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00:00:03,700 --> 00:00:11,900
Hola, soy Isabel Ubeira, profesora de francés y también de inglés de segundo de ESO

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00:00:11,900 --> 00:00:22,600
y esta es la presentación PowerPoint para la tarea 3 de este curso de competencia digital.

3
00:00:23,300 --> 00:00:32,000
En este caso les he propuesto una actividad relacionada con la preparación previa a una visita a una ciudad francesa de su elección.

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00:00:33,700 --> 00:00:40,340
En la introducción les comento la dificultad que había antaño en la preparación de este tipo de viajes

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00:00:40,340 --> 00:00:48,219
y lo comparo con la facilidad que hay en este momento para realizar cualquier tipo de viaje y su organización.

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00:00:49,100 --> 00:00:57,439
En los objetivos les planteo los puntos a cubrir para llevar a cabo esta visita de la ciudad escogida.

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00:00:58,600 --> 00:01:02,820
En la organización les comento cómo han de realizar esta actividad.

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00:01:03,700 --> 00:01:07,659
y de los medios que disponen para realizarla o llevarla a cabo.

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00:01:08,340 --> 00:01:14,659
En la temporalización les comento que disponen de una sesión para la introducción,

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00:01:15,299 --> 00:01:21,000
de cinco para investigar y diseñar la presentación y de dos sesiones para ser evaluadas.

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00:01:22,359 --> 00:01:29,099
Y finalmente en la evaluación les planteo qué y qué partes van a ser evaluadas.

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00:01:29,099 --> 00:01:46,680
Y hasta aquí la presentación PowerPoint de la tarea 3. Voy a cerrar y vamos a ir ahora a la parte de la tarea 4.

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00:01:46,680 --> 00:02:02,000
Y, por ejemplo, en el cuaderno de evaluación, pues si vamos a evaluación final, que lo tengo ya aquí abierto, pues es el examen final, en este caso de cultura francesa, de cualquiera de las ciudades que se han podido presentar en clase.

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00:02:02,000 --> 00:02:21,379
Y nada, tiene una selección múltiple, solamente una es válida y van pasando de una en una. Tiene una selección de varias preguntas acerca de Francia y de su cultura.

15
00:02:21,379 --> 00:02:31,800
¿De acuerdo? Sobre geografía, flora, en fin, todo aquello que hemos visto a lo largo de la presentación o que yo les he presentado o les he hablado.

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00:02:33,139 --> 00:02:36,879
Pasamos ahora a la tarea número 5, espacio de actividades.

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00:02:38,960 --> 00:02:43,060
Entonces, en espacio de actividades, aquí en inicio, tienen que cliquear en inicio.

18
00:02:43,060 --> 00:02:53,439
les va a salir una página en la que les doy las instrucciones para realizar el espacio de actividades.

19
00:02:53,439 --> 00:02:54,319
¿De acuerdo?

20
00:02:54,659 --> 00:02:58,240
Entonces, bueno, pues aquí está todo aquello que tienen que,

21
00:02:58,520 --> 00:03:03,280
cómo se va a presentar esta actividad y todo que, cómo ha de realizarse.

22
00:03:06,060 --> 00:03:13,400
Cuando cliquen sobre el número uno les va a aparecer, por ejemplo,

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00:03:13,400 --> 00:03:19,340
este vídeo sobre, en este caso, un viaje a París

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00:03:19,340 --> 00:03:27,419
y de todas las cosas que pueden hacer en París de forma muy sencillita, muy cortito

25
00:03:27,419 --> 00:03:33,099
y les dan unas pequeñas cositas que no pueden, pues algunos lugares que no pueden odiar

26
00:03:33,099 --> 00:03:35,599
un poco explicativo de lo que se puede hacer

27
00:03:35,599 --> 00:03:43,099
vamos hacia atrás y si cliqueamos sobre el número 2

28
00:03:43,099 --> 00:03:47,960
les va a aparecer otra actividad

29
00:03:47,960 --> 00:03:51,879
en las que les aparecen varios puntos

30
00:03:51,879 --> 00:03:53,280
con diferentes ciudades

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00:03:53,280 --> 00:03:56,020
y cosas de las que tienen que hablar

32
00:03:56,020 --> 00:03:59,199
sobre Francia

33
00:03:59,199 --> 00:04:00,560
en este caso si pinchamos aquí

34
00:04:00,560 --> 00:04:01,740
hablarán sobre la flora

35
00:04:01,740 --> 00:04:02,659
que se puede encontrar

36
00:04:02,659 --> 00:04:03,560
el relieve

37
00:04:03,560 --> 00:04:05,379
el clima

38
00:04:05,379 --> 00:04:07,240
población

39
00:04:07,240 --> 00:04:08,759
en el caso de París

40
00:04:08,759 --> 00:04:10,539
pues qué cosas se pueden hacer

41
00:04:10,539 --> 00:04:12,080
ver, comer o lo que sea

42
00:04:12,080 --> 00:04:25,939
Se va a hablar del turismo, se va a hablar del territorio en general, de la gastronomía, del gobierno, de las fiestas, un poco pues todo sobre la cultura francesa, las cosas más importantes que tiene Francia.

