0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 ya nadie habla por favor hola que tal estamos aquí hoy en directo en streaming vamos a hacer 1 00:00:08,000 --> 00:00:16,000 un ejercicio de la última lámina que he repartido con todo cariño aquellos que no estáis en casa 2 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 por favor no vengáis el próximo día diciendo profe lo puede volver a explicar por eso hacemos 3 00:00:20,000 --> 00:00:26,000 el vídeo para que lo veáis tantas veces como deseáis y no ralentice es el ritmo de la gente 4 00:00:26,000 --> 00:00:32,000 vale voy a poner aquí a pantalla completa para que lo vean los alumnos por favor 5 00:00:32,000 --> 00:00:33,000 cualquier comentario que hay que hacer 6 00:00:40,000 --> 00:00:47,000 vale negativo para f lo voy apuntando aquí ya sabemos que con 6 es un parte 7 00:00:48,000 --> 00:00:51,000 preguntas a los que están bien sentados pregunta a la a 8 00:00:56,000 --> 00:01:02,000 no estas se entregan el próximo día a última hora o la podéis llevar a casa lo que no 9 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 logréis hacer aquí lo hacéis en casa con el vídeo en casa cuando tú hay que entregarlo 10 00:01:08,000 --> 00:01:18,000 como último día en vuestro caso sería el miércoles vale pues ya está si es que tú 11 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 lo que tienes que hacer es lo que haga ahora en la pizarra vale vamos a empezar a dibujar 12 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 retiro un poquito la cámara primer positivo del día cómo se llama esta herramienta de dibujo 13 00:01:31,000 --> 00:01:43,000 h por favor contesta no incorrecto c no o no vamos a ver por favor la enseña 14 00:01:44,000 --> 00:01:48,000 m que está bien sentada escuadra positivo para 15 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 vale voy a hacer un vídeo especial aprovechando que estamos a séptima hora y que no tenemos 16 00:01:55,000 --> 00:02:06,000 ganas cómo se llama este otro utensilio y bien vale entonces cuando tenemos la escuadra y el 17 00:02:06,000 --> 00:02:13,000 cartabón hay uno que es masculino y hay otro que es femenino quién me dice cuál es masculino 18 00:02:14,000 --> 00:02:20,000 habla o que está bien sentado cartagón además si le preguntamos cómo te llamas tú él dice 19 00:02:20,000 --> 00:02:31,000 corto boom lo ves es más vale como este es femenino vale qué diría si yo le pregunto 20 00:02:31,000 --> 00:02:41,000 a la escuadra cómo te llamas quién me lo dice m no a vale correcto positivo para 21 00:02:43,000 --> 00:02:48,000 vale entonces para hacer las paralelas siempre empieza la escuadra va a la escuadra 22 00:02:50,000 --> 00:02:58,000 alineado a esta línea si yo quiero hacer una paralela a esta línea el que es muy cabezota 23 00:02:58,000 --> 00:03:04,000 y no se mueve es el cartabón entonces vemos que se pone el cartabón pegado a la escuadra 24 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 y entonces le dice a la escuadra y dice el cartabón que yo no me muevo de aquí que yo 25 00:03:10,000 --> 00:03:17,000 tengo que estar equiparado y las paralelas se hacen en realidad con cuál de las dos 26 00:03:18,000 --> 00:03:21,000 y con la escuadra posición 27 00:03:24,000 --> 00:03:32,000 vale necesito aquí por favor un momento de silencio 5 4 3 2 1 28 00:03:35,000 --> 00:03:39,000 negativo para a que está mal no para m que está mal sentada 29 00:03:39,000 --> 