1
00:00:00,000 --> 00:00:16,160
Buenos días, chicos. Hoy os voy a contar una aventura que vamos a iniciar en este primer

2
00:00:16,160 --> 00:00:26,640
trimestre. La llamaremos el baile de los números. ¿Estáis todos listos para comenzarla? Pues

3
00:00:26,640 --> 00:00:33,520
muy atentos que os empiezo a contar. Vamos a conocer a una nueva familia que está compuesta

4
00:00:33,520 --> 00:00:43,360
por números del 1 al 10. Cada uno de ellos tiene sus características y saben hacer un montón de

5
00:00:43,360 --> 00:00:55,560
juegos. Saben contar, relacionarse, asociar, un montón de cosas divertidas. Pero para que todo

6
00:00:55,560 --> 00:01:00,720
esto nos salga muy bien, nos tenemos que organizar. ¿Cómo nos vamos a organizar? Mira,

7
00:01:00,720 --> 00:01:07,480
vamos a hacer un trabajo por parejas. Nos vamos a ir poniendo de dos en dos. Y cada una de las

8
00:01:07,480 --> 00:01:13,280
parejas van a trabajar con diferentes materiales. Van a trabajar con pantalla digital, con fichas,

9
00:01:13,280 --> 00:01:19,280
con actividades interactivas, con un montón de cosas que tenemos en clase y nos gustan muchísimo.

10
00:01:19,520 --> 00:01:26,040
¿Y luego qué vamos a hacer? Una vez que la pareja termine su trabajo o su juego,

11
00:01:26,040 --> 00:01:31,960
se lo va a mostrar a los demás compañeros para que vean lo super bien que han trabajado. Lo van

12
00:01:31,960 --> 00:01:38,120
a poner en común. Y lo más divertido de todo es que cada 15 días, con todos esos juegos que hemos

13
00:01:38,120 --> 00:01:45,360
hecho en clase, vamos a hacer una salida o bien fuera del aula, en el centro, o también nos

14
00:01:45,360 --> 00:01:50,880
podemos ir a la calle. Y entonces todo lo que hemos ido aprendiendo con juegos, lo vamos a

15
00:01:50,880 --> 00:01:58,880
poner en práctica en el exterior. ¿Vale? Eso me encanta. Luego, es muy importante que para todo

16
00:01:58,880 --> 00:02:07,880
esto, es muy importante que para todo esto, nosotros estemos super atentos y seamos muy

17
00:02:07,880 --> 00:02:13,320
observadores. Tenemos que investigar, porque ya hemos dicho que somos grandes detectives,

18
00:02:13,480 --> 00:02:22,240
observando y analizando todo. Es muy importante que para que todo esto salga bien, nosotros nos

19
00:02:22,240 --> 00:02:29,120
lo pasemos fenomenal haciendo estas actividades. También que trabajemos con nuestros compañeros y

20
00:02:29,120 --> 00:02:37,640
nos ayudemos entre unos y otros. Y que luego, con todos estos juegos, se los pasemos a nuestros

21
00:02:37,640 --> 00:02:43,980
padres o a personas que conozcamos, para que fuera del aula, también podamos jugar con ellos. Eso

22
00:02:43,980 --> 00:02:52,680
sería genial. Bueno, pues para comenzar esta nueva aventura, vamos a empezar con esta primera actividad.

23
00:02:52,680 --> 00:03:00,280
Señores detectives, tenemos aquí unos números que se han perdido y tenemos que encontrarlos en esta

24
00:03:00,280 --> 00:03:09,480
sopa de letras. Madre mía, que es super grande. ¿Nos ayudáis un poquito? Hay que buscar los números del 1 al 10.

25
00:03:09,480 --> 00:03:16,920
Pues venga, ánimo, vamos a por ello. Bueno, cuando terminemos esta actividad, pasamos a la siguiente.

26
00:03:16,920 --> 00:03:23,280
Y es que como buenos detectives, Mamá Pata nos ha pedido ayuda. Nos está diciendo que ha perdido a

27
00:03:23,280 --> 00:03:29,800
sus tres patitos y que no es capaz de encontrarlo. ¿Podemos ayudarla a encontrarlo? Vamos a fijarnos

28
00:03:29,960 --> 00:03:38,360
bien en las tarjetas y vamos a buscar en cuál de ellas hay tres patitos. Venga, chicos, ánimo por todas.

