1 00:00:00,880 --> 00:00:05,040 Hello, how are you guys today? Can you guys hear me? 2 00:00:05,040 --> 00:00:13,980 Hello, how are you guys today? How are you guys doing? 3 00:00:19,719 --> 00:00:21,699 I'm tired of working. 4 00:00:24,109 --> 00:00:37,700 Are you tired? A ver. 5 00:00:37,700 --> 00:00:42,039 ¿qué tal? vale, no consigo 6 00:00:42,039 --> 00:00:44,439 poner mi webcam 7 00:00:44,439 --> 00:00:46,179 ni siquiera por 8 00:00:46,179 --> 00:00:48,119 ah mira 9 00:00:48,119 --> 00:00:49,179 sí, aquí en 10 00:00:49,179 --> 00:00:53,280 aquí en el 11 00:00:53,280 --> 00:00:56,219 en el aula 12 00:00:56,219 --> 00:00:57,579 sí que me está saliendo la webcam 13 00:00:57,579 --> 00:00:59,280 pero no la estoy capturando 14 00:00:59,280 --> 00:01:01,740 en el OBS, ya estoy grabándolo 15 00:01:01,740 --> 00:01:03,859 aparte, ya sabéis que estamos teniendo problemas con esto 16 00:01:03,859 --> 00:01:05,180 y lo tenemos que grabar aparte 17 00:01:05,180 --> 00:01:07,219 pero bueno 18 00:01:07,219 --> 00:01:15,620 Pues ya está, como salga la grabación, mientras expliquemos un poco ahora unas cuantas cosas y queden grabadas, pues suficiente. 19 00:01:16,319 --> 00:01:25,519 Bien, supongo que estáis viendo la pantalla del aula, donde tengo abiertas las dos primeras sesiones. 20 00:01:26,739 --> 00:01:34,519 Hoy vamos a ir con el Brow2B, pero quería recordaros que ya tengo aquí el vídeo de la videoconferencia inicial del otro día. 21 00:01:34,519 --> 00:01:37,719 También dejé abierta la presentación 22 00:01:37,719 --> 00:01:39,980 Que colgué, que estuvimos explicando 23 00:01:39,980 --> 00:01:41,939 Un poco, aunque bueno, la he reducido a lo más importante 24 00:01:41,939 --> 00:01:43,980 Y aquí os la dejé 25 00:01:43,980 --> 00:01:45,900 No sé si lo puedo compartir 26 00:01:45,900 --> 00:01:48,060 También por aquí, o sea, lo que es el vídeo del otro día 27 00:01:48,060 --> 00:01:50,099 En la sesión inicial es este 28 00:01:50,099 --> 00:01:51,799 ¿Vale? Con las contraseñas aquí abajo 29 00:01:51,799 --> 00:01:52,379 Que las tenéis 30 00:01:52,379 --> 00:01:54,159 Y no sé si alguien 31 00:01:54,159 --> 00:01:57,799 El día anterior se quedó con 32 00:01:57,799 --> 00:02:00,099 Con ganas de presentarse 33 00:02:00,099 --> 00:02:01,640 Porque sí que es verdad que no recuerdo 34 00:02:01,640 --> 00:02:04,260 Si fue en este aula o en 35 00:02:04,519 --> 00:02:09,259 o en el de speaking, que no tuvimos ni tiempo para que todo el mundo se presentase, ¿vale? 36 00:02:10,120 --> 00:02:17,419 A partir de esto de aquí, de la presentación que hicimos, pues nos estuvimos presentando y, pues eso, 37 00:02:17,419 --> 00:02:23,599 diciendo un poquito lo básico de cada uno, pues lo que buenamente quisiese o pudiese, ¿vale? 38 00:02:24,520 --> 00:02:29,180 Vale, aquí vimos las claves de lo que es el aula de refuerzo y aquí, esto es a lo que iba, 39 00:02:29,180 --> 00:02:30,919 Introducing Yourself 40 00:02:30,919 --> 00:02:33,379 We use this picture over here 41 00:02:33,379 --> 00:02:35,400 You can use or you can follow this sequence 42 00:02:35,400 --> 00:02:36,500 To introduce yourself 43 00:02:36,500 --> 00:02:38,719 Y aquí estuvimos de manera muy básica 44 00:02:38,719 --> 00:02:41,039 Os acordáis supongo, presentándonos 45 00:02:41,039 --> 00:02:43,180 Siguiendo esta secuencia, vale 46 00:02:43,180 --> 00:02:45,560 Greetings, introduce yourself 47 00:02:45,560 --> 00:02:46,780 Talk about yourself 48 00:02:46,780 --> 00:02:49,199 Job and studies, hobbies, ending 49 00:02:49,199 --> 00:02:51,259 Vale, como todo esto 50 00:02:51,259 --> 00:02:53,080 Prácticamente o al principio sobre todo 51 00:02:53,080 --> 00:02:55,020 En estas secciones teníamos aquí mucho 52 00:02:55,020 --> 00:02:57,139 El I am, Carlos 53 00:02:57,139 --> 00:02:59,000 I am from, Cáceres 54 00:02:59,000 --> 00:03:07,620 I am 35 years old. Todo esto era el verbo to be, ¿vale? Pues es lo primero que nos tocaría hoy ir más en profundidad, ¿vale? 55 00:03:07,759 --> 00:03:18,819 Y eso es a lo que vamos a empezar, ¿vale? No sé si habéis visto también, a colación de esto, que he abierto en el aula. 56 00:03:21,039 --> 00:03:23,099 Darme un segundo, porque esto son mil cosas. 57 00:03:23,099 --> 00:03:29,879 Hay alguien por aquí que todavía no hiciese el otro día la presentación ya que somos tantos en los dos grupos 58 00:03:29,879 --> 00:03:41,919 Si quiera presentarse está a tiempo, antes de que vayamos a lo que viene siendo un poquito más de gramática y explicación 59 00:03:41,919 --> 00:03:44,639 vale, aquí lo tengo 60 00:03:44,639 --> 00:03:46,439 voy a compartirlo 61 00:03:46,439 --> 00:03:51,120 a partir de ahora pues 62 00:03:51,120 --> 00:03:53,199 haremos mucho esto 63 00:03:53,199 --> 00:03:53,740 haremos 64 00:03:53,740 --> 00:04:01,979 haremos explicaciones 65 00:04:01,979 --> 00:04:04,780 de contenidos sencillos 66 00:04:04,780 --> 00:04:05,080 ¿vale? 67 00:04:05,719 --> 00:04:08,300 que además no solamente es 68 00:04:08,300 --> 00:04:09,680 porque el verbo to be 69 00:04:09,680 --> 00:04:12,180 o porque sea una parte 70 00:04:12,180 --> 00:04:13,280 gramática sencilla 71 00:04:13,280 --> 00:04:16,639 haya que explicarlo, sino porque también vamos a ir 72 00:04:16,639 --> 00:04:18,300 yendo un poco en paralelo 73 00:04:18,300 --> 00:04:22,740 con lo que vais encontrando en vuestras aulas virtuales de inglés profesional 74 00:04:22,740 --> 00:04:26,100 o en las optativas también, etcétera. 75 00:04:26,160 --> 00:04:30,980 Son cosas que, en algunos casos, a lo mejor las dan por sentadas, 76 00:04:31,300 --> 00:04:35,139 como, por ejemplo, en las optativas, que no explican lo que es el verbo to be, 77 00:04:35,579 --> 00:04:36,620 porque ya se da por sentado. 78 00:04:36,720 --> 00:04:39,019 En grado superior hay muchas cosas que se dan por sentadas. 79 00:04:39,720 --> 00:04:43,600 Sin embargo, en grado medio, hay que recordar que tenemos una sección 80 00:04:43,600 --> 00:04:45,879 que es el to be y el have got, ¿vale? 81 00:04:45,879 --> 00:04:48,259 la primera de ellas, no sé si me estoy 82 00:04:48,259 --> 00:04:50,160 liando con alguna de las otras aulas, pero sí que 83 00:04:50,160 --> 00:04:51,500 hay una sección que es to be y have got 84 00:04:51,500 --> 00:04:54,079 entonces, ya 85 00:04:54,079 --> 00:04:56,319 también vamos a ir siempre tocando un poquito 86 00:04:56,319 --> 00:04:57,860 cosas que vais a encontraros en el aula 87 00:04:57,860 --> 00:04:59,899 de gramática, etcétera, o de lo que 88 00:04:59,899 --> 00:05:02,079 o de lo que no sea realmente 89 00:05:02,079 --> 00:05:04,180 útil para ganar base con el inglés 90 00:05:04,180 --> 00:05:05,579 y que aparte, pues 91 00:05:05,579 --> 00:05:08,040 eso, nos sirva para ir estudiando 92 00:05:08,040 --> 00:05:10,139 un poco los contenidos 93 00:05:10,139 --> 00:05:12,259 de cada unidad, de cada tema 94 00:05:12,259 --> 00:05:13,899 no vamos a ir estrictamente a abrir 95 00:05:13,899 --> 00:05:20,060 el contenido del inglés profesional de grado medio, de grado superior, porque aquí cada uno tiene lo suyo 96 00:05:20,060 --> 00:05:25,800 y aquí estáis mezclados todos y no es esa la idea, pero sí que vamos a ir cogiendo un poquito de base, ¿vale? 97 00:05:26,379 --> 00:05:29,399 Entonces, esto lo estamos viendo, supongo, sin problemas. 