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Buenas tardes, mi nombre es Verónica y quiero presentar la tarea número 6 de nuestro curso de competencia digital.

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Esta situación de aprendizaje la he llamado Santill Valquis, Escuela de Saltarín.

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Y bueno, se trata de una unidad para aprender distintos tipos de saltos.

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Sobre todo nos centraremos en la comba, pero también se practicará el salto de longitud,

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actitud, el salto en distintos tipos de cama elástica y de colchoneta. Los objetivos son

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aprender a manejar este tipo de saltos, por supuesto respetar como siempre las reglas

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de los juegos y aprender tanto a ganar como a perder. Se organizará dentro del gimnasio

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y fuera de él. La primera sesión se intentará hacer una pequeña búsqueda sobre la historia

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de los saltos y el resto de las sesiones se hagan juegos cooperativos, juegos de oposición,

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actividades por parejas e individuales. La temporalización se llevará a cabo a través

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de siete sesiones, nueve perdón, y la evaluación pues tendrá en cuenta la ejecución de estos

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saltos, la participación y la creación de un powerpoint final, una presentación donde

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se explique y se intente inventar un circuito realista con un mínimo de 5 estaciones donde

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se practiquen los actos. En este vídeo también voy a presentar una actividad para esta situación

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de aprendizaje. He elegido el cuestionario que consta de 5 preguntas y como se ve aquí

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Aquí tenemos las preguntas con sus respuestas. Por ejemplo, en la batalla de combas, que es una actividad que se ha preparado, ¿cómo se gana? Gana quien llegue antes a 10 puntos. Estas son las preguntas del cuestionario.

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Por último, me gustaría mostrar el espacio de aprendizaje con diferentes ritmos de aprendizaje.

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Tiene, consta de cuatro actividades, una inicial donde veremos las instrucciones para llevar a cabo el resto de actividades, como se puede ver aquí.

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Después tenemos una actividad que es un vídeo, un vídeo muy básico sobre cómo realizar los saltos

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Tenemos también un Geniali con distintas explicaciones y actividades para realizar

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Más adelante tenemos un Kahoot, que ahora mismo no lo vamos a poder visualizar correctamente.

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Tiempo muerto lo hemos titulado a un vídeo donde intenta repasar esos saltos que los alumnos y alumnas no han podido conseguir hasta ahora.

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La número 4 es otro vídeo para aquellos alumnos que hayan conseguido los objetivos y puedan continuar avanzando con actividades más difíciles.

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Y por último, hemos adjuntado una ficha de Live Worksheet para mostrar todos los contenidos que han ido aprendiendo y dejarlos plasmados en esta ficha.

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Y con esto sería todo lo que queríamos presentar en este vídeo para la actividad número 6.