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00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

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00:00:08,330 --> 00:00:13,890
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

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00:00:14,730 --> 00:00:18,750
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer otro videotutorial también con Scratch.

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00:00:19,129 --> 00:00:23,350
Yo estoy buscando situaciones de clase, que yo cuando daba clase,

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00:00:23,350 --> 00:00:28,350
los últimos años con niños pequeñitos de primero y segundo, niños y niñas,

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00:00:28,350 --> 00:00:37,250
Entonces, pues cuando trabajas el género y el número masculino y femenino, pues siempre va a haber un objeto que sea masculino y singular, que sea femenino y plural.

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00:00:37,710 --> 00:00:53,609
Ahora, luego cuando trabajas los nombres, pues que sea un objeto, que sea una persona o que sea un animal, pues lo vamos a intentar y luego pues hacer oraciones con esos nombres para que coincidan el género, el número y los verbos también.

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00:00:53,609 --> 00:01:10,269
Bueno, pues entonces esa actividad me la he plantado aquí y con un código, siempre con un código sencillo que podamos entender, o que por lo menos yo lo entienda, porque luego en Scratch esto llega a ser cosas muy complicadas, que eso está muy bien, pero igual no es lo que yo busco.

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00:01:10,269 --> 00:01:28,109
Yo busco cuando estoy en clase, ahora tengo la oportunidad con pantallas táctiles de tener un ordenador que me permite entrar con Windows, entrar con el Linux de más y poder trabajar y que lo vean y que aprendan un poquito este lenguaje como tienen que aprender otros lenguajes.

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00:01:28,750 --> 00:01:34,810
Entonces, el juego para mí es muy sencillo. Esto que ya lo he dicho.

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00:01:34,810 --> 00:01:39,109
Preguntas a los chicos una palabra que sea femenina y singular

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00:01:39,109 --> 00:01:41,430
O masculino y plural

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00:01:41,430 --> 00:01:43,109
O femenino y singular

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00:01:43,109 --> 00:01:44,530
O masculino y singular

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00:01:44,530 --> 00:01:47,290
Y bueno, le he puesto el sonidito que me gusta

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00:01:47,290 --> 00:01:50,930
Y esa palabra pues tiene que pertenecer a unas nacionalidades

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00:01:50,930 --> 00:01:52,930
Pues masculino y singular el alemán

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00:01:52,930 --> 00:01:55,209
El francés

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00:01:55,209 --> 00:01:57,569
Pero también puede ser un objeto

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00:01:57,569 --> 00:02:00,469
Que sea masculino y singular o femenino y plural

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00:02:00,469 --> 00:02:02,450
Pues las agujas

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00:02:02,450 --> 00:02:08,949
O masculino y plural, que no sea un objeto, que sea unas profesiones

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00:02:08,949 --> 00:02:14,990
Los albañiles, los profesores, los maestros, los médicos

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00:02:14,990 --> 00:02:16,830
Bueno, ahí coge todo

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00:02:16,830 --> 00:02:19,969
Y luego, claro, una vez que planteabas la palabra

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00:02:19,969 --> 00:02:24,729
Por seguir utilizando esa palabra y verle una utilidad

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00:02:24,729 --> 00:02:28,229
Pues hacías unas frases, pues les podías preguntar

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00:02:28,229 --> 00:02:31,530
Dime una oración de cinco palabras con un masculino y plural

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00:02:31,530 --> 00:02:34,289
Que sea un objeto

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00:02:34,289 --> 00:02:35,629
Los martillos

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00:02:35,629 --> 00:02:38,210
Y luego le he puesto unas palmaditas

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00:02:38,210 --> 00:02:41,710
Porque luego solías contar las palabras con palmadas

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00:02:41,710 --> 00:02:42,909
Vamos a ver si me sale

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00:02:42,909 --> 00:02:50,240
Los martillos son muy duros

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00:02:50,240 --> 00:02:51,800
Pues ya lo tienes

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00:02:51,800 --> 00:02:55,500
Ahora vamos a ver el código y cómo lo podemos cambiar

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00:02:55,500 --> 00:02:59,300
Porque yo veo que igual esas palmadas van muy rápido

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00:02:59,300 --> 00:03:00,680
Entonces lo primero

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00:03:00,680 --> 00:03:02,620
El fondo de Félix

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00:03:02,620 --> 00:03:06,300
al hacer clic en este objeto dice una oración de cinco palabras.