98 00:05:30,899 --> 00:05:35,579 Entonces, vamos a empezar hoy con la explicación del verbo to be en present simple, ¿vale? 99 00:05:36,180 --> 00:05:41,560 Y a partir de ahí, como esto lo vimos el otro día para presentarnos cada uno un poquito así rápido, 100 00:05:41,560 --> 00:05:44,060 pues ya se nos va quedando, ¿vale? 101 00:05:45,439 --> 00:05:47,480 Vale, what's the meaning of the verb to be? 102 00:05:49,019 --> 00:05:51,120 Who knows the meaning for the verb to be? 103 00:05:52,800 --> 00:05:53,720 What does it mean? 104 00:05:55,300 --> 00:05:56,920 ¿Quién sabe lo que es el verbo to be? 105 00:05:57,000 --> 00:05:59,819 Que estoy aquí hablando yo del verbo to be y aquí tenemos unos cuantos ejemplos, 106 00:05:59,939 --> 00:06:02,360 pero realmente, ¿qué significa el verbo to be? 107 00:06:02,379 --> 00:06:03,779 Es el verbo ser o estar, ¿no? 108 00:06:04,459 --> 00:06:09,800 Vale, pues ese verbo ser o estar, en castellano, tenemos dos, 109 00:06:09,800 --> 00:06:31,339 O ser, o el verbo ser o el verbo estar, pero en inglés es el mismo, ser o to be, ¿vale? Es muy básico este verbo en el sentido de que no solamente significa estas dos traducciones al castellano, sino que luego además es un verbo que funciona como verbo auxiliar y lo vamos a utilizar para otros verbos más avanzados como complemento, ¿vale? 110 00:06:31,339 --> 00:06:44,000 Para formar, por ejemplo, el present continuous, ¿os suena el present continuous? Para formar ese tiempo verbal vamos a necesitar también el verbo to be como verbo auxiliar, porque puede ser verbo principal, ¿vale? 111 00:06:44,259 --> 00:06:55,600 Donde signifique, pues eso, ser o estar, como aquí tenéis los ejemplos en afirmativa. Esta imagen ya la tenéis por la sesión 2 del aula, ¿vale? Y ya creo que la tenéis abierta ya, o sea que ya la tenéis ahí. 112 00:06:55,600 --> 00:06:57,899 como aquí veis en affirmative 113 00:06:57,899 --> 00:06:58,839 tenemos 114 00:06:58,839 --> 00:07:02,639 las diferentes formas, tanto aquí en singular 115 00:07:02,639 --> 00:07:03,899 como en plural 116 00:07:03,899 --> 00:07:06,379 en las que podemos conjugar este verbo 117 00:07:06,379 --> 00:07:08,420 porque digamos que to be es el infinitivo 118 00:07:08,420 --> 00:07:09,819 la forma infinitiva 119 00:07:09,819 --> 00:07:10,959 pero 120 00:07:10,959 --> 00:07:14,199 no se pone to be así a lo loco 121 00:07:14,199 --> 00:07:15,699 ya está, ese es como el infinitivo 122 00:07:15,699 --> 00:07:18,319 pero luego hay que conjugarlo, igual que nosotros tenemos el verbo ser 123 00:07:18,319 --> 00:07:20,120 pero yo digo yo soy 124 00:07:20,120 --> 00:07:22,240 pues hay que conjugarlo, pues aquí también 125 00:07:22,240 --> 00:07:24,120 es el verbo to be, pero para decir 126 00:07:24,120 --> 00:07:26,699 ser, en este caso, to be es I am 127 00:07:26,699 --> 00:07:28,259 ¿vale? 128 00:07:28,560 --> 00:07:30,600 entonces tenemos tres formas que son I am 129 00:07:30,600 --> 00:07:32,939 are e is 130 00:07:32,939 --> 00:07:34,720 estas tres formas son el verbo to be 131 00:07:34,720 --> 00:07:36,699 como podéis ver 132 00:07:36,699 --> 00:07:38,480 aquí con ejemplos, lo de detrás son 133 00:07:38,480 --> 00:07:40,459 complementos que 134 00:07:40,459 --> 00:07:42,379 simplemente 135 00:07:42,379 --> 00:07:44,500 lo tenemos para darle 136 00:07:44,500 --> 00:07:46,560 sentido a la oración entera, porque si yo digo 137 00:07:46,560 --> 00:07:48,639 I am, pues sí, es yo soy 138 00:07:48,639 --> 00:07:50,740 o yo estoy, pero si detrás 139 00:07:50,740 --> 00:07:52,379 le pongo algo que tenga sentido, pues 140 00:07:52,379 --> 00:07:54,519 vais a enterar mejor, entonces 141 00:07:54,519 --> 00:07:56,000 yo digo aquí, I am happy 142 00:07:56,000 --> 00:07:58,540 pues ya estoy diciendo, yo estoy 143 00:07:58,540 --> 00:08:00,240 feliz 144 00:08:00,240 --> 00:08:02,060 or you are at school 145 00:08:02,060 --> 00:08:05,000 tú estás en el colegio 146 00:08:05,000 --> 00:08:06,519 he is hungry 147 00:08:06,519 --> 00:08:08,720 en este caso la traducción es 148 00:08:08,720 --> 00:08:10,819 diferente porque nosotros al castellano 149 00:08:10,819 --> 00:08:12,019 al decir he is hungry 150 00:08:12,019 --> 00:08:14,480 estaremos diciendo que él tiene hambre, pero 151 00:08:14,480 --> 00:08:16,259 él está hambriento, él tiene hambre 152 00:08:16,259 --> 00:08:18,899 la traducción no es exactamente la misma 153 00:08:18,899 --> 00:08:20,699 del verbo ser o estar, pero se utiliza 154 00:08:20,699 --> 00:08:22,040 para decir que alguien tiene hambre 155 00:08:22,040 --> 00:08:40,059 El verbo to be también. She is a nurse, it is big, we are early, you are students, they are quiet. Entonces, tenemos tres formas en afirmativa que son am, is y are para este verbo to be, que lo vais a encontrar muchísimo. 156 00:08:40,059 --> 00:08:56,820 Y pues repito, sin ir más lejos, en la presentación del otro día para presentarnos ya teníamos ahí el verbo to be al decir I am Carlos, I am 35 years old, I am from, cuando decimos de dónde somos, yo soy de, I am from, ¿vale? 157 00:08:58,480 --> 00:09:01,139 Hasta aquí, ¿me habéis levantado una mano porque ha sonado algo? 158 00:09:02,860 --> 00:09:03,379 ¿José? 159 00:09:04,059 --> 00:09:05,480 Sí, profesor, he sido yo. 160 00:09:05,960 --> 00:09:06,320 Dígame. 161 00:09:06,320 --> 00:09:13,799 Yo tengo una consulta. ¿Por qué es you are at school y no you are at the school? 162 00:09:14,620 --> 00:09:21,779 A ver, hay veces que el artículo de se tiene que omitir, ¿vale? No hace falta en todos los casos poner el artículo de. 163 00:09:22,559 --> 00:09:35,039 Entonces, hay una serie de circunstancias en las que tenemos unos nombres o unos sustantivos, como school en este caso, que es colegio, en las que habría que utilizarlo y otras que no. 164 00:09:35,039 --> 00:09:59,179 No, depende de a lo que nos estemos refiriendo o el sustantivo o la situación en la que estemos aplicando ese de que tú dices que falta particularmente. Aquí digamos que toda esa carga de estoy en el colegio, ese en él, si tú lo quieres traducir siempre todo en inglés, José, palabra por palabra, vas a cometer muchos errores. 165 00:09:59,179 --> 00:10:20,600 Entonces, para hablar en este caso, para mencionar al colegio en este caso, y si ya contamos con que la preposición que necesitamos es at, porque estamos mencionando que estoy en el colegio, pero es que es como mencionar el at, es para algo que es, no te estoy diciendo que estoy dentro del colegio, sino que estoy por el colegio en general. 166 00:10:20,600 --> 00:10:24,659 Entonces, al poner el at ya no hace falta poner el de detrás 167 00:10:24,659 --> 00:10:28,480 Otras circunstancias sí que requerirán el de 168 00:10:28,480 --> 00:10:31,000 Pero aquí con el at delante ya no 169 00:10:31,000 --> 00:10:36,019 Esto es una cosa mucho más avanzada y particular de cada caso 170 00:10:36,019 --> 00:10:39,440 No hay una regla en la que yo te pueda decir 171 00:10:39,440 --> 00:10:42,980 cuándo 100% hay que poner el de y cuándo 100% no hay que poner el de 172 00:10:42,980 --> 00:10:47,779 Mira, tenemos luego aquí detrás un caso muy parecido con at home 173 00:10:47,779 --> 00:10:49,000 que lo acabo de ver aquí en negativa 174 00:10:49,000 --> 00:10:50,480 You aren't at home 175 00:10:50,480 --> 00:10:53,419 no hace falta, nosotros al traducirlo 176 00:10:53,419 --> 00:10:55,139 aquí diríamos que tú no estás en casa 177 00:10:55,139 --> 00:10:57,019 aquí es más sencillo porque no tienes 178 00:10:57,019 --> 00:10:58,779 en la casa 179 00:10:58,779 --> 00:11:00,899 no estás en la casa 180 00:11:00,899 --> 00:11:03,100 no haría falta poner el la en la traducción al castellano 181 00:11:03,100 --> 00:11:04,740 pero lo que te quiero decir es que 182 00:11:04,740 --> 00:11:07,500 depende del sustantivo 183 00:11:07,500 --> 00:11:08,820 del noun phrase 184 00:11:08,820 --> 00:11:11,059 del sintagma nominal en concreto 185 00:11:11,059 --> 00:11:12,860 para a veces en unas situaciones hace falta 186 00:11:12,860 --> 00:11:14,879 y en otras no, digamos que aquí por el at 187 00:11:14,879 --> 00:11:17,220 que tenemos delante ya no requiere el de detrás 188 00:11:17,220 --> 00:11:19,279 el at acumula 189 00:11:19,279 --> 00:11:21,639 las dos cosas, la preposición y el artículo 190 00:11:21,639 --> 00:11:23,720 más luego school que viene detrás 191 00:11:23,720 --> 00:11:25,419 ¿vale? pero no hay 192 00:11:25,419 --> 00:11:27,519 una regla, es que no te puedo ayudar porque 193 00:11:27,519 --> 00:11:29,559 luego en otras circunstancias a lo mejor 194 00:11:29,559 --> 00:11:31,500 sí que puedes decir 195 00:11:31,500 --> 00:11:33,559 in the school, pues a lo mejor 196 00:11:33,559 --> 00:11:35,320 si haces otra frase que en vez de poner 197 00:11:35,320 --> 00:11:36,179 at the school dices 198 00:11:36,179 --> 00:11:39,200 in the school classroom 199 00:11:39,200 --> 00:11:40,600 in the school classroom 200 00:11:40,600 --> 00:11:43,200 en la clase del colegio 201 00:11:43,200 --> 00:11:44,940 pues ahí sí que pones el de, porque es otra 202 00:11:44,940 --> 00:11:46,159 circunstancia, pero es que 203 00:11:46,159 --> 00:11:49,179 estás metido en un jardín que es difícil 204 00:11:49,179 --> 00:11:51,179 de explicar ahora, lo puedo traer 205 00:11:51,179 --> 00:11:53,120 para otro día, más adelante, pero 206 00:11:53,120 --> 00:11:55,399 digamos que es casi aleatorio 207 00:11:55,399 --> 00:11:56,279 no aleatorio, pero 208 00:11:56,279 --> 00:11:58,960 depende de las circunstancias 209 00:11:58,960 --> 00:12:01,059 puntuales del contexto en el que estés 210 00:12:01,059 --> 00:12:03,299 usando el de o no 211 00:12:03,299 --> 00:12:04,960 ¿vale? no es aleatorio 212 00:12:04,960 --> 00:12:07,659 no es que sea aleatorio, pero es circunstancial 213 00:12:07,659 --> 00:12:08,980 