1 00:00:00,000 --> 00:00:05,080 Hola, ¿qué tal? Mi nombre es Manuel Domínguez y os presento la evidencia sobre innovación 2 00:00:05,080 --> 00:00:09,920 metodológica para la competencia digital docente. En este caso se trata de la descripción 3 00:00:09,920 --> 00:00:14,280 de un espacio que aúna tanto el espacio físico como la metodología que se utiliza en él. 4 00:00:14,280 --> 00:00:19,480 Se llama aula para pensar. Tiene las siguientes características. Es un espacio en el que las 5 00:00:19,480 --> 00:00:25,160 paredes están cubiertas de pizarras, pizarras en este caso bileda. Todas las pizarras están 6 00:00:25,160 --> 00:00:29,480 a disposición de los alumnos porque los alumnos trabajan de pie sobre ellas a lo largo de 7 00:00:29,480 --> 00:00:35,640 prácticamente la sesión completa. Los alumnos trabajan en grupos y los grupos son aleatorios. 8 00:00:35,640 --> 00:00:42,040 Cada sesión se sortean los grupos. Son grupos de tres y los alumnos disponen de un hueco 9 00:00:42,040 --> 00:00:48,680 de una pizarra para trabajar los problemas que se asignan en esa sesión. Además el 10 00:00:48,680 --> 00:00:53,920 mobiliario se dispone de tal forma que permite el trabajo en grupo de manera que cuando no 11 00:00:53,920 --> 00:00:58,880 se está sentando, no se está de pie trabajando en la pizarra se puede trabajar en grupo con 12 00:00:58,880 --> 00:01:04,360 las mesas que están dispuestas de tres en tres y de una manera más desestructurada que la habitual. 13 00:01:04,360 --> 00:01:10,560 Las actividades que se proponen tienen un marcado carácter constructivista en la que 14 00:01:10,560 --> 00:01:16,560 las actividades se proponen con un andamiaje de menor a mayor dificultad y los alumnos 15 00:01:16,560 --> 00:01:24,520 van construyendo las nociones básicas matemáticas de una manera guiada. Es muy importante también 16 00:01:24,520 --> 00:01:29,960 el cambio metodológico que supone esta actividad pues el feedback es inmediato y la posibilidad 17 00:01:29,960 --> 00:01:36,280 de evaluar a medida que se va construyendo el aprendizaje es directa. Como decía la resolución 18 00:01:36,280 --> 00:01:44,920 de problemas es uno de los pilares y esto hace que los alumnos no sean meros reproductores 19 00:01:44,920 --> 00:01:50,040 de actividades de una manera más o menos pasiva sino que se enfrentan y aprenden a 20 00:01:50,200 --> 00:01:56,480 enfrentarse y a desatascarse en situaciones problemas. Todo esto está apoyado con vídeos 21 00:01:56,480 --> 00:02:03,240 de repaso, vídeos de resolución de problemas y actividades de aula virtual tipo cuestionarios 22 00:02:03,240 --> 00:02:10,080 para garantizar la auto evaluación y la posibilidad de evaluación por parte del 23 00:02:10,080 --> 00:02:16,560 profesorado con la herramienta TIC que ofrece EducaMadrid que es una herramienta ideal para 24 00:02:16,560 --> 00:02:22,200 cerrar el círculo de la evaluación. Bueno pues esto es todo espero que os guste os paso alguna 25 00:02:22,200 --> 00:02:27,800 foto y un mini vídeo para que veáis cómo es este aula de pensar. Un saludo