00:03:48,000 hay que estar atendiendo vale lo que voy a hacer va a ser dividir este segmento en tres partes 30 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 iguales vale quien me dice qué teorema es el que tengo que usar para dividir un segmento en 31 00:03:53,000 --> 00:04:05,000 partes iguales jota y el otro día hicimos un segmento dividido en nueve partes y usamos el 32 00:04:05,000 --> 00:04:20,000 teorema de h no m no y j como se llama el teorema que utilizamos para dividir un segmento en partes 33 00:04:20,000 --> 00:04:34,000 iguales no no lo digo yo y no usamos el teorema de tales voy a hacer voy a hacer voy a hacer un 34 00:04:34,000 --> 00:04:41,000 breve recordatorio por favor pero necesito que nos callemos que si no no se me oye cuando yo 35 00:04:41,000 --> 00:04:48,000 quería dividir un segmento en partes iguales si yo tengo este segmento por cierto pregunta cómo 36 00:04:48,000 --> 00:04:59,000 se llama este segmento a no es ahí ve exactamente vale a ver se lo voy a dar hace vale qué es lo 37 00:04:59,000 --> 00:05:04,000 que hago lo primero trazo una línea quien me dice con qué inclinación a 38 00:05:06,000 --> 00:05:11,000 no incorrecto m no a 39 00:05:13,000 --> 00:05:16,000 no jota no y 40 00:05:16,000 --> 00:05:34,000 vamos a quedar fatal en el vídeo a ver ese no no a ver o no y no jota muy bien positivo 41 00:05:36,000 --> 00:05:44,000 positivo para jota trazo una línea con la inclinación que cada uno quiera y ahora lo 42 00:05:44,000 --> 00:05:49,000 que voy a hacer va a ser imagínate que lo quiero dividir en cuatro partes iguales negativo para 43 00:05:49,000 --> 00:05:57,000 este que está más sentado vale entonces cojo la distancia que tú quieras si yo quiero hacer 44 00:05:57,000 --> 00:06:01,000 cuatro partes iguales cuántas marcas tengo que hacer aquí quien me lo dice 45 00:06:03,000 --> 00:06:10,000 en lugar de decir yo o un número levantamos la mano y esperamos vale y 4 correcto 46 00:06:10,000 --> 00:06:20,000 vale entonces para estar seguro que son 4 las número y lo que hacía que era ahora y 47 00:06:22,000 --> 00:06:29,000 del 4 a donde vale esta línea la haría con una regla vale yo tengo la regla 48 00:06:29,000 --> 00:06:35,000 incrustada en la mano y ahora que uso para hacer paralelas jota 49 00:06:35,000 --> 00:06:45,000 bien positivo para jota entonces ya te quita el negativo de antes vale entonces siempre para 50 00:06:45,000 --> 00:06:53,000 hacer las paralelas alineado con las cuadras y ahora cuál es el que pongo aquí a la izquierda 51 00:06:53,000 --> 00:07:04,000 y llega el cartabón correcto vale negativo para jota ahora no hay que hablar sin levantar la mano 52 00:07:06,000 --> 00:07:10,000 pero no interrumpa más la clase hazle caso omiso y ignórale vale 53 00:07:12,000 --> 00:07:22,000 no tendré que editarlo no no vale entonces tengo ahora la escuadra y el cartabón fijo 54 00:07:22,000 --> 00:07:30,000 que le dice la escuadra el cartabón ese vale y cartabón se mueve no correcto positivo para 55 00:07:30,000 --> 00:07:38,000 ese y ahora voy a desplazar la escuadra porque el cartabón no se mueve y cuando 56 00:07:38,000 --> 00:07:45,000 llego al 3 paro y qué es lo que hago a partir de ahí ese vale hago esta línea 57 00:07:47,000 --> 00:07:59,000 vale y continúo posición para este vale continuó y dónde paro y en el 2 y hago otra línea 58 00:08:00,000 --> 00:08:10,000 aquí positivo vale y ahora continúo cuántas líneas me faltan a ver a 59 