de la frase 214 00:12:08,980 --> 00:12:11,200 en concreto que necesites, a eso es a lo que 215 00:12:11,200 --> 00:12:11,580 me refiero 216 00:12:11,580 --> 00:12:14,940 pero lo otro que hemos entendido 217 00:12:14,940 --> 00:12:16,740 el verotubi en tres formas, vamos a ver si 218 00:12:16,740 --> 00:12:18,980 por lo menos la base del verotubi 219 00:12:18,980 --> 00:12:20,679 lo pillamos, luego ya iremos 220 00:12:20,679 --> 00:12:22,519 complicándolo, porque esto ya es 221 00:12:22,519 --> 00:12:25,220 preposiciones y artículos 222 00:12:25,220 --> 00:12:26,860 ya es otra cosa más avanzada 223 00:12:26,860 --> 00:12:29,059 negativa, ya que 224 00:12:29,059 --> 00:12:31,080 estamos aquí en affirmative, que hemos dicho que tenemos 225 00:12:31,080 --> 00:12:33,139 estas tres formas en negativa, tenemos las mismas 226 00:12:33,139 --> 00:12:34,559 pero necesitamos añadirle el not 227 00:12:34,559 --> 00:12:37,019 aquí lo tenemos todo con flechitas, bastante 228 00:12:37,019 --> 00:12:38,899 bien indicado, porque por ejemplo 229 00:12:38,899 --> 00:12:40,299 I am not sad 230 00:12:40,299 --> 00:12:43,039 podemos poner la contracción, como nos viene 231 00:12:43,039 --> 00:12:44,740 aquí explicado, que esta contracción de 232 00:12:44,740 --> 00:12:46,679 I am not, se puede poner 233 00:12:46,679 --> 00:12:49,259 aquí nos dice 234 00:12:49,259 --> 00:12:51,559 que no se contraen así, ¿cómo se contraería 235 00:12:51,559 --> 00:12:53,399 esta? que esta no viene aquí indicada 236 00:12:53,399 --> 00:12:54,480 esto se podría poner 237 00:12:54,480 --> 00:12:56,820 la contracción I'm 238 00:12:56,820 --> 00:12:59,200 ¿vale? que es, lo voy a poner 239 00:12:59,200 --> 00:13:00,480 por el chat, es 240 00:13:00,480 --> 00:13:05,490 I'm not, sería 241 00:13:05,490 --> 00:13:07,129 esto sería lo mismo 242 00:13:07,129 --> 00:13:09,610 que esto que tenemos aquí, I am not 243 00:13:09,610 --> 00:13:12,029 separado, luego el verbo to be tiene sus contracciones 244 00:13:12,029 --> 00:13:13,870 I am o I'm 245 00:13:13,870 --> 00:13:15,629 you are 246 00:13:15,629 --> 00:13:17,529 o en este caso negativa 247 00:13:17,529 --> 00:13:19,970 you aren't, esto es el are not 248 00:13:19,970 --> 00:13:20,850 pero contraído 249 00:13:20,850 --> 00:13:23,690 vale, es de contraction, aren't 250 00:13:23,690 --> 00:13:25,970 are not, se podría poner 251 00:13:25,970 --> 00:13:27,169 igual de separado que arriba 252 00:13:27,169 --> 00:13:29,730 el are por un lado y el not por otro 253 00:13:29,730 --> 00:13:31,049 pero normalmente se contrae 254 00:13:31,049 --> 00:13:33,730 y lo mismo pasa con el 255 00:13:33,730 --> 00:13:35,909 is, se podría poner 256 00:13:35,909 --> 00:13:37,970 he is not thirsty 257 00:13:37,970 --> 00:13:40,029 o he isn't 258 00:13:40,029 --> 00:13:41,850 thirsty, él no está 259 00:13:41,850 --> 00:13:44,009 sediento, o she isn't 260 00:13:44,009 --> 00:13:45,610 or she is not a pilot 261 00:13:45,610 --> 00:13:46,870 ella no es piloto 262 00:13:46,870 --> 00:13:53,470 ¿Vale? Se puede, aquí también está la idea de que esto se puede separar o se puede contraer 263 00:13:53,470 --> 00:13:59,970 ¿Vale? Dentro de la negativa, porque añadimos un not, que se puede poner por separado o se puede contraer 264 00:13:59,970 --> 00:14:04,549 En plural lo mismo, we are in late o we are not 265 00:14:04,549 --> 00:14:08,429 Aquí viene separado y contraído, las dos maneras son válidas 266 00:14:09,169 --> 00:14:12,169 ¿Vale? Esta de aquí arriba que está tachada, no 267 00:14:12,169 --> 00:14:30,750 No, la que hay que poner para contraer la primera persona de I am not es la que yo he puesto por el chat, ¿vale? Las otras aquí las tenemos, isn't o is not o aren't o are not. Esto sería la negativa del verbo to be, para decir, pues, el ser o estar, pero, pues, en su forma negativa, ¿vale? 268 00:14:30,750 --> 00:14:50,549 ¿Hasta aquí bien con la forma negativa o no entendemos algo de esto de aquí, de esta segunda sección de aquí de la columna esta de negative? ¿He's not también podría utilizarse? Sí, vale. Luego hay otra tercera forma que es la que están poniendo por el chat. 269 00:14:50,549 --> 00:15:05,009 Es un poco ahora el lío porque, claro, hay muchas variables a veces en ciertos verbos como el to be y, claro, podemos encontrarnos hasta tres formas. Podemos encontrarnos esta forma de he, is, not, todo separado. 270 00:15:05,649 --> 00:15:16,009 Podemos encontrarnos la de he isn't, en la que contraemos el is not con isn't en su forma compacta, por así decir, que es la que tenemos aquí. 271 00:15:16,009 --> 00:15:23,750 Y de ahí una tercera forma, que es la que han puesto por el chat, que podemos poner el verbo to be con el sujeto, he'st, apóstrofe s, ¿vale? 272 00:15:23,889 --> 00:15:26,570 He, apóstrofe s, he'st, y luego el not detrás. 273 00:15:27,470 --> 00:15:31,090 Tres formas. Yo no quería mencionarlo para no liaros más, pero sí. 274 00:15:31,090 --> 00:15:47,929 Son tres opciones en la negativa para ciertos casos, ¿eh? Porque en la primera persona, I am not, no se puede poner contraído como hacemos con isn't o aren't, ¿vale? Entonces, la primera persona tiene solamente dos opciones. 275 00:15:47,929 --> 00:16:09,299 O pones esto, I am not, o pones el verbo tuyo contraído con el I, I am not, y ya está. Esta solo tendría dos opciones. ¿Qué más? ¿Alguna cosa por el chat me estáis poniendo que estoy revisando? No, más no. 276 00:16:09,299 --> 00:16:31,539 A ver, más alguna otra duda hasta aquí. Bien, porque ahora nos queda la questions interrogative section en las que tenemos explicado cómo hacemos el cambio, que esta sería la tercera columna aquí abajo, questions interrogative, que nos explica cómo hacemos el cambio del verbo to be de afirmative a questions. 277 00:16:31,539 --> 00:16:50,340 Entonces, tomamos una oración de referencia en afirmativa y vemos cuáles son los cambios con las flechitas estas que tenemos aquí. Es decir, si la oración afirmativa que teníamos o que nos dan de referencia o que la podemos coger para ver qué hay que hacer en el cambio, tenemos esta. 278 00:16:50,340 --> 00:17:17,180 They are happy. ¿Qué hay que hacer para hacer las preguntas? Aquí tenemos que esta oración es afirmativa, pero aquí abajo tenemos question y vemos que cambia el orden de lo que es el sujeto verbo to be y el complemento, cambia a primero el verbo to be delante, luego el sujeto de en medio y por último happy sigue estando al final como complemento antes de la question tag, 279 00:17:17,180 --> 00:17:23,859 que es la marca de interrogación, que hay que añadir porque ya sí que se convierte en una acción interrogativa 280 00:17:23,859 --> 00:17:26,359 y se pone al final en la interrogación. 281 00:17:28,380 --> 00:17:34,759 Entonces, en afirmativa y en negativa, es decir, en las dos columnas que tenemos arriba, 282 00:17:36,220 --> 00:17:39,900 la estructura es, la puedo poner por el chat para que esto se os marque bien, 283 00:17:46,259 --> 00:17:48,839 y no solamente nos sirve para el verbo tuviste a estructura, 284 00:17:48,839 --> 00:18:07,579 Sino que esto nos sirve para casi cualquier otro verbo. Presente simple, presente continuo, pasados, futuros. Subjeto, verbo, complemento. Eso para la afirmative y negative. Subjeto, pues bien sea un pronombre como estos que tenemos aquí. 285 00:18:07,579 --> 00:18:10,940 I, you, he, she, it 286 00:18:10,940 --> 00:18:13,299 o cualquier otro sujeto 287 00:18:13,299 --> 00:18:15,759 no siempre los sujetos son pronombres 288 00:18:15,759 --> 00:18:17,259 estos son pronombres personales pero 289 00:18:17,259 --> 00:18:19,839 tú puedes encontrarte que en vez de 290 00:18:19,839 --> 00:18:21,259 el, no sé 291 00:18:21,259 --> 00:18:22,799 en vez del sujeto he 292 00:18:22,799 --> 00:18:25,619 él, o sea, no sé 293 00:18:25,619 --> 00:18:26,380 Juan 294 00:18:26,380 --> 00:18:29,160 pues Juan aquí sería el 295 00:18:29,160 --> 00:18:31,480 sujeto igualmente porque es el que 296 00:18:31,480 --> 00:18:33,420 realiza la acción antes de que 297 00:18:33,420 --> 00:18:34,000 venga el verbo 298 00:18:34,000 --> 00:18:37,480 o, no sé, mi perro 299 00:18:37,579 --> 00:18:51,779 Pues en vez de poner él o ella o it para animales, ponemos my dog. Pues eso también sería un sujeto. Entonces, sujetos son entes, personas, animales, objetos que hacen, realizan una acción. 300 00:18:51,779 --> 00:19:09,240 Entonces, esa es la base para cualquier oración afirmative o negative en inglés. Antes de hacer este cambio, que aquí ya sí que invertimos el orden de primero el verbo, luego el sujeto y luego el complemento, por eso están aquí las flechas. 