1
00:00:00,000 --> 00:00:03,920
Este vídeo corresponde a la evidencia creación de contenidos educativos

2
00:00:03,920 --> 00:00:08,640
digitales realizado por Mercedes Terrones. Los tres contenidos digitales

3
00:00:08,640 --> 00:00:12,160
presentados pertenecen a la secuencia didáctica para el curso de primero de

4
00:00:12,160 --> 00:00:17,060
la ESO, la asignatura de computación y el tema hardware y software. Corresponden a

5
00:00:17,060 --> 00:00:23,240
tres actividades realizadas con esos tres contenidos digitales.

6
00:00:23,240 --> 00:00:28,280
El primero de los contenidos corresponde a una imagen interactiva realizada en

7
00:00:28,280 --> 00:00:33,280
Geniali, donde podemos identificar diferentes elementos interactivos que se

8
00:00:33,280 --> 00:00:40,440
pueden abrir y los alumnos pueden seguir el contenido del tema

9
00:00:40,440 --> 00:00:45,600
de una forma dinámica, es decir, cliqueando en distintos elementos. Pueden ir

10
00:00:45,600 --> 00:00:51,080
navegando por los contenidos que se pueden presentar con distintos formatos,

11
00:00:51,640 --> 00:00:56,560
es decir, textos, imágenes, etcétera, y pueden

12
00:00:56,560 --> 00:01:02,920
ir siempre a este material para poder obtener diferentes

13
00:01:02,920 --> 00:01:05,880
informaciones.

14
00:01:05,880 --> 00:01:11,480
El segundo de los materiales corresponde a un conjunto de actividades en formato

15
00:01:11,480 --> 00:01:14,680
de gamificación realizadas en la plataforma EducaPlay. Esas seis

16
00:01:14,680 --> 00:01:18,280
actividades se presentan para los alumnos en forma de reto, de manera que ellos deben

17
00:01:18,280 --> 00:01:23,040
ir completando cada una de ellas. Pasaré a mostrar brevemente algunas de

18
00:01:23,040 --> 00:01:31,560
estas actividades. La primera corresponde a una actividad de relacionar columnas.

19
00:01:35,960 --> 00:01:42,360
La segunda corresponde a un juego en formato de gamificación donde hay una

20
00:01:42,360 --> 00:01:47,000
serie de preguntas y los alumnos deben ir contestándolas.

21
00:01:47,000 --> 00:01:54,240
Algunas preguntas para completar, un crucigrama, una actividad de verdadero

22
00:01:54,240 --> 00:01:59,080
y falso, y una actividad de varias frases para completar. Por último, un documento

23
00:01:59,080 --> 00:02:02,800
de Google Presentaciones donde hay elementos gráficos y preguntas que los

24
00:02:02,800 --> 00:02:07,600
alumnos deben ir completando. Muchas gracias por su atención.