00:08:12,000 --> 00:08:20,000 una una positivo para m entonces hago la que me falta 60 00:08:21,000 --> 00:08:25,000 vale pregunta de atención cuál es la línea que me ha salido peor 61 00:08:26,000 --> 00:08:39,000 no hace falta decir yo a allí al fondo no vale la 1 correcto veis que esta se me ha ido aquí eso 62 00:08:39,000 --> 00:08:47,000 es un error vale ahora para terminar si yo quiero dividir en cuatro partes iguales pongo aquí un 2 63 00:08:47,000 --> 00:08:56,000 3 4 ya está negativo para jota por hablar sin impedir el turno de palabra vale vamos 64 00:08:56,000 --> 00:09:00,000 entonces con la lámina de hoy en la lámina de hoy yo tengo en el último ejercicio qué figura 65 00:09:00,000 --> 00:09:06,000 es ésta vale otro negativo para jota por no levantar para pedir el turno de palabra 66 00:09:07,000 --> 00:09:13,000 cuántos vértices tiene un cuadrado jota positivo 67 00:09:15,000 --> 00:09:28,000 cuántos ángulos tiene un cuadrado m 4 cuántos suma los cuatro ángulos de un cuadrado a ver 68 00:09:28,000 --> 00:09:39,000 alguien nuevo no no cuánto mide cada ángulo de un cuadrado a ver a 90 bien 69 00:09:41,000 --> 00:09:49,000 y si yo tengo cuatro ángulos y cada uno con 90 cuántos suman todos ese 70 00:09:49,000 --> 00:09:59,000 no a positivo para 321 71 00:10:04,000 --> 00:10:05,000 sí 72 00:10:08,000 --> 00:10:09,000 seguro 73 00:10:10,000 --> 00:10:15,000 vale se lo pongo también a a vale positivo 74 00:10:15,000 --> 00:10:24,000 vale de acuerdo alguien quiere que no le llame por su nombre levanta en la mano 75 00:10:24,000 --> 00:10:31,000 tú no quieres tu nombre vale a ti te llamó jota entonces tú tampoco vale vale ahora 76 00:10:32,000 --> 00:10:40,000 vamos a pensar esto es lo más difícil de todo pensar vamos a ver puedo hablar yo 77 00:10:40,000 --> 00:10:47,000 tú sí vale entonces aquí jota es el único no no me hagáis pensar 78 00:10:47,000 --> 00:10:54,000 pido silencio pido un momento de silencio por favor ahí también los oyentes 79 00:10:56,000 --> 00:10:57,000 que están ahí dentro 80 00:11:01,000 --> 00:11:02,000 cállate hombre que te están escuchando 81 00:11:11,000 --> 00:11:17,000 bueno pues esto todo esto todos los días cinco horas mínimo diarias 82 00:11:17,000 --> 00:11:20,000 necesito una medalla 83 00:11:26,000 --> 00:11:29,000 jota negativo te queda uno para el parte 84 00:11:31,000 --> 00:11:36,000 te lo has ganado discúlpate por la palabrota no a mí no a la clase 85 00:11:41,000 --> 00:11:49,000 vale entonces vamos a ver si podemos pensar escuchamos por favor la pregunta yo tengo 86 00:11:49,000 --> 00:11:58,000 aquí un polígono de cuatro lados que ya sabemos todos que se llama cuadrado y yo tengo ahora 87 00:11:58,000 --> 00:12:07,000 por favor escuchamos una línea que tiene la misma dimensión que el polígono de cuatro lados que 88 00:12:07,000 --> 00:12:16,000 su lado de la base si yo divido esta línea en dos cuántas dimensiones estoy utilizando 89 00:12:18,000 --> 00:12:24,000 levantamos la mano para contestar y griega no hemos dicho que puede firmar nombres yasmin 90 00:12:24,000 --> 00:12:38,000 no no martina no hubo no a ver si yo estoy en esta única dimensión cuántas dimensiones estoy 91 00:12:38,000 --> 00:12:51,000 usando para un segmento lucas no jesús una ha dicho una no vale pues hay que decirlo cuando 92 00:12:51,000 --> 00:12:59,000 te preguntan veis que un segmento tiene una única dimensión vale ahora si yo tengo un cuadrado 93 00:12:59,000 --> 00:13:15,000 cuántas dimensiones estoy utilizando alicia no martina no yo el 2 positivo lo explico en dos 94 00:13:15,000 --> 00:13:23,000 dimensiones estamos en el eje x y en el eje y vale en una dimensión sólo utilizamos el eje x 95 00:13:23,000 --> 00:13:31,000 por eso una línea se dice que está utilizando una única dimensión francisco nos sentamos bien 96 00:13:31,000 --> 00:13:39,000 por favor y un cuadrado tiene dos dimensiones porque todas las superficies que o todas los 97 00:13:39,000 --> 00:13:47,000 polígonos que encierran un área están usando el eje x y el eje y son bidimensionales si tuviéramos 98 00:13:47,000 --> 00:13:57,000 un cubo en el espacio cuántas dimensiones estaríamos utilizando jesús no martina no en el 99 00:13:57,000 --> 00:14:11,000 espacio cuántas dimensiones hay marcos no guay no no álvaro a ver lo voy a dibujar si yo si yo 100 00:14:11,000 --> 00:14:20,000 tengo un cuadrado bidimensional joel y amplío esta dimensión cuántas dimensiones tengo no tres nada 101 00:14:20,000 --> 00:14:35,000 más estoy acostumbrado a las mentiras bueno da igual lo que sea no me hagas perder el tiempo 102 00:14:35,000 --> 00:14:44,000 vale entonces lo que quiero que os fijéis por favor pido silencio ahora pero callaos ves que 103 00:14:44,000 --> 00:14:51,000 si yo divido en dos partes iguales un segmento y divido cada uno de los lados en dos partes 104 00:14:51,000 --> 00:15:02,000 iguales si yo divido ahora esto siguiendo esas líneas cuántas partes iguales tengo en el cuadrado 105 00:15:03,000 --> 00:15:13,000 miriam 4 1 2 3 y 4 luego fijaos que lo que divido en una línea al hacerlo en superficie se multiplica 106 00:15:13,000 --> 00:15:25,000 por cuánto es esta pregunta está regular hecha pero bueno a ver martina no es exacto si yo tengo 107 00:15:25,000 --> 00:15:36,000 aquí 2 a la 1 cuántas divisiones obtengo en el espacio joel 2 a que elevado a cuánto no 2 elevado 108 00:15:36,000 --> 00:15:46,000 a 2 que son 4 vale no vale no vale tiene razón bueno vale esta pregunta vale 2 positivo si yo 109 00:15:46,000 --> 00:15:55,000 ahora quiero por favor silencio ahora negativo allí aquí un negativo y hay otro negativo si yo 110 00:15:55,000 --> 00:16:05,000 ahora quiero dividir este cuadrado en nueve partes iguales vale es decir imagínate 4 cuánto es la 111 00:16:05,000 --> 00:16:14,000 raíz cuadrada de 4 esto lo sabéis alicia 2 correcto si yo quiero ahora hacer aquí 9 partes 112 00:16:14,000 --> 00:16:22,000 iguales tengo que dividir cada lado en cuántas partes hubo en 3 correcto hubo hemos dicho 2 que 113 00:16:22,000 --> 00:16:30,000 vale esta pregunta vale entonces cogemos ya la hoja ahora sí todo el mundo coge la hoja aguanta 114 00:16:31,000 --> 00:16:42,000 siente la hoja toca en la hoja acariciar la hoja vale y voy a coger ahora la escuadra 115 00:16:42,000 --> 00:16:51,000 del cartabón con la izquierda el cartabón con la derecha la escuadra y voy a dibujar una primera 116 00:16:51,000 --> 00:16:58,000 línea a ver quién me dice a partir de aquí qué inclinación tiene esta línea jesús 117 00:17:01,000 --> 00:17:06,000 yo el no dios esta pregunta la he hecho hace 10 minutos y no la hemos aprendido 118 00:17:07,000 --> 00:17:15,000 la que tú quieras positivo vale dibujo hay una línea con el ángulo que tú quieras voy 119 00:17:16,000 --> 00:17:18,000 a acercarme un poquito más para que se vea bien 120 00:17:20,000 --> 00:17:29,000 muy bien positivo para miriam que está