1
00:00:04,719 --> 00:00:10,660
Vamos a desarrollar lo que es la tarea 3 de la unidad de trabajo 3,

2
00:00:11,279 --> 00:00:12,500
el sistema de información de mercados.

3
00:00:14,300 --> 00:00:16,620
Cuando hablo de desarrollar lo que vamos a hacer es

4
00:00:16,620 --> 00:00:23,539
más o menos describir los aspectos que se nos piden

5
00:00:23,539 --> 00:00:28,239
en las diferentes actividades que conforman la tarea.

6
00:00:28,859 --> 00:00:29,920
Empezamos con la actividad 1,

7
00:00:30,260 --> 00:00:32,719
información e investigación comercial por un ticket de compra.

8
00:00:34,719 --> 00:01:02,979
Y esta actividad única y exclusivamente se centra en obtener información, información relativa realmente a lo que proporciona un ticket de compra. Aquí, total libertad, se puede utilizar, bueno, aquí pone a través de un ticket de compra del supermercado de Mercadona, pero podremos extrapolarlo a cualquier tipo de ticket y en función de ese ticket, pues, indicar qué datos nos proporciona, qué conocimiento se logra y las acciones a desarrollar.

9
00:01:02,979 --> 00:01:32,239
De acuerdo, simplemente es en base a ese recurso, a ese ticket que recibimos, tratar de describir todo aquello que nos proporciona o la información que nos trasladan todos los elementos que componen dicho ticket.

10
00:01:32,980 --> 00:01:46,099
En cuanto a la actividad 2, la actividad 2 hace referencia a la explotación de una serie de gasolineras, estaciones de servicio, 40 en total, de la empresa Repsol.

11
00:01:46,099 --> 00:02:09,099
Y uno, se plantea un problema relativo a las previsiones establecidas en su día, es decir, cuando se establece un negocio se suelen fijar una serie de estimaciones, unas previsiones de lo que realmente dicho negocio puede llegar a generar.

12
00:02:09,099 --> 00:02:16,259
Esas previsiones o estimaciones luego deben ser comparadas con la realidad y en función

13
00:02:16,259 --> 00:02:19,740
de esa comparación surgen las desviaciones que puedan generarse.

14
00:02:19,740 --> 00:02:26,060
Entonces, se han generado esas desviaciones y entonces nuestro propósito o nuestro objetivo

15
00:02:26,060 --> 00:02:32,219
es en función de una serie de preguntas que debemos dar respuesta, como cuál es el problema

16
00:02:32,219 --> 00:02:36,979
de la investigación que han cargado los expertos y cómo se ha podido detectar.

17
00:02:36,979 --> 00:02:49,319
Esto hace referencia al problema en sí que se ha encontrado y que nos explica o nos determina

18
00:02:49,319 --> 00:02:55,139
realmente el propio enunciado y tenemos que dar una solución a cómo se ha podido detectar

19
00:02:55,139 --> 00:03:03,219
o cómo se ha llegado a que realmente la pesa se haya encontrado en esa situación.

20
00:03:03,219 --> 00:03:09,080
no como en esa situación, sino realmente descubrir que realmente se encuentra en esa situación

21
00:03:09,080 --> 00:03:10,979
pues eso es lo que debemos dar respuesta

22
00:03:10,979 --> 00:03:14,960
luego dice cuál es el objetivo de la investigación y de qué tipo, preliminar, causal, predictivo

23
00:03:14,960 --> 00:03:19,520
bueno pues aquí nos trasladamos al contenido de la propia unidad

24
00:03:19,520 --> 00:03:24,080
y conociendo y entendiendo perfectamente cada uno de los conceptos

25
00:03:24,080 --> 00:03:27,139
preliminar, causal o predictivo

26
00:03:27,139 --> 00:03:32,500
tomar la elección de cuál es el que representaría

27
00:03:32,500 --> 00:03:33,840
el problema al que estamos

28
00:03:33,840 --> 00:03:38,379
analizando e investigando

29
00:03:38,379 --> 00:03:42,939
y darle un criterio razonado, dar razones por las cuales

30
00:03:42,939 --> 00:03:46,960
creemos que es uno u otro. ¿A quién encargarías

31
00:03:46,960 --> 00:03:50,759
la investigación, el departamento de investigación de mercadores de Resol o una empresa externa

32
00:03:50,759 --> 00:03:54,039
y por qué? Bueno, pues aquí es plantear qué peso

33
00:03:54,039 --> 00:03:58,819
tiene o que tendría mayor importancia

34
00:03:58,819 --> 00:04:02,900
para llevar a cabo esa investigación en función de los problemas que se han

35
00:04:02,900 --> 00:04:04,840
surgido en relación a esas estaciones de servicio

36
00:04:04,840 --> 00:04:10,879
creadas para funcionar

37
00:04:10,879 --> 00:04:14,759
y para generar un rendimiento. Y bueno, y comparar realmente