301 00:19:09,240 --> 00:19:33,460 Lo mismo si la oración fuese esta de aquí al lado, que es otro ejemplo, she's rich, is she rich, pues tendríamos lo mismo, esa inversión de sujeto y verbo en la interrogativa y ahí ya cambia. En questions es donde alteramos el orden normal de la oración y si no es questions, pues evidentemente sería una oración afirmativa negativa, ¿vale? En teoría, en general. 302 00:19:33,460 --> 00:19:36,539 mira, ya habéis puesto buenos ejemplos 303 00:19:36,539 --> 00:19:38,299 Carlos, teacher, eso sería 304 00:19:38,299 --> 00:19:40,380 inversión, my dog is very cute 305 00:19:40,380 --> 00:19:42,019 perfecto 306 00:19:42,019 --> 00:19:44,380 solo te ha faltado la Y 307 00:19:44,380 --> 00:19:46,299 con my dog, pero 308 00:19:46,299 --> 00:19:46,740 bien 309 00:19:46,740 --> 00:19:51,480 hasta aquí bien 310 00:19:51,480 --> 00:19:53,240 lo que es 311 00:19:53,240 --> 00:19:55,579 la estructura 312 00:19:55,579 --> 00:19:58,019 las tres formas del verbo to be 313 00:19:58,019 --> 00:19:59,579 cómo se hace la negative 314 00:19:59,579 --> 00:20:01,420 y las preguntas en questions 315 00:20:01,420 --> 00:20:03,460 a la hora de hacer el cambio 316 00:20:03,460 --> 00:20:07,759 sí o no 317 00:20:07,759 --> 00:20:10,640 porque esto sería ya 318 00:20:10,640 --> 00:20:12,559 lo que es 319 00:20:12,559 --> 00:20:14,859 básicamente toda la explicación 320 00:20:14,859 --> 00:20:17,039 de lo que es la estructura y como hacer 321 00:20:17,039 --> 00:20:19,019 sus correspondientes movimientos 322 00:20:19,019 --> 00:20:22,220 cualquier otra cosa 323 00:20:22,220 --> 00:20:24,380 pues me levantáis las manos y ya está 324 00:20:24,380 --> 00:20:26,119 y así me entero 325 00:20:26,119 --> 00:20:28,220 porque no veo el chat hasta que no cambio 326 00:20:28,220 --> 00:20:29,599 de pantalla no veo el chat porque estoy viendo 327 00:20:29,599 --> 00:20:30,859 la foto 328 00:20:30,859 --> 00:20:33,039 a ver 329 00:20:33,039 --> 00:20:35,559 lo que viene aquí ahora luego 330 00:20:35,559 --> 00:20:38,259 tanto aquí abajo 331 00:20:38,259 --> 00:20:40,420 esto que tenéis aquí abajo, justo debajo 332 00:20:40,420 --> 00:20:42,220 de questions que vienen, short answers 333 00:20:42,220 --> 00:20:44,460 esto de short answers 334 00:20:44,460 --> 00:20:46,240 son, una vez que 335 00:20:46,240 --> 00:20:48,220 hacemos una pregunta a alguien, le lanzamos 336 00:20:48,220 --> 00:20:49,960 esa pregunta 337 00:20:49,960 --> 00:20:51,160 are they happy? 338 00:20:52,000 --> 00:20:53,279 esperamos una respuesta 339 00:20:53,279 --> 00:20:55,519 que se pueda hacer de manera 340 00:20:55,519 --> 00:20:57,220 corta, reducida 341 00:20:57,220 --> 00:20:59,720 ¿vale? si alguien nos dice 342 00:20:59,720 --> 00:21:01,480 are they happy? ¿están ellos felices? 343 00:21:01,700 --> 00:21:03,240 podemos hacerlo en versión larga 344 00:21:03,240 --> 00:21:05,160 y decir yes 345 00:21:05,160 --> 00:21:21,640 Yes, they are happy. Y hacerlo todo otra vez entero, diciendo que sí al principio y luego volviendo otra vez a hacer una oración afirmativa con yes, they are happy, otra vez estructurado como arriba, antes de que hiciese el cambio de la pregunta. 346 00:21:21,640 --> 00:21:45,380 Pero para evitarnos hablar tanto y incluir tantas palabras, hay versiones cortas para las respuestas que simplemente se diría que sí o que no, como tenéis aquí yes o no, y luego tendríamos que volver a elegir, a coger los sujetos correspondientes de esa pregunta para responderla con el verbo to be en afirmativo o en negativo. 347 00:21:45,380 --> 00:21:47,779 si preguntan 348 00:21:47,779 --> 00:21:50,000 are they happy? y si están felices 349 00:21:50,000 --> 00:21:51,519 diríamos yes they are 350 00:21:51,519 --> 00:21:53,859 no haría falta añadir el happy también 351 00:21:53,859 --> 00:21:56,319 ¿vale? eso sería la respuesta 352 00:21:56,319 --> 00:21:58,039 corta, por eso se llama respuesta corta porque ya 353 00:21:58,039 --> 00:22:00,119 omites cosas, y si es que no 354 00:22:00,119 --> 00:22:01,960 están felices, pues diríamos no they 355 00:22:01,960 --> 00:22:04,019 aren't, habría que poner el verbo tu bien 356 00:22:04,019 --> 00:22:05,240 negativa, si es que no 357 00:22:05,240 --> 00:22:08,220 lo mismo en el siguiente ejemplo 358 00:22:08,220 --> 00:22:09,960 aquí al lado 359 00:22:09,960 --> 00:22:11,819 is she rich? 360 00:22:12,480 --> 00:22:13,779 yes she is 361 00:22:13,779 --> 00:22:16,700 no, she isn't 362 00:22:16,700 --> 00:22:18,839 si es que sí, pues volvemos a reordenar 363 00:22:18,839 --> 00:22:20,579 y decimos que sí, que ella 364 00:22:20,579 --> 00:22:21,799 es feliz, ¿no? she is 365 00:22:21,799 --> 00:22:24,440 y si es que no, pues no, she isn't 366 00:22:24,440 --> 00:22:26,579 habría que poner is en negativa, isn't 367 00:22:27,460 --> 00:22:27,839 ¿de acuerdo? 368 00:22:28,319 --> 00:22:29,759 eso es lo que es la short answer 369 00:22:29,759 --> 00:22:32,599 ¿vale? a lo mejor ya alguna cosa un poco 370 00:22:32,599 --> 00:22:34,339 menos relevante como lo otro 371 00:22:34,339 --> 00:22:36,519 pero porque a lo mejor, yo que sé, no lo vais 372 00:22:36,519 --> 00:22:38,480 a encontrar tanto en ejercicios o 373 00:22:38,480 --> 00:22:40,559 pero sí que está 374 00:22:40,559 --> 00:22:42,539 bien que lo sepáis porque se llaman así 375 00:22:42,539 --> 00:22:49,480 cómo se hacen estos cambios luego para responder se puede decir solo y es también vale pero digamos 376 00:22:49,480 --> 00:22:55,259 que esto es lo que estáis preguntando aprovechar pero digamos que esto es lo académico lo que te 377 00:22:55,259 --> 00:23:03,160 van a explicar porque es lo lo formal para responder luego claro pues decir yes no ya está 378 00:23:04,420 --> 00:23:10,460 aunque se suele utilizar aunque sea un entorno una respuesta de manera informal aunque sea con 379 00:23:10,460 --> 00:23:16,220 amigos tal a veces se utiliza mucho la respuesta corta se no no quiere decir que no se utilice 380 00:23:16,220 --> 00:23:23,599 vale o que sólo se utilice en contextos formales te van a entender si dices sí o no igualmente pero 381 00:23:23,599 --> 00:23:29,900 esto es lo estándar lo lo ideal responder así vale se pueden hacer preguntas en negativa así 382 00:23:29,900 --> 00:23:35,700 este por ejemplo aquí mismo o en cualquiera de los dos ejemplos podríamos poner el verbo tú bien 383 00:23:35,700 --> 00:23:48,839 negativa. Aren't they happy? ¿No son felices? Aren't they happy? Y lo mismo, responderíamos o sí o no, de esta misma manera. Yes, they are, no, they aren't. 384 00:23:50,819 --> 00:24:03,049 Isn't she rich? Pondríamos el verbo to be en negativa, ¿vale? Y lo mismo, responderíamos cualquiera de las opciones debajo. Se pueden hacer preguntas en negativa 385 00:24:03,049 --> 00:24:12,589 negando el verbo auxiliar, o en este caso es el principal y el auxiliar, porque el verbo to be es un verbo que no necesita un verbo auxiliar 386 00:24:12,589 --> 00:24:23,109 para hacer preguntas o para hacer la negativa. Él mismo se hace negativo con el not, o él mismo se hace pregunta dándole la vuelta, cambiando el orden. 387 00:24:23,230 --> 00:24:31,990 Hay otros verbos que en presente simple no, o no, hay otros verbos no. La gran mayoría de los verbos no funcionan por sí mismos solos. 