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Hola, soy Mercedes Martín, profesora de pedagogía terapéutica, y en el siguiente vídeo os

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voy a presentar la infografía de una situación de aprendizaje para sexto de educación primaria.

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Se titula ¿Cómo es la textura del suelo de nuestro vuelto escolar? Está alojada en

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mi aula virtual en la sección de sexto de educación primaria. Esta situación de aprendizaje

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está fundamentada principalmente en el trabajo cooperativo. Se trata de una actividad interdisciplinar

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en la que intervienen las áreas de matemáticas, ciencias naturales y educación especial.

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El objetivo es promover el aprendizaje entre iguales, la investigación y la resolución

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de problemas junto con el empleo de dispositivos digitales para el desarrollo de un experimento.

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El trabajo está orientado a la adquisición de aprendizajes competenciales relativos al

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cuidado y desarrollo de espacios comunes como es el vuelto escolar. Además, en el diseño

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de esta actividad se han tenido en cuenta las pautas del desarrollo universal del aprendizaje,

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múltiples formas de implicación, representación y expresión para así garantizar una respuesta

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inclusiva en el aula. Para ello, los tres alumnos del aula de pedagogía terapéutica

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trabajarán en grupo cooperativo y se utilizarán distintos espacios del centro escolar para

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realizar el experimento. Esta actividad está dividida en cinco sesiones. En la primera

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sesión se llevará a cabo la planificación del experimento. Para ello, los alumnos habrán

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visualizado previamente el vídeo subido al aula virtual. En base a lo que hayan visto

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en este vídeo, decidirán qué materiales necesitan, planificarán el procedimiento

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y plantearán una hipótesis respondiendo a la pregunta ¿qué tipo de suelo es nuestro

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huerto? En la segunda sesión se bajarán al huerto escolar para empezar a llevar a

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cabo el proyecto que previamente han desarrollado. Se llevarán las tablas para documentar lo

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que van realizando. En la tercera sesión, previo repaso de porcentajes, comprobarán

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qué porcentaje de partículas tienen los suelos teniendo en cuenta lo estudiado previamente.

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Estos son los conocimientos teóricos más importantes. Se dedicará la cuarta y quinta

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sesión para la creación de un informe de su experimento y aquí dejamos libertad creativa

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para hacer una presentación o un vídeo o si se animan hasta un teatro. Después se

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presentará en su ala de referencia. La evaluación consistirá en una evaluación por parte de

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sus compañeros, una autoavaluación y el profesor evaluará la entrega del proyecto

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en el aula virtual. Esto es todo, espero que os guste.