38
00:04:14,759 --> 00:04:18,879
si realmente es una investigación de mercado del propio resuelo o sería más

39
00:04:19,639 --> 00:04:22,439
productivo

40
00:04:22,439 --> 00:04:26,139
encargarlo a alguien que sea externo, alguien que realmente no esté implicado

41
00:04:26,139 --> 00:04:28,459
en la propia

42
00:04:28,459 --> 00:04:34,459
investigación, que no tenga ningún interés sobre dicha investigación

43
00:04:34,459 --> 00:04:37,720
más o menos os estoy dando la respuesta

44
00:04:37,720 --> 00:04:42,160
es decir, que sería más importante que realmente la empresa tuviese

45
00:04:42,160 --> 00:04:45,879
un interés y por tanto ser ellos los que

46
00:04:45,879 --> 00:04:50,079
hicieran esa investigación o una empresa en la que realmente no tiene ningún

47
00:04:50,079 --> 00:04:53,240
tipo de interés y únicamente y exclusivamente pues se considera como

48
00:04:53,240 --> 00:04:56,860
alguien o como un actor independiente para poder llegar a cabo la

49
00:04:56,860 --> 00:05:01,720
investigación. Pues ahí os dejo para dar la respuesta. Si la dirección de

50
00:05:01,720 --> 00:05:04,600
Repsol se ha encargado personalmente de la investigación, ¿qué tipo de

51
00:05:04,600 --> 00:05:07,420
investigación llevarías a cabo? ¿Exploratoria o Concluyente? Pues exactamente lo mismo.

52
00:05:07,420 --> 00:05:11,980
Vamos al contenido, analizamos qué entendemos por exploratoria y cuál es la

53
00:05:11,980 --> 00:05:16,660
concluyente y en función de ella analizamos el problema que nos han

54
00:05:16,660 --> 00:05:20,279
planteado y decidimos cuál de las dos, dando

55
00:05:20,279 --> 00:05:24,439
justificación razonada de nuestra respuesta. ¿Qué tipo de información secundaria

56
00:05:24,439 --> 00:05:28,259
y qué información primaria? Aquí sabemos que la información secundaria es aquella que

57
00:05:28,259 --> 00:05:32,800
ya está elaborada, ya ha sido creada

58
00:05:32,800 --> 00:05:36,579
desde cualquier otro tipo de fuente, y la información primaria es la que partimos

59
00:05:36,579 --> 00:05:40,819
desde cero. Aquí deberíamos elegir cuál que consideramos

60
00:05:40,819 --> 00:05:43,879
adecuada y dar

61
00:05:43,879 --> 00:05:46,220
un razonamiento

62
00:05:46,220 --> 00:05:48,860
o explicar un poco realmente

63
00:05:48,860 --> 00:05:53,000
por qué se necesitaría ese tipo de información secundaria

64
00:05:53,000 --> 00:05:54,720
o por qué se necesitaría

65
00:05:54,720 --> 00:05:55,860
esa información primaria

66
00:05:55,860 --> 00:05:57,420
más cosas

67
00:05:57,420 --> 00:06:00,980
la última actividad hace referencia

68
00:06:00,980 --> 00:06:02,920
realmente a la polémica

69
00:06:02,920 --> 00:06:04,000
la polémica de las

70
00:06:04,000 --> 00:06:06,819
famosas vallas publicitarias

71
00:06:06,819 --> 00:06:07,819
del toro de Osborne

72
00:06:07,819 --> 00:06:11,100
que vienen recogidas en muchas

73
00:06:11,100 --> 00:06:12,459
de las provincias de España

74
00:06:12,459 --> 00:06:19,519
el planteamiento o lo que realmente se busca es conocer

75
00:06:19,519 --> 00:06:23,060
o en realidad lo que se está poniendo, se fija aquí

76
00:06:23,060 --> 00:06:27,100
es el logro de una información primaria, es decir, hacer un cuestionario

77
00:06:27,100 --> 00:06:30,759
y tratar de indagar

78
00:06:30,759 --> 00:06:35,079
o investigar realmente cuál es la actitud o cuál es el

79
00:06:35,079 --> 00:06:38,939
pensamiento sobre dicho tema de la gente en general, por tanto

80
00:06:38,939 --> 00:06:56,660
Realmente nuestro objetivo sería diseñar un cuestionario y establecer una serie de preguntas en las que realmente quedase claro realmente o que nos pudiera quedar claro una vez rellenado por nuestra muestra, la muestra que podamos escoger de personas, si realmente están a favor o están en contra.

81
00:06:56,660 --> 00:06:59,180
por tanto es necesario diseñar una serie de preguntas

82
00:06:59,180 --> 00:07:03,160
para que realmente dicha información primaria

83
00:07:03,160 --> 00:07:06,480
tenga un sentido o realmente nos sirva para algo

84
00:07:06,480 --> 00:07:11,079
y simplemente esta es la tarea

85
00:07:11,079 --> 00:07:14,579
de esta unidad de tres y bueno, espero que