388 00:24:31,990 --> 00:24:34,630 necesitan un auxiliar en presente simple 389 00:24:34,630 --> 00:24:36,589 para hacer preguntas y para hacer negativas 390 00:24:36,589 --> 00:24:38,150 ya lo veremos 391 00:24:38,150 --> 00:24:40,349 ¿vale? entonces este verbo to be también tiene 392 00:24:40,349 --> 00:24:42,390 ese punto especial, no penséis 393 00:24:42,390 --> 00:24:44,289 que en cualquier verbo, aquí es el 394 00:24:44,289 --> 00:24:45,950 ser o estar, pero si fuese el verbo comer 395 00:24:45,950 --> 00:24:48,289 no penséis que esto va a 396 00:24:48,289 --> 00:24:49,890 funcionar igual y que se invierte el orden 397 00:24:49,890 --> 00:24:52,230 del sujeto con el verbo comer y ya 398 00:24:52,230 --> 00:24:53,869 está hecha la pregunta, no, error 399 00:24:53,869 --> 00:24:55,609 cuidado porque ya iremos 400 00:24:55,609 --> 00:24:58,190 con la mayoría de los verbos 401 00:24:58,190 --> 00:24:59,670 en presente simple 402 00:24:59,670 --> 00:25:01,329 que no sean el to be 403 00:25:01,329 --> 00:25:03,410 y que esto funciona de otra manera 404 00:25:03,410 --> 00:25:05,230 a la hora de negar y preguntar 405 00:25:05,230 --> 00:25:07,829 ya lo veremos 406 00:25:07,829 --> 00:25:09,890 si tiene la auxiliar do o das 407 00:25:09,890 --> 00:25:11,789 ya iremos con ello 408 00:25:11,789 --> 00:25:12,950 más adelante 409 00:25:12,950 --> 00:25:17,809 y por último aquí abajo tenéis contracciones 410 00:25:17,809 --> 00:25:19,849 que las hemos ido 411 00:25:19,849 --> 00:25:21,930 mencionando muchas, mientras hemos ido explicando 412 00:25:21,930 --> 00:25:23,529 pues affirmative 413 00:25:23,529 --> 00:25:25,150 negative, aquí las tenéis 414 00:25:25,150 --> 00:25:26,309 las maneras de decir 415 00:25:26,309 --> 00:25:28,430 con el 416 00:25:28,430 --> 00:25:30,789 en affirmative I am not o I'm not 417 00:25:30,789 --> 00:25:32,769 lo mismo para las tres formas 418 00:25:32,769 --> 00:25:34,509 bueno aquí mira, aquí están las tres que habíamos dicho 419 00:25:34,509 --> 00:25:36,490 que sí que tienen tres todas menos 420 00:25:36,490 --> 00:25:38,789 la primera persona 421 00:25:38,789 --> 00:25:39,269 el am 422 00:25:39,269 --> 00:25:41,789 que esta no tiene 423 00:25:41,789 --> 00:25:44,069 la tercera opción aquí abajo 424 00:25:44,069 --> 00:25:46,630 aquí tenéis las tres opciones posibles 425 00:25:46,630 --> 00:25:48,950 para cada sujeto 426 00:25:48,950 --> 00:25:50,470 y verbo to be correspondiente 427 00:25:50,470 --> 00:25:52,690 si lo quieres contraer de una manera o lo quieres contraer 428 00:25:52,690 --> 00:25:54,410 de otra o quieres utilizar 429 00:25:54,410 --> 00:25:56,230 una forma u otra, ambas 430 00:25:56,230 --> 00:25:58,509 o las tres, son perfectamente 431 00:25:58,509 --> 00:25:59,910 posibles, ¿vale? 432 00:26:00,150 --> 00:26:02,109 Es decir, da lo mismo decir he's not 433 00:26:02,109 --> 00:26:04,349 que he's not o he isn't. 434 00:26:06,349 --> 00:26:17,789 ¿De acuerdo? ¿Dudas hasta aquí? 435 00:26:25,609 --> 00:26:27,250 ¿O hacemos algo de práctica? 436 00:26:33,940 --> 00:26:35,099 Estáis escribiendo, ¿no? 437 00:26:51,380 --> 00:26:51,859 Practice. 438 00:26:52,599 --> 00:26:53,460 Let's practice. 439 00:26:55,920 --> 00:26:56,259 A ver. 440 00:27:01,289 --> 00:27:10,980 Un segundo. 441 00:27:10,980 --> 00:27:12,900 Que cambio 442 00:27:12,900 --> 00:27:14,019 pantallas. 443 00:27:31,400 --> 00:27:32,940 A ver. Mira. 444 00:27:32,940 --> 00:27:38,000 Este lo puedo abrir también para que lo volváis a hacer 445 00:27:38,000 --> 00:27:40,160 Porque esto es una página que me gusta utilizar mucho 446 00:27:40,160 --> 00:27:42,119 Porque son como en muchos juegos 447 00:27:42,119 --> 00:27:44,380 Hay diferentes tipos de ejercicios 448 00:27:44,380 --> 00:27:45,880 Interactivos para hacer 449 00:27:45,880 --> 00:27:46,539 ¿Vale? 450 00:27:47,880 --> 00:27:49,319 Esto se ha quedado pillado aquí 451 00:27:49,319 --> 00:27:56,039 Se ha quedado pillado aquí esto, no sé por qué 452 00:27:56,039 --> 00:27:59,799 Lo veis bien 453 00:27:59,799 --> 00:28:02,039 Bueno, mientras no estorbe aquí de momento esto mucho 454 00:28:02,039 --> 00:28:05,500 Si lo veis bien, tiramos 455 00:28:05,500 --> 00:28:10,509 A ver si 456 00:28:10,509 --> 00:28:12,390 Yo creo que no va a tapar eso de ahí 457 00:28:12,390 --> 00:28:14,390 Es que no se puede minimizar al moverlo de lado a lado 458 00:28:14,390 --> 00:28:18,579 A veces se queda un poco pillado 459 00:28:18,579 --> 00:28:18,940 Pero bueno 460 00:28:18,940 --> 00:28:21,779 Bueno, pues esta página, como digo, de WorldWall 461 00:28:21,779 --> 00:28:24,359 Tiene muchísimos juegos de este tipo, ¿vale? 462 00:28:25,000 --> 00:28:26,880 Entonces, vamos a ir completando 463 00:28:26,880 --> 00:28:29,259 A ver cómo me lo puedo poner yo 464 00:28:29,259 --> 00:28:31,559 Para iros leyendo el chat 465 00:28:31,559 --> 00:28:34,099 Es que no sé cómo hacerlo para 466 00:28:34,099 --> 00:28:36,559 A ver, un segundo 467 00:28:36,559 --> 00:28:37,920 Un segundo, un segundo 468 00:28:37,920 --> 00:28:40,660 Tengo que mover esto de lado 469 00:28:40,660 --> 00:28:48,839 Vale, lo seguís viendo 470 00:28:48,839 --> 00:28:49,900 Supongo 471 00:28:49,900 --> 00:29:16,680 Esto es lo que decíamos antes de que no tienen por qué ser los sujetos siempre pronombres personales. 472 00:29:16,680 --> 00:29:22,599 No tiene por qué ser siempre she, ella, pues aquí en vez de ser ella es my sister. 473 00:29:22,599 --> 00:29:40,680 Es decir, lo que tenemos ahora, lo difícil realmente, no solo con el to be, sino con cualquier otro verbo en inglés, es detectar qué sujeto tiene. Si es primera persona y soy yo, pues es más sencillo porque pondría I para hacer la equivalencia, I am. 474 00:29:40,680 --> 00:29:52,680 Pero si no soy yo y no eres tú directamente porque es él, ella, o es la mesa, o es el perro, o es el colegio, o es la ventana, pues hay que ver dónde estamos. 475 00:29:52,980 --> 00:29:59,799 Porque si en vez de ser my sister, que es ella, es como este sujeto de my sister equivale a she, ¿vale? 476 00:30:00,119 --> 00:30:09,690 Entonces, como es she, she is. Bueno, ahí lo que. Ya estamos como otro día. Ahora, my sister o she is in her bedroom. 477 00:30:09,690 --> 00:30:11,710 vale, pero que pasaría si en vez de ser 478 00:30:11,710 --> 00:30:13,869 my sister fuese aquí plural con una S 479 00:30:13,869 --> 00:30:14,769 my sisters 480 00:30:14,769 --> 00:30:17,289 my sisters 481 00:30:17,289 --> 00:30:19,630 ya no sería y, sería 482 00:30:19,630 --> 00:30:21,769 mis hermanas, serían 483 00:30:21,769 --> 00:30:23,710 ellas, serían they 484 00:30:23,710 --> 00:30:25,890 y si es they de sujeto 485 00:30:25,890 --> 00:30:27,609 ya sería de otra manera porque sería 486 00:30:27,609 --> 00:30:30,009 are, cuidado con los sujetos 487 00:30:30,009 --> 00:30:31,230 que nos vamos a ir encontrando 488 00:30:31,230 --> 00:30:33,750 voy a tener que reiniciar 489 00:30:33,750 --> 00:30:35,549 la página porque los botones se han movido 490 00:30:35,549 --> 00:30:48,670 un segundo, entendéis 491 00:30:48,670 --> 00:31:00,430 lo que está explicando de que hay que saber identificar qué tipo de sujeto es para poder 492 00:31:00,430 --> 00:31:06,410 elegir el verbo correspondiente, en este caso con el verbo to be, que le encaje. Esto es 493 00:31:06,410 --> 00:31:13,710 fundamental porque no vais a encontrar siempre los pronombres personales. Los pronombres 494 00:31:13,710 --> 00:31:14,970 personales pueden aparecer 495 00:31:14,970 --> 00:31:17,769 algunas veces, pero otras veces 496 00:31:17,769 --> 00:31:19,569 no. Y ahí es donde está la clave 497 00:31:19,569 --> 00:31:21,630 de todo esto. Si es singular, 498 00:31:21,829 --> 00:31:22,849 si es plural, efectivamente. 499 00:31:23,829 --> 00:31:24,849 My sister is 500 00:31:24,849 --> 00:31:27,009 in the bedroom. Vale. 501 00:31:29,230 --> 00:31:30,769 Your dog's 502 00:31:30,769 --> 00:31:32,690 barking. ¿Qué es barking? 503 00:31:47,990 --> 00:31:48,509 Ladrar. 504 00:31:49,789 --> 00:31:50,990 Hasta la K es 505 00:31:50,990 --> 00:31:51,390 ladrar. 506 00:31:53,309 --> 00:31:55,329 Aquí están ladrando. 507 00:31:55,630 --> 00:31:56,690 Esto ya es un verbo 508 00:31:56,690 --> 00:31:58,730 de los que hemos dicho antes que el verbo to be 509 00:31:58,730 --> 00:32:01,230 sirve para complementar 510 00:32:01,230 --> 00:32:02,890 de auxiliar otro verbo 511 00:32:02,890 --> 00:32:04,710 para formar el presente continuo. Esto ya sería 512 00:32:04,710 --> 00:32:07,069 una oración ya en otro tipo de verbo que es presente 513 00:32:07,069 --> 00:32:09,349 continuo. Pero bueno, ¿cuál sería 514 00:32:09,349 --> 00:32:10,750 de las tres opciones? 