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00:00:00,300 --> 00:00:07,620
Hola, con el objetivo de poder solventar la incidencia sobre cómo evalúo una actividad en el aula virtual

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00:00:07,620 --> 00:00:11,880
y cómo el alumno accede a su calificación, muestro este ejemplo.

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00:00:12,380 --> 00:00:18,140
Se trata de un comentario pedido para segundo de bachillerato que se corrige a través de una rúbrica.

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00:00:18,699 --> 00:00:24,539
Aquí aparece el número de participantes, quiénes lo han enviado, otros la verdad es que me lo enviaron por correo electrónico,

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00:00:24,539 --> 00:00:26,960
así como las calificaciones obtenidas.

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00:00:27,260 --> 00:00:30,379
He tapado el nombre del alumnado, pero sí que viene su calificación.

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00:00:31,160 --> 00:00:34,340
En este caso, no he introducido un comentario como feedback,

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00:00:34,479 --> 00:00:40,119
sino que he hecho un feedback colectivo, puesto que en muchos casos los errores eran comunes.

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00:00:40,759 --> 00:00:45,640
Y de esta manera, todos pueden ver aquellos errores que han cometido, cómo mejorarlos.

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00:00:47,140 --> 00:00:52,340
Es esto, precisamente, ese feedback sobre aquellos aspectos a mejorar.

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00:00:54,500 --> 00:00:59,320
Este es uno de los ejemplos, pero son múltiples las actividades en los distintos cursos que yo imparto

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00:00:59,320 --> 00:01:02,200
donde se evalúa a través de la obra virtual.