29
00:03:40,240 --> 00:03:47,920
Buscando, buscando. Bueno, ya para terminar, os voy a explicar este espacio de actividades tan

30
00:03:47,920 --> 00:03:57,560
divertido que hemos creado. Tenemos aquí inicio. Tenemos una casillita donde pone inicio.

31
00:03:57,560 --> 00:04:06,800
A ver si nos carga. Vale, fenomenal. ¿Dónde vienen unas instrucciones? Vale, nos vienen unas

32
00:04:06,800 --> 00:04:11,840
instrucciones de las actividades que tenemos que ir haciendo. Lo más importante de estas instrucciones

33
00:04:11,840 --> 00:04:19,760
es que tenemos que pasárnoslo súper bien jugando, ¿vale? Y aprender muchas cosas, pero divirtiéndonos

34
00:04:19,760 --> 00:04:27,320
muchísimo. Y luego hay que tener muy en cuenta que hasta la actividad 3 es obligatorio hacer. ¿Qué pasa

35
00:04:27,320 --> 00:04:32,240
si cuando llegamos a la actividad 3 tenemos dificultades? Bueno, pues tenemos ahí una

36
00:04:32,240 --> 00:04:37,920
casillita que se llama repostaje, que un poquito más adelante vamos a explicar para qué es. También

37
00:04:37,920 --> 00:04:48,000
tenemos aquí un número uno, que hay un montón de juegos divertidos. A ver, vamos a ver en qué

38
00:04:48,000 --> 00:05:02,360
consiste. Pues la casilla número uno es una super canción en donde los números se nos van

39
00:05:02,360 --> 00:05:14,320
presentando uno por uno, ¿vale? Contándonos cómo son. Me encanta. Luego tenemos la casilla número dos,

40
00:05:15,120 --> 00:05:20,640
que aquí hay un montón de juegos divertidos que tenemos que ir haciendo poco a poco. Para eso

41
00:05:20,640 --> 00:05:28,400
tenemos que dar aquí a la casillita de inicio y nos van a salir unos rectángulos donde hay

42
00:05:28,400 --> 00:05:36,480
una serie de actividades. Podemos hacer alguna de ellas, como ordenar del 1 al 10, ordenar del 10

43
00:05:36,480 --> 00:05:43,760
al 1, asociar número y cantidad, dependiendo de lo que hayamos ido aprendiendo con anterioridad,

44
00:05:44,120 --> 00:05:57,120
¿vale? Luego llegamos a la casilla número tres, que esta es una ficha de actividades, ¿vale? Donde tenemos que unir el número con los elementos.

45
00:05:59,080 --> 00:06:06,480
Esta ficha, si tenemos alguna dificultad en hacerlo, pues nos pasamos directamente a donde pone

46
00:06:06,480 --> 00:06:13,080
repostaje y aquí hay un vídeo explicativo de los números del 1 al 10, donde nos vuelve a

47
00:06:13,080 --> 00:06:18,560
recordar a todos las características de los números y cómo podemos jugar con ellos, ¿vale?

48
00:06:19,480 --> 00:06:30,800
Luego tenemos la casilla número cuatro, que porfa, porfa, aquí lo que tenemos que hacer es ayudar,

49
00:06:30,800 --> 00:06:36,360
como buenos detectives, a encontrar cuál de las tarjetas se corresponde con el número que hay

50
00:06:36,360 --> 00:06:43,200
aquí, ¿vale? Tenemos 10 actividades con dos opciones, así que super detectives a por ello.

51
00:06:43,200 --> 00:06:50,440
Y para finalizar está la meta, pero para llegar a la meta, ¡wow! Tenemos aquí todo un circuito de

52
00:06:50,440 --> 00:06:58,760
actividades, entonces tenemos que ir haciendo todas las actividades y cuando terminemos, ¡bravo, bravo,

53
00:06:59,080 --> 00:07:06,440
hemos llegado a la meta! Me encanta, cuando terminemos quiere decir que ya hemos aprendido,

54
00:07:06,440 --> 00:07:13,320
hemos jugado, nos lo hemos pasado fenomenal y ya hemos terminado toda esta aventura de los números

55
00:07:13,320 --> 00:07:20,480
del 1 al 10. Bueno chicos, pues muchísimas gracias y espero que en esta aventura de detectives nos

56
00:07:20,480 --> 00:07:27,080
lo pasemos fenomenal. ¡Muchas gracias! ¡Ánimo y empezamos!