515 00:32:10,930 --> 00:32:12,710 Hemos dicho que si aquí tenemos your dogs 516 00:32:12,710 --> 00:32:13,710 con ese 517 00:32:13,710 --> 00:32:17,069 son tus perros 518 00:32:17,069 --> 00:32:18,609 ya no solamente es uno 519 00:32:18,609 --> 00:32:21,089 entonces si es son ellos en plural 520 00:32:21,089 --> 00:32:23,190 tiene que ser are. Es como si fuese 521 00:32:23,190 --> 00:32:24,930 they are barking 522 00:32:24,930 --> 00:32:27,869 ¿sí o no? 523 00:32:28,450 --> 00:32:31,509 the children on the beach 524 00:32:31,509 --> 00:32:37,519 the children 525 00:32:37,519 --> 00:32:44,000 a ver, a ver, que hay mucho 526 00:32:44,000 --> 00:32:45,660 is, hay mucho ar, ¿qué pasa? 527 00:32:46,859 --> 00:32:47,799 ¿qué pasa aquí? 528 00:32:47,859 --> 00:32:48,759 ¿quién me explica esto? 529 00:32:49,019 --> 00:32:50,799 can anyone of you tell me 530 00:32:50,799 --> 00:32:53,579 which one is the correct answer 531 00:32:53,579 --> 00:32:57,240 a ver, ¿quién se lo sabe esta? 532 00:33:01,079 --> 00:33:02,160 eso es como decir ellos 533 00:33:02,160 --> 00:33:03,259 the children, ellos 534 00:33:03,259 --> 00:33:08,259 they are 535 00:33:08,259 --> 00:33:09,019 on the beach 536 00:33:09,019 --> 00:33:11,519 The children 537 00:33:11,519 --> 00:33:12,960 How many children do we have? 538 00:33:13,059 --> 00:33:13,859 One or more 539 00:33:13,859 --> 00:33:15,599 Children is the plural 540 00:33:15,599 --> 00:33:16,720 The child 541 00:33:16,720 --> 00:33:19,859 That's true 542 00:33:19,859 --> 00:33:21,140 Children is plural 543 00:33:21,140 --> 00:33:23,599 Children is more than one child 544 00:33:23,599 --> 00:33:25,619 Child singular 545 00:33:25,619 --> 00:33:26,700 Children plural 546 00:33:26,700 --> 00:33:29,380 So children are on the beat 547 00:33:29,380 --> 00:33:30,420 Cuidado 548 00:33:30,420 --> 00:33:32,299 Estos son niños 549 00:33:32,299 --> 00:33:34,640 No sabemos si dos o cincuenta 550 00:33:34,640 --> 00:33:35,500 Pero no es uno 551 00:33:35,500 --> 00:33:36,440 Y como no es uno 552 00:33:36,440 --> 00:33:37,200 No puede ser is 553 00:33:37,200 --> 00:33:38,559 Tiene que ser are 554 00:33:38,559 --> 00:33:52,059 Es como si fuese ellos, they are on the beach, ¿vale? Si fuese un niño, sería child, lo pongo, lo habéis puesto por el chat también, pero bueno, lo pongo yo también, child, the child, sería uno. 555 00:33:53,200 --> 00:34:12,170 Esta es muy sencilla porque sí que tenemos el personal pronoun, so I am in the cinema, ¿vale? He, pues lo mismo, cuando nos encontramos los pronombres personales es más sencillo identificarlo, ¿no? 556 00:34:12,170 --> 00:34:13,110 He's my friend 557 00:34:13,110 --> 00:34:16,400 El problema son con 558 00:34:16,400 --> 00:34:19,480 Otros sujetos que no son 559 00:34:19,480 --> 00:34:21,239 Pronombres personales 560 00:34:21,239 --> 00:34:24,059 You are outside 561 00:34:24,059 --> 00:34:29,969 The students 562 00:34:29,969 --> 00:34:30,809 A ver esta 563 00:34:30,809 --> 00:34:32,190 In the playground 564 00:34:32,190 --> 00:34:35,210 The students 565 00:34:35,210 --> 00:34:36,610 How many students 566 00:34:36,610 --> 00:34:38,570 Only one or more 567 00:34:38,570 --> 00:34:40,090 More than one student 568 00:34:40,090 --> 00:34:44,050 Si son students 569 00:34:44,050 --> 00:34:45,269 Con ese plural 570 00:34:45,269 --> 00:34:48,329 In the playground 571 00:34:48,329 --> 00:34:49,130 En el patio 572 00:34:49,130 --> 00:34:58,719 de a ball on the bed 573 00:34:58,719 --> 00:35:01,539 a ver, esto es una estructura 574 00:35:01,539 --> 00:35:05,519 que son dos opciones para presente 575 00:35:05,519 --> 00:35:08,119 las voy a poner por el chat para que las tengáis aquí 576 00:35:08,119 --> 00:35:13,159 que son there is y there are 577 00:35:13,159 --> 00:35:17,559 estas dos opciones, there is, there are 578 00:35:17,559 --> 00:35:20,699 es lo que nosotros diríamos en castellano 579 00:35:20,699 --> 00:35:22,079 como hay 580 00:35:22,079 --> 00:35:30,119 En este caso, hay una pelota sobre la cama 581 00:35:30,119 --> 00:35:32,619 Pues ese hay nuestro 582 00:35:32,619 --> 00:35:35,059 O hay un vaso en la mesa 583 00:35:35,059 --> 00:35:39,960 Eso ellos lo utilizan con there is o there are 584 00:35:39,960 --> 00:35:43,699 ¿De qué depende de que sea is o de que depende de que sea are? 585 00:35:43,699 --> 00:35:46,900 De lo que viene detrás 586 00:35:46,900 --> 00:35:50,820 Si es una cosa sola o son varias cosas 587 00:35:50,820 --> 00:35:52,199 Singular o plural 588 00:35:52,199 --> 00:35:55,099 si solo es una, en este caso 589 00:35:55,099 --> 00:35:57,239 a ball, que tenemos una pelota 590 00:35:57,239 --> 00:35:58,860 solo es una, pues singular 591 00:35:58,860 --> 00:36:00,900 there is, there is a ball 592 00:36:00,900 --> 00:36:02,500 hay una pelota 593 00:36:02,500 --> 00:36:04,440 si fuese más de una 594 00:36:04,440 --> 00:36:06,820 pues entonces ya tendríamos que utilizar are 595 00:36:06,820 --> 00:36:07,400 there are 596 00:36:07,400 --> 00:36:11,219 pero aquí lo que lo marca no es lo de delante 597 00:36:11,219 --> 00:36:12,940 esto no cambia, el there 598 00:36:12,940 --> 00:36:15,239 esta estructura no cambia 599 00:36:15,239 --> 00:36:16,659 lo que marca 600 00:36:16,659 --> 00:36:18,860 cuál hay que utilizar el to be es lo que viene 601 00:36:18,860 --> 00:36:19,940 detrás, lo que viene después 602 00:36:19,940 --> 00:36:25,719 lo mismo aquí, aquí tenéis otro ejemplo 603 00:36:25,719 --> 00:36:27,760 muy bien traído 604 00:36:27,760 --> 00:36:30,219 the four cats 605 00:36:30,219 --> 00:36:31,239 on the wall 606 00:36:31,239 --> 00:36:33,980 cuatro gatos en la pared 607 00:36:33,980 --> 00:36:37,289 ahora tenemos cuatro 608 00:36:37,289 --> 00:36:39,530 four cats, entonces ya no es uno 609 00:36:39,530 --> 00:36:40,730 ya tiene que ser plural 610 00:36:40,730 --> 00:36:43,590 nosotros decimos hay, igualmente 611 00:36:43,590 --> 00:36:45,369 hay cuatro gatos o hay una pelota 612 00:36:45,369 --> 00:36:47,449 hay, pero 613 00:36:47,449 --> 00:36:49,670 en inglés depende de si es singular o plural 614 00:36:49,670 --> 00:36:51,150 cuidado con esto, porque 615 00:36:51,150 --> 00:36:52,929 para nosotros es hay 616 00:36:54,289 --> 00:36:55,070 Pero para ellos no. 617 00:36:56,949 --> 00:36:58,630 You and me happy today. 618 00:37:03,619 --> 00:37:04,480 You and me. 619 00:37:13,940 --> 00:37:14,280 Vale. 620 00:37:14,719 --> 00:37:16,360 Todos veo que decís are. 621 00:37:18,809 --> 00:37:21,250 Cuidado porque hay veces que no vais a encontrar me. 622 00:37:21,750 --> 00:37:23,010 Podéis encontraros I. 623 00:37:23,309 --> 00:37:23,909 You and I. 624 00:37:24,849 --> 00:37:26,190 You and I. 625 00:37:26,710 --> 00:37:27,070 De yo. 626 00:37:27,630 --> 00:37:31,110 Pero en vez de me se puede poner también el pronombre personal yo. 627 00:37:31,789 --> 00:37:33,130 Y sigue siendo are. 628 00:37:33,130 --> 00:37:34,710 Porque no soy solo yo solo. 629 00:37:35,110 --> 00:37:36,510 Ni eres tú solo. 630 00:37:36,710 --> 00:37:37,449 Somos tú y yo. 631 00:37:37,630 --> 00:37:38,289 Somos nosotros. 632 00:37:38,289 --> 00:38:00,510 Esto es como si fuese we. We are happy today. Ese es el sujeto. No es por separado. Hay que mirarlo junto. Questions at school. Hay que ponerle a dos partes de la pregunta que encaje con el sujeto que hay. 633 00:38:00,510 --> 00:38:05,000 porque solo hay un sujeto 634 00:38:05,000 --> 00:38:06,960 entonces, ¿cuál es el orden y el sujeto? 635 00:38:07,099 --> 00:38:07,699 fácil, ¿no? 636 00:38:10,090 --> 00:38:11,889 si tenemos solamente este sujeto 637 00:38:11,889 --> 00:38:14,110 porque los otros son verbos to be 638 00:38:14,110 --> 00:38:16,289 are, is, and, este es el verbo to be 639 00:38:16,289 --> 00:38:18,510 las tres opciones, el único sujeto 640 00:38:18,510 --> 00:38:19,809 que hay tiene que ir aquí 641 00:38:19,809 --> 00:38:22,570 en medio, ¿y cuál encaja con he? 642 00:38:22,969 --> 00:38:24,429 pues is, ¿no? como bien ponéis 643 00:38:24,429 --> 00:38:26,190 is he at school 644 00:38:26,190 --> 00:38:28,250 las otras opciones son válidas 645 00:38:28,250 --> 00:38:29,550 y hay que ordenarlo así 646 00:38:29,550 --> 00:38:32,250 question, porque es lo que tenemos, una pregunta 647 00:38:32,250 --> 00:39:00,389 Vale, in the pool, a ver, en la piscina, muy bien, tenemos que el sujeto es we y el que corresponde con we es are 648 00:39:00,389 --> 00:39:05,610 Are we in the pool? Vale, las otras opciones no encajan 649 00:39:05,610 --> 00:39:24,559 Exhausted, a ver ahora, exhausted, cansado o exhausto 650 00:39:24,559 --> 00:39:26,860 Tenemos que el sujeto es she. 651 00:39:28,480 --> 00:39:31,840 Entonces, is she exhausted? 652 00:39:39,539 --> 00:39:40,159 Sí, bueno. 653 00:39:40,900 --> 00:39:42,139 Todavía más que Taya. 654 00:39:42,340 --> 00:39:43,260 Taya es cansada. 655 00:39:43,340 --> 00:39:45,239 Así que exhausted es todavía más. 656 00:39:45,820 --> 00:39:46,960 Más que cansado. 657 00:39:47,880 --> 00:39:48,579 Surprise. 658 00:39:57,630 --> 00:39:58,150 Amis. 659 00:39:58,269 --> 00:39:58,829 Amis, no. 660 00:39:59,829 --> 00:40:02,949 Am I surprised? 661 00:40:04,090 --> 00:40:05,750 Am I surprised? 662 00:40:09,690 --> 00:40:10,170 Bored. 663 00:40:19,739 --> 00:40:54,440 Bien, are they bored? That ball big. Volvemos otra vez a las afirmativas. That ball, esa pelota, como solo es una, is big. Those cars passed. 