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Hola, mi nombre es María José García Calvillo Romero y este es un vídeo para presentar

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una evidencia fundamental, en concreto, la creación y modificación de contenidos educativos

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digitales. Como pueden ver, me encuentro dentro del aula virtual de EducaMadrid, en mi aula

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virtual, que se encuentra embebida dentro del aula virtual de mi centro. Está destinada

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a mis alumnos de infantil 3 años A. Esta LMS está dividida en distintos temas, dentro

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de los cuales se ha incluido de diversos recursos educativos digitales, de los cuales vamos

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a ver tres. Entramos dentro del proyecto de los piratas, puesto que somos la clase de

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los piratas y lo primero que encontramos es una infografía que he creado con Canva. Considero

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que las infografías son muy importantes porque en infantil aúna imagen con texto y para

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ello resulta mucho más atractivo. He tratado en texto los aspectos que vamos a trabajar

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en este proyecto y lo he vinculado, como indico, con imágenes para que ellos desde un solo

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golpe de vista sepan de lo que vamos a hablar. El segundo recurso educativo digital es un

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Excel Learning. Como pueden ver, ya la accesibilidad se ve desde el primer momento, puesto que

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he generado un scroll flotante, he incluido un zoom, el traductor y lo más importante

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para mis alumnos, que es el lector de texto. Este Excel Learning incluye diferentes aspectos

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que son los que vamos a tratar o los elementos que queremos que ellos aprendan a lo largo

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de este proyecto. Todos estos apartados incluirán el texto con la información que queremos

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que ellos aprendan y un vídeo que nos servirá de síntesis para todo lo que hemos hablado.

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Como pueden ver, en todos los apartados se incluye lo mismo, el texto y un vídeo, el

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texto y un vídeo. Y por último, vamos a ver el último recurso digital, pero este

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ya no estará incluido dentro del proyecto de los piratas, sino dentro del apartado de

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lógica matemática. En él he generado una presentación, también realizada en Canva,

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y en la que se va a hablar de la recta numérica. He generado una presentación en la que se

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incluye el número para asociarlo con la grafía y la cantidad, y aunque aparece el nombre

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en mayúscula y en minúscula, pues los niños de tres años no saben leer. Entonces, aparte

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de la música, he incluido grabaciones de voz en las que yo misma voy indicando el nombre

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del número. Como pueden ver, es un recurso muy atractivo

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para ellos y con esto he presentado ya los tres recursos educativos digitales que se

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me pedían en esta evidencia.