1
00:00:03,629 --> 00:00:08,890
Dentro de las evidencias fundamentales, en la segunda evidencia, creación de contenidos digitales,

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00:00:09,449 --> 00:00:14,949
he utilizado la herramienta digital Kahoot para crear un contenido de evaluación.

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00:00:15,830 --> 00:00:22,390
Es un contenido asignado a una clase de segundo de la ESO de desdoble educativo

4
00:00:22,390 --> 00:00:25,469
y es para el repaso de las categorías gramaticales.

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00:00:26,629 --> 00:00:31,129
Consta de 37 preguntas que los alumnos tendrán que ir respondiendo en un tiempo límite.

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00:00:31,129 --> 00:00:55,729
Para mejorar la accesibilidad de alumnos con algún tipo de dificultad educativa como dislexia, TDA o alguna deficiencia o discapacidad visual auditiva, he integrado las extensiones OpenDyslexic para cambiar el tipo de letra y que los niños afectados con dislexia puedan leer mejor las preguntas.

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00:00:55,729 --> 00:01:13,560
También he puesto el texto a voz por si alguno de los alumnos necesitase que la extensión lea el texto.

8
00:01:14,700 --> 00:01:26,379
Está también la extensión de zoom para hacer más grande el texto y para que los alumnos con algún tipo de discapacidad visual puedan leer bien.

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00:01:26,379 --> 00:01:46,769
Y el traductor de Google, que en este caso no haría falta porque en esta clase ninguno de los alumnos necesita que le traduzcan ninguna de las preguntas, pero lo tengo como extensión por si en algún momento fuera necesario.