664 00:40:54,440 --> 00:41:15,900 Antes hemos visto that, que es aquella o esa de allí, ¿vale? Those es el plural de that, es para esos o aquellos, para indicar algo que está a media o larga distancia. Those cars, y como bien decís, are fast, son rápidos, cars, más de uno. 665 00:41:15,900 --> 00:41:28,199 El plural, si la S está aquí el plural, ¿vale? No se nos puede pasar de que aquí hay que elegir la opción del to be que sea en plural para concordar sujeto-verbo. 666 00:41:28,199 --> 00:41:53,559 My parents are great. Son mis padres. Y tenemos aquí la S que esta es la pista de que esto es plural, estos ellos, they are great. 667 00:41:53,780 --> 00:41:55,480 por lo tanto tiene que ir con R 668 00:41:55,480 --> 00:42:00,719 the window open 669 00:42:00,719 --> 00:42:11,389 the window is open 670 00:42:11,389 --> 00:42:13,349 solo es una ventana 671 00:42:13,349 --> 00:42:14,710 de windows 672 00:42:14,710 --> 00:42:16,650 si fuesen ventanas de windows 673 00:42:16,650 --> 00:42:18,550 pues si que cambiaría, sería R 674 00:42:18,550 --> 00:42:20,510 pero no es el caso 675 00:42:20,510 --> 00:42:23,699 y 676 00:42:23,699 --> 00:42:25,940 la última 677 00:42:25,940 --> 00:42:32,400 muy sencilla, tenemos aquí I am off 678 00:42:32,400 --> 00:42:37,760 es como que estoy 679 00:42:37,760 --> 00:42:38,920 pues eso 680 00:42:38,920 --> 00:42:41,840 Desconectado, apagado 681 00:42:41,840 --> 00:42:42,800 En el sentido de que estoy 682 00:42:42,800 --> 00:42:46,039 Que no estoy para nadie, que estoy cansado 683 00:42:46,039 --> 00:42:46,659 En ese sentido 684 00:42:46,659 --> 00:42:50,510 Vale, bueno 685 00:42:50,510 --> 00:42:52,070 Os puedo abrir este 686 00:42:52,070 --> 00:42:55,429 Este juego si queréis volverle a dar un vistazo 687 00:42:55,429 --> 00:42:56,710 Aunque os iba a enseñar 688 00:42:56,710 --> 00:42:57,630 Por último 689 00:42:57,630 --> 00:43:05,320 Eh, alguna otra actividad 690 00:43:05,320 --> 00:43:06,260 Que también tengo 691 00:43:06,260 --> 00:43:08,880 Dadme un segundo 692 00:43:08,880 --> 00:43:47,860 Estas 693 00:43:47,860 --> 00:43:49,179 Eh, actividades 694 00:43:49,179 --> 00:43:50,739 Ahora las abro 695 00:43:50,900 --> 00:44:08,380 Y ya os quedan ahí, pues en la misma sesión donde yo he explicado algún punto, os puedo abrir estas actividades y ahí os quedan de forma permanente ya para que podáis acceder a ellas. 696 00:44:08,380 --> 00:44:37,719 Igual que esta otra que os voy a enseñar ahora, que también la puedo abrir porque es una página web que para practicar gramática, el año pasado la gente que estuviese ya se la sabrá porque la he mencionado mil veces, que sí que tiene por aquí algún anuncio, ya sabéis como muchas que saltan por aquí algún anuncio, pero bueno, el caso es que para practicar gramática y en este caso el verbo to be nos puede servir y la voy a abrir también. 697 00:44:38,380 --> 00:45:05,900 Se llama así, English for You, ¿vale? English for You, es decir, English y cuatro U. A partir de ahí os vais a encontrar un montón de secciones aquí arriba, donde podéis acceder, pues, a diferentes puntos de gramática, que ya iremos viendo porque aparecerán más, ejercicios, explicaciones, luego más adelante, cuando entremos ya en pasados simples y verbos irregulares y, no sé, lecturas también se pueden hacer. 698 00:45:05,900 --> 00:45:21,239 Aquí tenéis muchas cosas para ir practicando. Yo la dejo ahí abierta porque tanto en sección de grammar o grammar exercises vais a encontrar, por ejemplo, aquí he buscado la del verbo to be, is, are y tanto ejemplos, ¿vale? 699 00:45:21,239 --> 00:45:41,480 Aquí arriba empiezan siempre con ejemplos de the forms of to be in the present simple tense, long form, short form, example, y os hace también en afirmativa, negation, question, lo mismo que hemos ido haciendo en realidad, pero bueno, por si queréis ver más ejemplos, y aquí abajo, que es a lo que iba, aquí es donde tenéis la sección de ejercicios, ¿vale? 700 00:45:41,480 --> 00:45:44,360 Donde os dice que se trabaja en ellos 701 00:45:44,360 --> 00:45:46,380 Que aquí pues realmente todo es con el 702 00:45:46,380 --> 00:45:47,940 O2B, ARM y ECR 703 00:45:47,940 --> 00:45:50,559 Entonces, si hacéis clic en cualquiera 704 00:45:50,559 --> 00:45:52,420 De estas secciones, yo creo que cuanto más 705 00:45:52,420 --> 00:45:54,780 Bajéis para abajo, un poquito más difíciles son los ejercicios 706 00:45:54,780 --> 00:45:55,679 ¿Vale? 707 00:45:57,420 --> 00:45:58,599 Pero os vais a encontrar 708 00:45:58,599 --> 00:46:00,000 Pues de rellenar huecos 709 00:46:00,000 --> 00:46:02,760 Muchas frases de estas 710 00:46:02,760 --> 00:46:05,360 ¿Vale? 711 00:46:06,860 --> 00:46:07,699 Y nos dice 712 00:46:07,699 --> 00:46:10,260 Use ARM ECR 713 00:46:10,260 --> 00:46:11,380 To complete the sentences 714 00:46:11,380 --> 00:46:32,960 Entonces, según vamos rellenando, the weather is very nice today. Si queremos ir comprobando si lo estamos haciendo bien, luego abajo le damos a check y si lo pone en negrita, es que la opción que hemos elegido es correcta. 715 00:46:32,960 --> 00:46:43,739 si ponemos algo que no está bien escrito y le damos a check, no lo va a corregir, lo va a dejar otra vez para que lo reescribas, no lo pone en negrita, ¿vale? 716 00:46:44,300 --> 00:46:53,400 Entonces, siempre que vayáis, mira, esta es muy parecida a la de hoy, siempre que lo hagáis correcto lo va a poner en negrita y si no, pues no. 717 00:46:53,400 --> 00:47:12,739 Pero puede ser que alguna contracción no la dé por correcta o viceversa esté puesto para que la pongas con contracción negativa y no os... O sea, si encontráis que algo sabéis que 100% es eso, pero no lo da por bueno es porque había que haberlo puesto de otra manera contraído o sin contraer, ¿vale? 718 00:47:12,739 --> 00:47:15,840 Entonces, cuidado porque os puede pasar eso 719 00:47:15,840 --> 00:47:17,619 Pero no pasa nada, podemos corregir alguno de estos 720 00:47:17,619 --> 00:47:19,780 La semana que viene o hacer algún otro juego 721 00:47:19,780 --> 00:47:21,639 También, ¿vale? Y lo que digo 722 00:47:21,639 --> 00:47:23,860 Aquí en secciones diferentes como grammar 723 00:47:23,860 --> 00:47:25,719 Pues en 724 00:47:25,719 --> 00:47:28,179 Diferentes niveles, beginner, elementary, intermediate 725 00:47:28,179 --> 00:47:29,039 Pero lo que pasa es que esto 726 00:47:29,039 --> 00:47:32,059 No vamos a tocar de momento otra cosa 727 00:47:32,059 --> 00:47:33,780 Porque vamos a ir poco a poco 728 00:47:33,780 --> 00:47:35,940 No vamos a entrar ya en todo lo que 729 00:47:35,940 --> 00:47:38,019 Viene aquí, porque hay mil cosas que no tocan 730 00:47:38,019 --> 00:47:39,780 Ahora, ¿vale? Entonces 731 00:47:39,780 --> 00:47:41,500 Tampoco me 732 00:47:41,500 --> 00:47:43,739 traigáis la semana que viene. Oye, que es que entraba 733 00:47:43,739 --> 00:47:45,719 aquí en, no sé, en el Pass Simple 734 00:47:45,719 --> 00:47:47,659 y no sé hacer este... Es que 735 00:47:47,659 --> 00:47:49,360 no toca ahora el Pass Simple, eh. Cuidado. 736 00:47:49,539 --> 00:47:51,679 No os vayáis corriendo demasiado porque 737 00:47:51,679 --> 00:47:53,780 encontréis esta página que tenéis 738 00:47:53,780 --> 00:47:55,400 aquí muchas cosas porque vamos a ir 739 00:47:55,400 --> 00:47:57,639 primero el To Be, que vamos la 740 00:47:57,639 --> 00:47:59,519 semana que viene a seguir trabajándolo. Luego 741 00:47:59,519 --> 00:48:01,039 entraremos en Present Simple. 742 00:48:01,800 --> 00:48:03,739 Iremos también... Me hubiera gustado si... 743 00:48:04,340 --> 00:48:05,760 Lo que pasa es que tengo ahora otra videoconferencia 744 00:48:05,760 --> 00:48:07,739 y cuarto y ya no va a dar 745 00:48:07,739 --> 00:48:09,719 tiempo, pero hubiese 746 00:48:09,719 --> 00:48:23,690 estado también bien enseñaros a ver un segundo os voy a abrir también esto me lo puedo abrir 747 00:48:23,690 --> 00:48:49,280 también para que le eches un vistazo lo podemos ver en un vistazo rápido un segundo como el otro 748 00:48:49,280 --> 00:48:54,360 día nos estuvimos presentando también y tiene que ver con el tubi que hemos visto hoy pero 749 00:48:54,360 --> 00:49:02,920 también dijimos al decir la edad dijimos números de nuestra propiedad entonces también me hubiera 750 00:49:02,920 --> 00:49:10,579 gustado darle un repaso no a los números así uno por uno que son pues más sencillos y todo el mundo 751 00:49:10,579 --> 00:49:15,159 se los puede estudiar así un poco más de memoria los números más básicos como aquí los tenemos en 752 00:49:15,159 --> 00:49:24,420 la columna de cardinal numbers que son los 12 no aquí todos en orden from one to twenty y luego 753 00:49:24,420 --> 00:49:31,500 vendrían 30 40 50 vale eso serían los cardinales pero también hay que prestarle atención a los de 754 00:49:31,500 --> 00:49:36,739 al lado que son los ordinales ordinal numbers entonces el otro día mencionamos en las edades 755 00:49:36,739 --> 00:49:42,179 los cardinales pero también a veces vais a encontrar estos números ordinales para hablar 756 00:49:42,179 --> 00:49:50,699 de en qué posición está algo en qué piso de un edificio vivís a él y fin de fort floor in my 757 00:49:50,699 --> 00:49:56,579 building no se dice en el piso 4 se dice en el cuarto piso pues todo esto también luego lo voy 758 00:49:56,579 --> 00:50:01,000 a abrir porque también podemos echarle un vistazo a la semana que viene o que lo tengáis en cuenta 759 00:50:01,000 --> 00:50:07,019 porque los números ordinales, para decir las fechas, o sea, los números, sí, ordinales, para decir, por ejemplo, hoy qué día es. 760 00:50:07,420 --> 00:50:13,280 Hoy es 13 de octubre. Today is October the 13th. Se escribiría así. 761 00:50:13,639 --> 00:50:19,500 Entonces, todas estas historias de números también habría que echarles un vistazo porque es algo básico, 762 00:50:19,659 --> 00:50:24,980 pero que a lo mejor a la hora de escribirlos uno por uno, pues os cuesta. 