1
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Bien, aos niños de terceiro se les plantea o trabajo da función de nutrición

2
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
por varios motivos

3
00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Por a relevancia que tiñe a alimentación e os hábitos para a saúde

4
00:00:13,000 --> 00:00:14,000
desde moi pequenos

5
00:00:14,000 --> 00:00:19,000
e porque é unha dos primeiros contenidos que se trabajan en Ciencias da Naturaleza

6
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
Tras unha veroa introducción

7
00:00:21,000 --> 00:00:26,000
en a que se explica os objetivos que vamos a conbuscar

8
00:00:26,000 --> 00:00:28,000
e a perseguir con este contenido

9
00:00:28,000 --> 00:00:30,000
se les dá unha serie de pautas

10
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
para a realización de trabajos cooperativos

11
00:00:33,000 --> 00:00:37,000
e a indagación de utilización do método científico

12
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
mediante un experimento que se les explicará

13
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
e que se pode realizar fácilmente en aula

14
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
Se les explicará tamén os contenidos

15
00:00:45,000 --> 00:00:48,000
e os objetivos que vamos a perseguir

16
00:00:48,000 --> 00:00:54,000
o tempo e as sesións que tiñen para realizar todas estas tareas

17
00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Y tamén para terminar

18
00:00:58,000 --> 00:01:01,000
se les hará unha evaluación

19
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
que ahora explicaremos en el siguiente vídeo en que consiste

20
00:01:06,000 --> 00:01:10,000
Tras o desarrollo das seis sesións

21
00:01:10,000 --> 00:01:14,000
se les vai plantear aos alunos

22
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
dois cuestionarios e interactivos

23
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
que unha das cuestións é moi sencilla

24
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
verdadeiro ou falso

25
00:01:22,000 --> 00:01:24,000
e luego outra actividade para completar

26
00:01:24,000 --> 00:01:26,000
e por fin e por último

27
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
unha cuestiónario de opción múltiple

28
00:01:28,000 --> 00:01:30,000
onde se vai avalorar se realmente

29
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
os alunos han logrado os objetivos ou non

30
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
Como o nivel de capacidades e de ritmos

31
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
os ritmos madurativos son diferentes

32
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
habrá distintas opcións e distinto recorrido

33
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
para alcanzar a meta en este contenido

34
00:01:48,000 --> 00:01:50,000
de la función de nutrición

35
00:01:50,000 --> 00:01:54,000
A partir do inicio onde se dan as explicacións

36
00:01:54,000 --> 00:01:56,000
máis básicas e sencillas

37
00:01:56,000 --> 00:01:58,000
para desenvolver todas as tareas

38
00:01:58,000 --> 00:02:01,000
se passará a mostrar en o punto 1

39
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
un vídeo explicativo dos contenidos mínimos

40
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
e posteriormente en o punto 2 e 3

41
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
os alunos desenvolverán tareas

42
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
tareas interactivas

43
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
en as que se irán dar conta

44
00:02:14,000 --> 00:02:17,000
de se realmente han alcanzado

45
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
e han logrado os objetivos ou non

46
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
en caso de que a resposta sea afirmativa

47
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
e que non haya ninguna dificultad

48
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
poderán avanzar por o punto 4

49
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
hasta alcanzar a meta onde se desarrollarán

50
00:02:28,000 --> 00:02:32,000
e realizarán un cuestionario de opción múltiple

51
00:02:32,000 --> 00:02:34,000
para terminar

52
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
En caso de un negativo

53
00:02:36,000 --> 00:02:38,000
que se perciba muchísimas dificultades

54
00:02:38,000 --> 00:02:40,000
en os niños

55
00:02:40,000 --> 00:02:42,000
e que veamos que non han conseguido

56
00:02:42,000 --> 00:02:44,000
alcanzar os contenidos mínimos

57
00:02:44,000 --> 00:02:46,000
poderán ir a repostaje

58
00:02:46,000 --> 00:02:48,000
onde tendrán outro vídeo

59
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
en el que se repasarán

60
00:02:50,000 --> 00:02:53,000
e se afianzarán os contenidos trabajados

61
00:02:53,000 --> 00:02:56,000
e unha vez visualizado el vídeo

62
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
poderán regresar al 3

63
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
realizar la tarea

64
00:03:00,000 --> 00:03:02,000
e se tienen tempo continuará a meta

65
00:03:02,000 --> 00:03:04,000
e se non hai tempo suficiente

66
00:03:04,000 --> 00:03:06,000
se poden parar ahí perfectamente

67
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
en el punto 3