trabajando positivo para álvaro positivo para lena 121 00:17:31,000 --> 00:17:39,000 vale pero no me interrumpas por favor negativo paraguay 122 00:17:41,000 --> 00:17:42,000 dime yo 123 00:17:45,000 --> 00:17:54,000 y ahora lo mismo voy a hacer para este lado voy a utilizar lo mismo una línea con la 124 00:17:54,000 --> 00:18:01,000 inclinación que quieras para allá y otra para este lado vale ya lo tenemos todos 125 00:18:02,000 --> 00:18:10,000 dibujar dos líneas como queráis desde este vértice vale pido silencio por favor pero 126 00:18:10,000 --> 00:18:17,000 porque cada vez que pido silencio hablas otra vez tienes te falta un negativo para el parte 127 00:18:19,000 --> 00:18:25,000 vale pues levanta la mano pero no hables cuando te dé la gana macho hombre por favor 128 00:18:26,000 --> 00:18:34,000 quien le da por favor a yo he dicho tu nombre jaime perdón a mí ahora te da igual seguro bueno 129 00:18:34,000 --> 00:18:40,000 pues coge la hojanda te quito el negativo no hace falta que te desfades 130 00:18:44,000 --> 00:18:48,000 quiénes son los envidiosos levantar la mano por favor quiénes son los envidiosos 131 00:18:50,000 --> 00:18:56,000 vale se lo vuelva a poner jaime te queda uno palparte y lleva contesta ahora positivos 132 00:18:56,000 --> 00:19:02,000 primera pregunta jaime voy a coger el compás que es lo primero que hago con el compás 133 00:19:05,000 --> 00:19:14,000 el silencio por favor clara hago el baile el compás por favor el baile ahora lo hacemos 134 00:19:14,000 --> 00:19:20,000 ante la cámara hago 1 2 3 y además fíjate cómo hace el baile aquí 135 00:19:24,000 --> 00:19:25,000 vale 136 00:19:25,000 --> 00:19:32,000 vale por favor no me presionéis 137 00:19:42,000 --> 00:19:46,000 señor derrogamos silencio en 5 4 138 00:19:47,000 --> 00:19:47,000 3 139 00:19:52,000 --> 00:20:02,000 vale cojo el compás entonces y marco desde el vértice del cuadrado tres medidas que sean 140 00:20:02,000 --> 00:20:07,000 siempre las mismas vale no la coja y muy grande porque si la coge y muy grande se os sale de la 141 00:20:07,000 --> 00:20:17,000 hoja entonces aproximadamente un centímetro marcamos una marcamos otra vez 2 142 00:20:19,000 --> 00:20:24,000 pero que habéis traído goma todos no siempre hay alguien que dice profe me puedo levantar a pedir 143 00:20:24,000 --> 00:20:32,000 la goma y yo le digo no te la tienes que traer tú de casa que es eso de no traer goma repito 144 00:20:32,000 --> 00:20:35,000 lo que hay que hacer no hay que interrumpir hay que levantar la mano 145 00:20:39,000 --> 00:20:46,000 pero quien ha dicho que refusa no hay nada más no hay nada más feo que insultar a un compañero 146 00:20:46,000 --> 00:21:07,000 vale cojo marco jota repito cojo con el compás marco la misma división una dos y tres veces y 147 00:21:07,000 --> 00:21:14,000 voy a marcar ahora número 1 número 2 y número 3 que hago con lo que me sobra quien me lo dice 148 00:21:14,000 --> 00:21:19,000 alicia lo borró muy bien positivo para alicia 149 00:21:22,000 --> 00:21:25,000 vale y ahora esto lo hemos hecho ya el otro día 150 00:21:27,000 --> 00:21:36,000 cojo hago la línea con la inclinación que quieras pones con el compás y marcas una dos y tres veces 151 00:21:37,000 --> 00:21:41,000 con la medida que tú quieras del compás francisco te sientas bien por favor 152 00:21:42,000 --> 00:21:46,000 y ahora el 3 lo voy a unir con este vértice 153 00:21:49,000 --> 00:21:55,000 que a mí me