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00:03:06,500 --> 00:03:09,819
Si la quieres hacer de siete palabras, solo tienes que cambiar esto.

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00:03:10,319 --> 00:03:13,900
Y claro, si pones de siete palabras, pues tienes que repetirlo siete veces.

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00:03:14,400 --> 00:03:18,919
Y aquí eliges tocar tambor, tienes muchos para elegir.

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00:03:19,180 --> 00:03:21,919
Una palmada, lo que quieras, o incluso lo puedes grabar.

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00:03:23,379 --> 00:03:29,000
Y aquí este código es sencillísimo, yo creo que es muy fácil de explicar y muy fácil de entender.

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00:03:29,000 --> 00:03:36,520
Nos vamos a los objetos, pues los objetos estamos usando el mismo código que hemos usado para el dado

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00:03:36,520 --> 00:03:42,659
Ahora también le he puesto que haya un sonido cuando hagas clic y he tenido que crear una variable

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00:03:42,659 --> 00:03:50,259
La variable que he creado es género y número, lo único que tienes que hacer luego es arrastrarlas e irlas poniendo en sus sitios

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00:03:50,259 --> 00:03:58,659
Y cuando es 1 me voy a los disfraces, que aquí es donde he creado el masculino singular, el masculino y plural

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00:03:58,659 --> 00:04:02,860
El femenino y singular, cada uno tiene un número

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00:04:02,860 --> 00:04:04,639
Que es el número que le ponemos aquí

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00:04:04,639 --> 00:04:07,120
Cuando sale el 4, femenino plural

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00:04:07,120 --> 00:04:09,180
Cuando sale el 3, femenino singular

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00:04:09,180 --> 00:04:11,740
También muy sencillo, muy fácil de entender

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00:04:11,740 --> 00:04:15,659
Y sobre todo esta orden

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00:04:15,659 --> 00:04:19,339
Lo de decirle si te sale el número 1

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00:04:19,339 --> 00:04:20,980
Entonces que cambia disfraz

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00:04:20,980 --> 00:04:26,680
Es que de verdad yo creo que se puede dedicar esos minutitos

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00:04:26,680 --> 00:04:35,680
Y luego tenemos, lo mismo nos ocurre con los objetos. Yo he puesto seis, pero aquí, fíjate, puedes poner todos los que quieras.

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00:04:36,079 --> 00:04:47,379
Si eres de los que les gustan estos juegos de, vamos a ver, una palabra que empiece por A, que sea un animal, que sea un nombre de persona, que sea, pues aquí tienes muchísimo para poner.

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00:04:47,379 --> 00:05:13,300
Y lo mismo, también con un sonidito y ya está. El fondo es de clase, desde luego podemos cambiar el profe y lo importante es que yo estoy usando aquí dibujos que ya están preparados, pero lo interesante sería que lo hicieran ellos y vuelvo a repetir, lo sencillo que es con Linux de más, usando la pantalla táctil, seleccionar un área, tomar una captura.

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00:05:13,300 --> 00:05:16,360
si este vasito lo ha hecho un niño o una niña

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00:05:16,360 --> 00:05:18,879
ya solamente lo tienes que guardar

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00:05:18,879 --> 00:05:21,100
y luego lo único que tienes que hacer es

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00:05:21,100 --> 00:05:24,379
subirlo aquí con esta herramienta

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00:05:24,379 --> 00:05:25,860
y ya lo tienes personalizado

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00:05:25,860 --> 00:05:28,500
bueno, pues espero que le encontréis utilidad

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00:05:28,500 --> 00:05:32,019
a empezar a meter Scratch un poquito en las clases

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00:05:32,019 --> 00:05:34,339
yo lo he usado en este caso en el de lengua

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00:05:34,339 --> 00:05:35,740
en el otro en el de ciencias

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00:05:35,740 --> 00:05:38,439
yo creo que en todas las áreas tiene cabida

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00:05:38,439 --> 00:05:39,639
bueno, muchas gracias

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00:05:39,639 --> 00:05:41,160
espero que le encontréis utilidad

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00:05:41,160 --> 00:05:41,899
un saludo