1
00:00:00,940 --> 00:00:09,679
Hola, mi nombre es Marta y vengo a presentar el videotutorial del aula virtual para los alumnos de sexto en este caso.

2
00:00:10,820 --> 00:00:14,740
Es sobre el aula virtual de EducaMadrid, cómo está distribuido.

3
00:00:14,859 --> 00:00:19,760
Los alumnos al principio del curso podrán acceder a través del correo de EducaMadrid que se les entregará.

4
00:00:20,300 --> 00:00:24,160
Ellos ya saben entrar y cómo deben entrar en el colegio en este caso.

5
00:00:25,179 --> 00:00:29,199
Hemos podido tener la oportunidad de tener el Chromebook y utilizar bastante el aula virtual de EducaMadrid.

6
00:00:29,199 --> 00:00:41,240
A los alumnos se les presentará esta primera página, ellos ya saben por el curso que son, que se deben de meter a sexto. Les aparecerán las distintas asignaturas y en este caso vamos a presentar la de matemáticas de sexto de educación primaria.

7
00:00:42,320 --> 00:00:50,679
Está distribuido, como vemos, en diferentes secciones. Son los diversos temas que se han ido desarrollando a lo largo del curso. En este caso tenemos 11 unidades.

8
00:00:50,679 --> 00:01:10,439
Entonces, vamos a ir viendo algún ejemplo de alguna de ellas. Dentro de cada unidad, pues, el alumno tiene un resumen de la teoría. Vamos a introducirnos la unidad 1. Vemos que tienen la teoría que vamos a trabajar. Siempre van a tener un pequeño apoyo de la teoría que vamos a trabajar. En este caso sería de los números romanos.

9
00:01:13,650 --> 00:01:22,709
A lo largo de la unidad también van a presentar una serie de juegos, de fichas interactivas, donde vamos a ir recogiendo la evolución del aprendizaje del alumnado,

10
00:01:22,829 --> 00:01:29,030
cómo va adquiriendo los contenidos, así como distintas actividades de prácticas combinadas, juegos de números.

11
00:01:29,310 --> 00:01:32,689
En este caso también podemos introducirnos qué es lo que van a realizar.

12
00:01:33,689 --> 00:01:40,909
Todas estas actividades están realizadas por mí a través de plantillas que se han adquirido, donde los alumnos van a ir practicando.

13
00:01:40,909 --> 00:01:54,980
Yo recojo toda la información de lo que van a ir realizando, así como van a tener también distintas actividades H5P y algún test de evaluación donde recogeré la evaluación final de lo que han ido adquiriendo en esta unidad.

14
00:01:55,620 --> 00:02:03,060
También a principio de cada unidad los alumnos tienen un muro donde van a ir recogiendo lo que han aprendido, dudas y curiosidades.

15
00:02:03,060 --> 00:02:11,120
Un ejemplo, pinchamos, y a lo largo del curso han ido apuntando que aprendieron, que no entendiste y curiosidades.

16
00:02:11,360 --> 00:02:15,719
Han ido poniendo un poco en el muro. En este caso utilizaremos la aplicación de Padlet.

17
00:02:17,520 --> 00:02:23,259
Si seguimos avanzando en las siguientes unidades, más o menos el trabajo en todas es de la misma forma,

18
00:02:23,979 --> 00:02:27,639
tendremos la teoría, igual en este caso potencias, que vamos a trabajar.

19
00:02:27,639 --> 00:02:41,639
Está metida la teoría de la que vamos a partir y vamos a explicar. Y tienen diferentes fichas, juegos. También tienen más vídeos. También un test de evaluación para ver lo que ha adquirido el alumnado.

20
00:02:43,719 --> 00:02:55,080
Así a lo largo de la unidad. También seguimos avanzando. La unidad 3. 3 en este caso. Los números enteros los presentamos a través de un vídeo con los juegos, los test, las fichas.

21
00:02:55,080 --> 00:02:59,960
fichas, donde vamos evaluando todo el trabajo del alumnado. Por ejemplo, en esta unidad

22
00:02:59,960 --> 00:03:07,900
tenemos todas las fichas, juegos. En este caso, hemos tenido una misión final, que

23
00:03:07,900 --> 00:03:12,039
es un breakout de números enteros, también realizado. En algunos casos se realizará

24
00:03:12,039 --> 00:03:16,300
individual o común para recoger toda la información, realizado también a través de una plantilla,

25
00:03:16,400 --> 00:03:26,020
pero por mí, donde los alumnos irán practicando lo que van dando. A lo largo de las unidades,

26
00:03:26,020 --> 00:03:37,080
También el alumnado, pues podemos utilizar la gamificación, irán subiendo de nivel a través de si van realizando todas las actividades y test que se van proponiendo.

27
00:03:40,219 --> 00:03:47,919
Pues este sería más o menos un resumen de cómo han ido trabajando en este curso los alumnos de sexto de primaria en la asignatura de matemáticas.