sale casi vertical pero no tiene por qué y por favor silencio ahora 154 00:21:56,000 --> 00:22:02,000 la escuadra la línea con esa línea que acabo de hacer el cartabón se queda aquí debajo como 155 00:22:02,000 --> 00:22:08,000 el cartabón es muy cabezón el cartabón no se mueve que yo no me muevo vale y ahora la escuadra 156 00:22:08,000 --> 00:22:22,000 en la que se mueve y aquí para en el 2 y a otra línea y aquí en el 1 marco otra línea pregunto 157 00:22:22,000 --> 00:22:33,000 cuántas divisiones iguales hay en este lado alicia 3 1 2 y 3 vale alicia positivo 158 00:22:34,000 --> 00:22:41,000 y ahora voy a hacer lo mismo en este lado quien me dice cuál es el siguiente paso ahora ya es mí 159 00:22:43,000 --> 00:22:46,000 trazo una línea con qué longitud del compás 160 00:22:46,000 --> 00:22:52,000 vale por favor pregunta atendemos siempre un tallaznín contesta ya es 161 00:22:52,000 --> 00:22:57,000 bueno y cuántas unidades voy a coger aquí yasmin 162 00:22:59,000 --> 00:23:05,000 si tengo que dividir este lado en tres cuántas marcas tengo que hacer tres correcto 163 00:23:05,000 --> 00:23:17,000 vale luego lo miras vale luego vuelves bueno lo tienes vale le apunto aquí a las yasmina el 164 00:23:17,000 --> 00:23:30,000 positivo yasmin no pero ya se lo he quitado vale marco 1 2 y 3 y ahora que tengo que hacer quien 165 00:23:30,000 --> 00:23:44,000 me lo dice joel del 3 a qué punto no al vértice del cuadrado esa es la línea y ahora que tengo 166 00:23:44,000 --> 00:23:55,000 que hacer a partir de esa línea joel cartagón no se mueve yo no me muevo y se mueve la escuadra 167 00:23:56,000 --> 00:23:57,000 hasta el 2 168 00:24:01,000 --> 00:24:10,000 vale yo el positivo y yo el te queda uno para el chupachús vale los los puntos que me interesan 169 00:24:10,000 --> 00:24:16,000 son estos he dividido también este lado en tres partes iguales dime 170 00:24:17,000 --> 00:24:26,000 y ahora voy a hacer por favor atendemos nos sentamos bien por favor voy a hacer una línea 171 00:24:26,000 --> 00:24:35,000 paralela al lado quien se está alineando al lado quien me lo dice joel no incorrecto jaime 172 00:24:36,000 --> 00:24:44,000 vale la escuadra positivo le quito un negativo a jaime y ahora el cartagón se pega junto y no 173 00:24:44,000 --> 00:24:52,000 se mueve yo no me muevo vale y ahora voy desplazando y por aquí a una línea sigue 174 00:24:52,000 --> 00:25:00,000 moviéndose por aquí hace otra línea y cuántas divisiones iguales hay ahora en el cuadrado 175 00:25:00,000 --> 00:25:09,000 ha sido yo creo que joel 3 correcto positivo para joel vale ya tiene chupachús pero cuántas 176 00:25:09,000 --> 00:25:18,000 me piden en realidad alicia 9 luego tengo que dividir estas tres ahora en cuántas partes 177 00:25:18,000 --> 00:25:30,000 para sacar 9 martina no porque 3 si la dividen 2 son 6 en cuántas partes en 3 alicia positivo 178 00:25:30,000 --> 00:25:38,000 luego voy a dividir ahora lo mismo en este lado vale nos sentamos bien por favor alineo 179 00:25:39,000 --> 00:25:51,000 iba a decir la alicia alineo la escuadra con la recta del cubo del cuadrado pregunto esto 180 00:25:51,000 --> 00:25:55,000 que estoy yo aquí haciendo en la pared es un cubo un cuadrado y por qué 181 00:25:58,000 --> 00:26:03,000 en la pared perdón tengo lapsus mentales ahora 182 00:26:03,000 --> 00:26:08,000 no sé estoy pensando en la pared y en lugar de decir en la pared 183 00:26:12,000 --> 00:26:19,000 me confundo