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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Bueno, pues esta presentación se llama Aprendemos Juntos a Salvar Vidas.

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00:00:06,000 --> 00:00:15,000
Se ha realizado en el tercer trimestre del curso con el objetivo de trabajar la reanimación cardiopulmonar en el área de la educación física.

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00:00:15,000 --> 00:00:23,000
Comenzamos enseñándoles algunas imágenes al alumnado diciendo que él les inspira a estas imágenes,

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
qué creen que pasa, qué creen que va a tratar lo que vamos a hablar hoy.

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00:00:27,000 --> 00:00:32,000
Y bueno, más o menos es muy fácil que siempre te respondan un ataque al corazón,

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
la reanimación de una persona cuando puede fallecer por un accidente, por un infarto.

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00:00:36,000 --> 00:00:39,000
Son, digamos, un poco las conclusiones que sacan.

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
Una vez hemos extraído que vamos a hablar de la parada cardiorespiratoria,

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
les vamos a preguntar qué saben y les hacemos cuatro preguntas.

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
Que si saben lo que es, que si creéis que en España es una causa de mortalidad bastante grande,

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00:00:54,000 --> 00:01:02,000
si alguna vez alguien ha presenciado alguna parada cardiorespiratoria o situación similar

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00:01:02,000 --> 00:01:11,000
y si creéis que las maniobras que habitualmente vemos en la televisión son parecidas a lo que hay que hacer en la realidad.

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00:01:13,000 --> 00:01:23,000
Al final concluimos que las paradas cardiorespiratorias es uno de los elementos de mayor mortalidad en el caso de España y en general en toda Europa.

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00:01:23,000 --> 00:01:26,000
Más o menos unas 30.000 muertes al año.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Posteriormente les ponemos un enlace de un vídeo.

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00:01:31,000 --> 00:01:39,000
Es un vídeo elaborado por la Fundación MADFRE que se llama RCP por Adolescentes y que se encuentra alojado en YouTube.

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
Una vez que ya lo hemos visto, que es un vídeo bastante interesante, vamos a hablar de cómo vamos a trabajar.

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Entonces lo primero que vamos a hacer es crear un grupo con cuatro o cinco compañeros dependiendo del número de alumnos.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Luego veremos diferentes situaciones de emergencia y hay que leerlas detenidamente.

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00:01:57,000 --> 00:02:06,000
Después hablar de esta situación de emergencia, si la hemos visto, si conocemos de alguien, si nos parece que pueda suceder, que no.

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
Y el cuarto paso será responder una serie de preguntas que se plantean.

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00:02:10,000 --> 00:02:18,000
A continuación vamos poniendo diferentes escenarios de un posible accidente que sucede.

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00:02:18,000 --> 00:02:30,000
Y entonces cada grupo lo tiene que leer, hay un compañero que lo lee y hablar un poco de cuáles son las ideas que le crea, lo que le surge.

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
Y luego responden a tres preguntas que se encuentran en el lado siguiente.

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00:02:35,000 --> 00:02:44,000
Una vez que cada grupo lo ha resuelto de manera individual y lo ha dejado por escrito o más o menos sellado para que un portavoz posteriormente lo comunique,

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00:02:44,000 --> 00:02:53,000
se verán las soluciones que se encuentran reflejadas aquí abajo y se pondrán en común resolviendo diferentes dudas y viendo cómo actuar.

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00:02:53,000 --> 00:03:00,000
Entonces se hará lo mismo en otra situación diferente, en otra y en otra.

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00:03:00,000 --> 00:03:09,000
Y al final hablaremos de todos los escenarios de manera globalizada y cómo se pueden resolver estas soluciones.

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00:03:09,000 --> 00:03:14,000
Y con esto acabaría la clase que más o menos duraría unos 45 minutos.

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00:03:14,000 --> 00:03:17,000
Pues nada, esta es nuestra presentación.