitarle el contenido a un alumnado 45 00:04:45,000 --> 00:04:52,000 extranjero. En este caso lo paso a rumano, lo puedo pasar a otros idiomas muy solicitados como puede 46 00:04:52,000 --> 00:04:59,000 ser el inglés. Y finalmente mostraremos esa lectura para alumnos de baja visión que necesiten 47 00:05:00,000 --> 00:05:01,000 ayudarse de la estimulación auditiva. 48 00:05:01,000 --> 00:05:04,000 Esta hazaña es considerada como el nacimiento del alpinismo. 49 00:05:04,000 --> 00:05:07,000 Muchas gracias por su atención.