en cuanto francisco se sienta mal y lucas empieza a hablar con aitana se me va la 184 00:26:19,000 --> 00:26:30,000 cabeza oye lo que sí que vamos a hacer un concurso de cortos podríamos hacer retransmitir una clase 185 00:26:31,000 --> 00:26:33,000 y ganamos el premio 186 00:26:37,000 --> 00:26:50,000 vale repito la pregunta silencio en 5 4 3 2 1 yo el mal sentado negativo a pedir chupachús 187 00:26:51,000 --> 00:26:57,000 vale estamos ya jesús negativo 188 00:26:59,000 --> 00:27:06,000 vale he dicho que alineo la escuadra con el lado del cuadrado es un cuadro porque es de 189 00:27:06,000 --> 00:27:12,000 dos dimensiones y fuera tres dimensiones sería un cubo y ahora para hacer las paralelas quién 190 00:27:12,000 --> 00:27:24,000 es quien no se mueve el escuadrón no yasmin no tampoco clara el cartabón positivo para clara 191 00:27:25,000 --> 00:27:34,000 y ahora el cartabón es el que no se mueve entonces yo no me muevo y la escuadra va 192 00:27:34,000 --> 00:27:50,000 haciendo las líneas vale y si no fijamos 1 2 3 4 5 6 7 8 y 9 pregunta de atención qué número 193 00:27:50,000 --> 00:27:59,000 no he dibujado alicia el 9 luego dibujó el 9 vale y ya tengo dividido el cuadrado en nueve 194 00:27:59,000 --> 00:28:07,000 partes iguales preguntas vale todo el mundo lo ha hecho vale levantan la mano ahora los que no 195 00:28:07,000 --> 00:28:15,000 lo han hecho allí al fondo tiene que haber gente que no lo ha hecho francisco tú no lo has hecho 196 00:28:15,000 --> 00:28:24,000 porque es el motivo vale muy difícil dibujar sin escuadra y cartabón los que no lo han hecho suele 197 00:28:24,000 --> 00:28:32,000 ocurrir que no tienen el material vale pues voy a hacer estos dos de arriba y con esto acabo 198 00:28:38,000 --> 00:28:39,000 y ahora 199 00:28:43,000 --> 00:28:50,000 cojo el compás y voy a trazar el mismo arco que hay en a con la distancia que yo quiera 200 00:28:51,000 --> 00:28:56,000 veis que trazo este arco lo voy a hacer muy grande para que se vea bien trazo este arco 201 00:28:56,000 --> 00:29:05,000 con la distancia que tú quieras y ahora por favor atendemos trazo el mismo arco en el punto v trazo 202 00:29:05,000 --> 00:29:13,000 ese arco y lo que voy a hacer va a ser trasladar negativo para fran está mal sentado otra vez 203 00:29:13,000 --> 00:29:21,000 cuántas veces lo tengo que decir te das cuenta no vale y ahora este es el punto 1 y este es el 204 00:29:21,000 --> 00:29:28,000 punto 2 con el compás mido del punto 1 al punto 2 y esto ya lo hemos hecho que es lo que hacíamos 205 00:29:28,000 --> 00:29:39,000 para trasladar de aquí a aquí el arco pincho ahora en este punto y más vale y ahora ya que me 206 00:29:39,000 --> 00:29:48,000 queda hacer este punto lo uno con cual yo el no clara con el v positivo para clara 207 00:29:51,000 --> 00:30:02,000 lo que he hecho se llama traslación de ángulo a ver cómo lo digo esto por favor agradecería 208 00:30:02,000 --> 00:30:09,000 mucho que no compren a ningún hijo ningún chicle en clase porque es que es casualidad que los 209 00:30:09,000 --> 00:30:17,000 alumnos que comen chicle son los que no están trabajando es es como algo automático ya pero es 210 00:30:17,000 --> 00:30:21,000 que acabo de ver a dos alumnos intentando echar un pulso y los dos tenían chicle 211 00:30:24,000 --> 00:30:34,000 es que ya es el colmo vamos a ver es que se os va la fuerza porque en lugar de estar dibujando 212 00:30:34,000 --> 00:30:38,000 bueno