763 00:50:24,980 --> 00:50:35,019 Porque a lo mejor los primeros, first, second, third, fourth, aquí ya no es lo mismo five que fifth, no es lo mismo six que sixth, seventh, seventh. 764 00:50:36,099 --> 00:50:44,840 ¿Y qué depende de que sea la terminación en st, nd, rd, th? ¿De qué depende? 765 00:50:45,980 --> 00:50:53,739 Porque aquí, fijaros, tenemos el uno acaba, el uno está mal escrito, perdonadme, pero esto está mal, es st. 766 00:50:53,739 --> 00:50:56,360 este está mal, no es TH 767 00:50:56,360 --> 00:50:58,300 es ST, a veces los 768 00:50:58,300 --> 00:51:00,139 encontráis así, ¿no? 769 00:51:00,380 --> 00:51:02,619 os encontráis, pues no sé, el 3 770 00:51:02,619 --> 00:51:03,920 y una R y una D 771 00:51:03,920 --> 00:51:06,260 porque esa es la manera de escribirlo 772 00:51:06,260 --> 00:51:08,159 y cómo acaba, no se dice 773 00:51:08,159 --> 00:51:09,780 three, se dice third 774 00:51:09,780 --> 00:51:11,300 acabado en RD 775 00:51:11,300 --> 00:51:13,559 no se dice, yo que sé 776 00:51:13,559 --> 00:51:16,239 el 9, no se dice nine 777 00:51:16,239 --> 00:51:18,320 el 9 sí, pero el noveno 778 00:51:18,320 --> 00:51:19,699 es nines 779 00:51:19,699 --> 00:51:20,940 entonces cuidado porque 780 00:51:20,940 --> 00:51:23,340 vais a encontraros algún 781 00:51:23,340 --> 00:51:25,500 algún ejercicio o algún 782 00:51:25,500 --> 00:51:27,420 ejemplo por ahí 783 00:51:27,420 --> 00:51:29,719 de los números 784 00:51:29,719 --> 00:51:31,519 que sean 9, 10, 11 785 00:51:31,519 --> 00:51:33,860 que también habría 786 00:51:33,860 --> 00:51:35,760 que echarle un vistazo, ¿vale? Entonces os voy a abrir varias cosas 787 00:51:35,760 --> 00:51:37,800 para que las veáis y la semana que viene 788 00:51:37,800 --> 00:51:39,619 con lo que hemos visto hoy 789 00:51:39,619 --> 00:51:41,780 y con lo que vamos a ir trabajando en el 2B, haremos algún 790 00:51:41,780 --> 00:51:43,760 juego más. No sé si tenéis 791 00:51:43,760 --> 00:51:45,760 alguna duda que habéis escrito por aquí por el chat, dejadme 792 00:51:45,760 --> 00:51:46,360 que lo lea. 793 00:51:47,780 --> 00:51:49,619 A ver, para ampliar vocabulario, hay muchas 794 00:51:49,619 --> 00:51:51,699 palabras que no entiendo, pero ¿de qué te refieres? 795 00:51:51,699 --> 00:51:53,780 vocabulario del inglés 796 00:51:53,780 --> 00:51:55,500 del contenido del aula virtual de 797 00:51:55,500 --> 00:51:56,320 inglés profesional 798 00:51:56,320 --> 00:52:00,019 os recomendé 799 00:52:00,019 --> 00:52:01,380 que os instalaseis 800 00:52:01,380 --> 00:52:06,800 os recomendé que os instalaseis 801 00:52:06,800 --> 00:52:08,719 el diccionario 802 00:52:08,719 --> 00:52:10,460 este de Google que os traduce 803 00:52:10,460 --> 00:52:12,800 y os da ejemplos 804 00:52:12,800 --> 00:52:16,900 y pronunciación de todas las 805 00:52:16,900 --> 00:52:18,579 palabras si tenéis esto 806 00:52:18,579 --> 00:52:21,530 instalado, mirad 807 00:52:21,530 --> 00:52:30,130 un segundo, he cogido 808 00:52:30,130 --> 00:52:31,710 aquí una aula virtual al azar 809 00:52:35,110 --> 00:53:03,630 O sea, esta es, por ejemplo, la de SMR, ¿vale? Pero bueno, cualquier habla virtual aquí arriba tiene alguna sección de avisos o de news and announcements. Y aquí puse esto, la extensión de Google Dictionary, que os recomiendo que os instaléis esta extensión porque esto, cuando estéis en el tema, abráis el tema con Google, hay que utilizar Google Chrome, pero cuando abráis el tema en inglés con Google y cliquéis en la palabra que sea, os da la traducción, 810 00:53:03,630 --> 00:53:19,489 no la traducción al castellano, pero os da la explicación, la definición de esa palabra, la que sea que hagáis así clic, os da la explicación con sinónimos y os da un botoncito para ver cómo se pronuncia, ¿vale? 811 00:53:19,489 --> 00:53:22,530 entonces, esto lo recomiendo para el vocabulario 812 00:53:22,530 --> 00:53:27,210 mucho, y a ver 813 00:53:27,210 --> 00:53:28,989 series de televisión, yo que sé 814 00:53:28,989 --> 00:53:29,989 o sea 815 00:53:29,989 --> 00:53:33,130 no hay ninguna mágica que te puedas 816 00:53:33,130 --> 00:53:35,190 poner y es cuanto más veáis 817 00:53:35,190 --> 00:53:37,309 y cuanto más hagáis mejor de la que os guste 818 00:53:37,309 --> 00:53:38,809 tampoco os obsesionéis porque 819 00:53:38,809 --> 00:53:40,989 no porque no hay ninguna 820 00:53:40,989 --> 00:53:43,429 mágica que te pongas 10 capítulos 821 00:53:43,429 --> 00:53:45,269 y vayas a mejorar más que con otra 822 00:53:45,269 --> 00:53:46,869 no, es hacer 823 00:53:46,869 --> 00:53:49,150 cuanto más mejor, pero de algo que te vaya 824 00:53:49,150 --> 00:53:51,190 gustando, tampoco os frustréis con las series 825 00:53:51,190 --> 00:53:53,269 o con películas, lo que os guste 826 00:53:53,269 --> 00:53:55,070 pues todo lo que sea acumular 827 00:53:55,070 --> 00:53:56,789 o escuchar podcast 828 00:53:56,789 --> 00:53:59,190 o en Youtube o programas 829 00:53:59,190 --> 00:54:00,849 de radio, de todo esto 830 00:54:00,849 --> 00:54:03,610 en iVox también hay muchísimos 831 00:54:03,610 --> 00:54:05,090 con más o menos nivel 832 00:54:05,090 --> 00:54:06,889 que todo lo que sea ir escuchando y escuchando 833 00:54:06,889 --> 00:54:09,650 pero eso es una carrera de fondo para plantearoslo 834 00:54:09,650 --> 00:54:10,630 durante meses 835 00:54:10,630 --> 00:54:13,010 e ir 836 00:54:13,010 --> 00:54:14,869 día a día todo escuchando 837 00:54:14,869 --> 00:54:17,269 un vídeo o un programa de media hora 838 00:54:17,269 --> 00:54:18,849 o una hora todos los días, ¿vale? 839 00:54:18,849 --> 00:54:36,230 Pero no os agobiéis con largas maratones o con algo en concreto para hacer mucho de eso, ¿sabes? Esto es lo de las series y los programas y tal, es para a la larga hacerlo sin parar, pero sin agobiaros, ¿de acuerdo? 840 00:54:36,230 --> 00:54:59,219 No sé si hay alguna otra cosa. Esto lo tenéis todos, este comentario lo tenéis cada uno o cada una en vuestra aula virtual de inglés profesional o en la optativa. Lo tenéis porque yo os lo dejé ahí para que entrases, que es donde puse las contraseñas del aula de refuerzo, del speaking y más cosas he ido colgando ahí. 841 00:54:59,219 --> 00:55:01,179 que esta es la sección de avisos o news 842 00:55:01,179 --> 00:55:03,099 para cosas importantes 843 00:55:03,099 --> 00:55:05,139 generales del curso y ahí está esta extensión 844 00:55:05,139 --> 00:55:07,000 de Google y la podéis instalar y 845 00:55:07,000 --> 00:55:09,059 ahí lo tenéis cada uno en vuestra aula virtual, ¿vale? 846 00:55:09,079 --> 00:55:11,039 Lo tenéis puesto en refuerzo también, pero todavía 847 00:55:11,039 --> 00:55:13,099 no lo he puesto. Bueno, nos vemos 848 00:55:13,099 --> 00:55:14,679 la semana que viene, 849 00:55:15,179 --> 00:55:16,699 ¿vale? Y seguimos con el 850 00:55:16,699 --> 00:55:19,179 Grow2B, con los números o las dudas 851 00:55:19,179 --> 00:55:20,960 que tengáis. Abriré 852 00:55:20,960 --> 00:55:22,059 algún, abriré 853 00:55:22,059 --> 00:55:24,079 el ejercicio este 854 00:55:24,079 --> 00:55:26,199 de la página de English4U 855 00:55:26,199 --> 00:55:28,860 y así podéis ir practicando por si queréis ir 856 00:55:28,860 --> 00:55:30,860 haciendo por vuestra cuenta también todo eso 857 00:55:30,860 --> 00:55:31,539 vale 858 00:55:31,539 --> 00:55:35,500 thank you very much, see you guys next week 859 00:55:35,500 --> 00:55:36,460 goodbye