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Hola, mi nombre es María del Mar Villalázaro. A través de este vídeo voy a dar respuesta a la rúbrica evaluación

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planteada en las evidencias fundamentales a la denominada gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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dentro de la certificación de la competencia digital docente.

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El actual documento está elaborado y preparado, diseñado para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

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Todos los alumnos tienen necesidades educativas de carácter permanente asociadas a discapacidad con retraso mental.

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La herramienta de gestión del aprendizaje que he elegido es Smythe Unlearn y acedo desde la página de Madrid.org. Acedo con mi usuario y contraseña de EducaMadrid. El acceso lo hago a una página de configuración en la que he creado una aula destinada para hacer este trabajo de evidencias.

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En ella tengo matriculado a cuatro alumnos. El nombre de mis alumnos corresponde a unos colores.

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Es una manera de darles un anonimato y reservar su confidencialidad y la protección de datos.

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Si entro en cada uno de ellos, la propia plataforma me permite señalar y configurar una serie de cosas adecuadas a sus necesidades educativas.

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y la propia plataforma me permite ya seleccionar una serie de elementos de accesibilidad y de adaptaciones para cada uno de ellos.

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Según voy odando, este alumno en concreto tiene discapacidad cautiva, discapacidad intelectual y la propia plataforma me da opciones ya por defecto.

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Yo lo guardo y para cada uno de ellos tengo unas características similares, para cada uno diferente.

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Al mismo tiempo me permite crear o asignar rutas de aprendizaje.

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Yo he creado unas rutas de aprendizaje organizadas por las áreas curriculares para cada uno de mis alumnos y entonces he creado área de lengua, área de matemáticas, de naturales y de sociales. Cada una de estas áreas están asignadas a cada uno de los alumnos y cada una de ellas está configurada de manera que hay que hacer las actividades de forma secuencial, no se pasa a una sin haber pasado a la anterior.

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A través de esta plataforma lo que me permite es generar unos informes del rendimiento y de las actividades que hacen mis alumnos. Por ejemplo, en este caso el alumno rojo sacamos su informe por cada una de las áreas y me hace las partidas y los momentos tiempos que ha jugado y me aparecen las respuestas que ha tenido y con ello puedo hacer una valoración cualitativa y cuantitativa de cómo es su trabajo.

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Todos los alumnos trabajan con un apoyo y trabajan en la tablet o en la pizarra digital interactiva en grupo.

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Además de usar la plataforma de Smile and Learn para evaluar a mis alumnos, también utilizo mi página de la aula virtual de EducaMadrid,

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donde tengo otros contenidos alojados y también tengo rúbricas de evaluación para poder evaluar el rendimiento y los trabajos de mis alumnos.

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Cuando accedo a la plataforma para poder trabajar como acceden mis alumnos una vez que está actualizada

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accedo al espacio que he creado para ellos

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Por ejemplo, entro en el alumno rojo y vemos que tienen establecidas unas rutas de aprendizaje

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para cada una de las áreas curriculares

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Y aquí vemos su progreso según han ido trabajando

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Por ejemplo, si me meto en el área de sociales veo que el alumno ha superado con éxito

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las distintas actividades que le hemos ido planteando y que las tiene con un TIC superadas.

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Si, por ejemplo, entráramos en otra área curricular que no ha trabajado tanto, como es el área de matemáticas,

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veríamos que hasta que no realice la primera actividad no puede continuar con las siguientes.

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Otras de las cositas que podemos hacer con Smiles and Learn, pues, por ejemplo,

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los alumnos pueden obtener premios y gemas a través de las actividades que van realizando.

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Luego lo podemos canjear por avatar y por distintas cosas.

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Además nos permite realizar actividades de forma individual, en pequeño grupo o en gran grupo, de manera que las actividades se pueden evaluar de forma individual o en grupo y podemos utilizar diferentes metodologías y diferentes elementos de evaluación y podemos utilizar diferentes metodologías activas.

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Por otro lado, la plataforma también me permite realizar otro tipo de actividades que podemos trabajar en gran grupo y lo tenemos configurado de una forma sencilla y fácil que sea cognitivamente accesible para mis alumnos.

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Bueno, espero haber dado respuesta a todos los elementos de la rúbrica y decir que Smile and Learn es muy útil para mis alumnos, que es muy accesible y muy fácil de utilizar y les gusta mucho.

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Es una manera lúdica de trabajar aprendiendo. Eso sí, hay que marcar pequeñas pautas y pequeños elementos de trabajo.

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pero es muy, muy positivo.