43
00:04:25,939 --> 00:04:30,560
en el punto número 3

44
00:04:30,560 --> 00:04:34,360
pues es una actividad también en este caso

45
00:04:34,360 --> 00:04:37,699
como mis alumnos hablan inglés y francés

46
00:04:37,699 --> 00:04:42,360
a modo de actividad transversal

47
00:04:42,360 --> 00:04:45,639
a ser yo también la profesora de inglés de este mismo grupo

48
00:04:45,639 --> 00:04:50,240
pues les he planteado una actividad sobre en este caso París

49
00:04:50,240 --> 00:04:53,699
que conozcan mejor esta ciudad en inglés con imágenes

50
00:04:53,699 --> 00:05:00,699
y después aquí abajo tienen una actividad en la que tienen que ir contestando, rellenando huecos,

51
00:05:01,639 --> 00:05:09,220
les doy algún tipo de actividad, aquello que es vocabulario demasiado complicado para ellos,

52
00:05:09,459 --> 00:05:19,759
pues la explicación o el significado de esa palabra para que no tengan dificultad a la hora de entender el texto

53
00:05:19,759 --> 00:05:22,220
y sobre todo de contestar

54
00:05:22,220 --> 00:05:24,279
las preguntas que hay aquí

55
00:05:24,279 --> 00:05:27,120
en la

56
00:05:27,120 --> 00:05:29,139
número 3, muy bien

57
00:05:29,139 --> 00:05:31,899
pasaríamos al 4 donde hay un vídeo

58
00:05:31,899 --> 00:05:34,480
explicativo

59
00:05:34,480 --> 00:05:41,980
muchísimo más largo

60
00:05:41,980 --> 00:05:44,060
bueno, un poco más largo, no mucho más

61
00:05:44,060 --> 00:05:44,620
mucho más

62
00:05:44,620 --> 00:05:48,300
concreto

63
00:05:48,300 --> 00:06:02,680
en donde se van a tocar todos los puntos que me van a interesar que conozcan, sobre todo para poder contestar correctamente las preguntas del examen en cuanto a la ciudad de París, por ejemplo.

64
00:06:02,680 --> 00:06:17,420
Y que ellos en su presentación van a poder guiarse de este vídeo mucho más elaborado de lo que tienen que ir cubriendo e ir haciendo.

65
00:06:18,300 --> 00:06:21,939
Así que esta sería el 4.

66
00:06:21,939 --> 00:06:37,100
Si este vídeo es demasiado complicado de entender o es muy complejo para algunos niños, aquí en repostaje podrían ir a ver este otro vídeo mucho más simple.

67
00:06:37,100 --> 00:06:50,699
de ser entendido y de ir paso a paso viendo cómo podrían ellos hacer lo mismo

68
00:06:50,699 --> 00:06:54,819
para la ciudad que han escogido.

69
00:06:54,819 --> 00:07:04,060
Un vídeo más cortito, mucho más simpático, menos digamos profesional, mucho más ameno

70
00:07:04,060 --> 00:07:08,920
para que los niños con alguna dificultad lo puedan entender perfectamente.

71
00:07:11,500 --> 00:07:23,279
Y pasando ya al último paso, al de meta, aquí les he preparado un quiz con preguntas múltiples.

72
00:07:23,759 --> 00:07:28,660
En este caso de cuatro preguntas, perdón, una pregunta con cuatro respuestas,

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00:07:28,660 --> 00:07:40,839
en la que una sola es la correcta de la cultura de París, porque los vídeos son concentrados sobre París.

74
00:07:40,839 --> 00:07:47,560
Así que esto sería una de las actividades que tendrían que hacer.

75
00:07:47,560 --> 00:07:55,379
y hasta aquí sería la tarea número 5

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00:07:55,379 --> 00:07:58,699
y el final de la tarea número 6

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00:07:58,699 --> 00:08:03,500
así que ahora voy a detener el vídeo

78
00:08:03,500 --> 00:08:06,660
y creo que ya tendría la tarea 6 hecha